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关键词： 理论力学   课程思政   教学设计  

摘要： 教育是人类社会中不可或缺的一部分,其对于个人和整个社会的发展都具有深远的影响。理论力学是一门专注于工程学的理论学科,是工程类学科中至关重要的基础课程之一。它的理论知识广泛应用于航天、土木工程、建筑等多个行业领域。将理论力学与思政教育相结合,能够帮助学生更好地掌握力学相关基础知识并提高政治素养,为后续的专业课程打下坚实的基础,还能够培养学生科学的世界观、价值观以及人生观。这有助于实施我国的科教兴国和人才强国战略。本文旨在深入探讨理论力学教材的特点,及其重要性,并从“教书”和“育人”的角度,发掘课堂思政元素,优化教材设置,加强课堂思政教学反思,以达到课堂教学活动与思政文化教育的紧密联系,提升课程教学活动的效果。将理论力学与思政教育相结合的教学设计有助于培养更多具有社会主义核心价值观的科技人才,同时能够帮助他们适应社会主义现代化的发展。

关键词： 理论力学   线上教学   线上线下混合教学   课程思政  

摘要： 针对目前理论力学课程线下教学遇到的各种问题,提出一种线上线下混合的教学模式。将基于网络平台的线上教学与传统线下教学相结合,实现线上教学与传统线下授课优势互补,提高教学质量。通过实际教学情况检验和问卷调查发现,与往届学生相比,线上线下混合教学模式能够有效提高学生的培养质量。

关键词： 理论力学   知识体系   知识网络图   思维导图   逻辑思维  

摘要： 针对理论力学课程由于内容庞杂、分散而导致学生难学、畏学,教师难教的问题,提出基于核心公式诱导思维构建理论力学知识网络图的方法。该方法以理论力学核心公式为线索,采用诱导思维的逻辑对繁杂的理论力学知识点进行有机串联,最终利用思维导图工具构建理论力学课程完整的知识网络图。基于该方法,给出构建理论力学知识网络图的一个完整实例,并分别从“把厚书读薄”和“把薄书读厚”两个方面阐述其应用于教学实践的思路。

关键词： 翻转课堂   MOOC   理论力学   高校  

摘要： 在深入分析MOOC和翻转课堂教学模式优缺点的基础上,对高校理论力学课程进行基于MOOC的翻转课堂教学实践。通过与原有课堂的对比,认为基于MOOC的翻转课堂在提升学生知识运用的能力以及自主学习的能动性方面具有显著优势,但也对教师把握和掌控各个教学环节以及学生的自主学习能力提出了更高的要求。还进一步探讨了提升翻转课堂有效性的方法,提出了一些可供参考的建议。

关键词： 理论力学   在线教学   混合式教学   主动学习能力  

摘要： 目前,我国教育教学将率先全面进入线上教学与线下教学共存共生的时代。理论力学课程是高等院校力学相关专业中的核心专业基础课程,同时是后续多门专业课程的重要基础。文章结合理论力学课程特点,分析了线下教学、线上教学的优缺点,以培养学生的主动学习能力为导向,从教学内容、教学手段、教学方式、考核方式等方面提出并实践多项课程混合教学改革措施,以期为理论力学课程线上线下混合式教学改革提供参考。

关键词： 农业机械专业   理论力学   工程化   教学改革  

摘要： 对农业机械专业的基础课程理论力学的工程化教学进行了探索。首先指导学生从习题、例题中找出工程实例进行分析计算,体会理论力学解决工程问题的方法;其次,选取了部分工程实例进行3D建模,构建工程化的素材库;再次,指导了部分学生参与农业机械学科竞赛,按照工程需求、运用理论力学的原理,设计了若干新型农业机械装置;最后,带领学生下农机企业,发掘拖拉机中理论力学的应用实例。该次教改实践为后续专业课程的学习增加了一条衔接的桥梁。

关键词： 理论力学   翻转课堂教学模式   改革与实践  

摘要： 传统的课堂教学方式“教”与“学”失衡,无法体现“以学生为中心”的教学理念。本文对翻转课堂的教学理念进行了系统的分析,结合《理论力学》课堂教学中的“痛点”问题,建立了《理论力学》深度翻转课堂教学模式。课前的教学设计突出趣味性,强调知识性,激发学习兴趣;课中教学设计,确定知识性和趣味性兼顾的问题,组织学生开展有效探讨,完成知识内化,提升所学知识的留存率;课后巩固拓展阶段,布置开放性练习,实现所学知识的迁移和应用。最后,针对《理论力学》翻转课堂构建多元化的课程评价体系,有效推动课堂教学的深度翻转。

关键词： 理论力学   翻转课堂   简单桁架  

摘要： 翻转课堂教学是对传统教学模式的一种变革。翻转课堂以学生为中心开展教学活动,通过小组讨论、研讨学习激发学生学习兴趣,最终实现深度学习的教学目的。本文选取“理论力学”平面简单桁架的内力计算为教学案例,探索翻转课堂教学模式在“理论力学”课程的实施途径。课前在教学平台推送学习任务清单、简单桁架内力计算的相关知识和自我检测题目,让学生自主完成理论知识的学习。在课中采用任务驱动教学方法,以课堂讨论的形式完成知识的内化。最后,以复习题和思考题实现所学知识的复习巩固和能力的提升。

关键词： 思政案例   工程实践应用   小组演示方案   工匠精神  

摘要： 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,通过对课程目前存在的问题和目前传统教学模式的分析,结合当前信息化时代对人才需求的时代要求分析,将思想政治观念以及文化素养、价值观塑造理念渗透理论力学课程全过程,逐步培养具备一定的创新能力与家国情怀并重的工程师或者建设人才;主要从课程内容、信息化教学手段创新成果和制定力学工程实践应用案例小组演示方案等方面进行创新。从而将思政教育融入到对学生全面的素质教育之中,提高理论力学课程的教学效果,激发学生对理论力学的学习兴趣,逐步培养学生积极的人生态度、思考问题的方法、分析和解决实际工程应用问题能力的方法,注重培养学生“家国情怀、工程伦理、创新思维、工匠精神”品质。

关键词： 混合式教学模式   高校   理论力学课程   教学质量提升   教学改革  

摘要： 文章以理论力学课程为例,该课程作为三大力学课程之一,要求学生熟练掌握,值得教师去挖掘更多样灵活的教学模式。因此文章改良传统的课堂教学,多角度、多方面研究理论力学教学,将雨课堂、MOOC以及翻转课堂巧妙融入日常教学中,探索混合式教学模式的构建及教学质量的提升策略。