教学课程资源库 更多>>

关键词： 翻转课堂   MOOC   理论力学   高校  

摘要： 在深入分析MOOC和翻转课堂教学模式优缺点的基础上,对高校理论力学课程进行基于MOOC的翻转课堂教学实践。通过与原有课堂的对比,认为基于MOOC的翻转课堂在提升学生知识运用的能力以及自主学习的能动性方面具有显著优势,但也对教师把握和掌控各个教学环节以及学生的自主学习能力提出了更高的要求。还进一步探讨了提升翻转课堂有效性的方法,提出了一些可供参考的建议。

关键词： 理论力学   在线教学   混合式教学   主动学习能力  

摘要： 目前,我国教育教学将率先全面进入线上教学与线下教学共存共生的时代。理论力学课程是高等院校力学相关专业中的核心专业基础课程,同时是后续多门专业课程的重要基础。文章结合理论力学课程特点,分析了线下教学、线上教学的优缺点,以培养学生的主动学习能力为导向,从教学内容、教学手段、教学方式、考核方式等方面提出并实践多项课程混合教学改革措施,以期为理论力学课程线上线下混合式教学改革提供参考。

关键词： 农业机械专业   理论力学   工程化   教学改革  

摘要： 对农业机械专业的基础课程理论力学的工程化教学进行了探索。首先指导学生从习题、例题中找出工程实例进行分析计算,体会理论力学解决工程问题的方法;其次,选取了部分工程实例进行3D建模,构建工程化的素材库;再次,指导了部分学生参与农业机械学科竞赛,按照工程需求、运用理论力学的原理,设计了若干新型农业机械装置;最后,带领学生下农机企业,发掘拖拉机中理论力学的应用实例。该次教改实践为后续专业课程的学习增加了一条衔接的桥梁。

关键词： 理论力学   翻转课堂教学模式   改革与实践  

摘要： 传统的课堂教学方式“教”与“学”失衡,无法体现“以学生为中心”的教学理念。本文对翻转课堂的教学理念进行了系统的分析,结合《理论力学》课堂教学中的“痛点”问题,建立了《理论力学》深度翻转课堂教学模式。课前的教学设计突出趣味性,强调知识性,激发学习兴趣;课中教学设计,确定知识性和趣味性兼顾的问题,组织学生开展有效探讨,完成知识内化,提升所学知识的留存率;课后巩固拓展阶段,布置开放性练习,实现所学知识的迁移和应用。最后,针对《理论力学》翻转课堂构建多元化的课程评价体系,有效推动课堂教学的深度翻转。

关键词： 理论力学   翻转课堂   简单桁架  

摘要： 翻转课堂教学是对传统教学模式的一种变革。翻转课堂以学生为中心开展教学活动,通过小组讨论、研讨学习激发学生学习兴趣,最终实现深度学习的教学目的。本文选取“理论力学”平面简单桁架的内力计算为教学案例,探索翻转课堂教学模式在“理论力学”课程的实施途径。课前在教学平台推送学习任务清单、简单桁架内力计算的相关知识和自我检测题目,让学生自主完成理论知识的学习。在课中采用任务驱动教学方法,以课堂讨论的形式完成知识的内化。最后,以复习题和思考题实现所学知识的复习巩固和能力的提升。

关键词： 混合式教学模式   高校   理论力学课程   教学质量提升   教学改革  

摘要： 文章以理论力学课程为例,该课程作为三大力学课程之一,要求学生熟练掌握,值得教师去挖掘更多样灵活的教学模式。因此文章改良传统的课堂教学,多角度、多方面研究理论力学教学,将雨课堂、MOOC以及翻转课堂巧妙融入日常教学中,探索混合式教学模式的构建及教学质量的提升策略。

关键词： 理论力学   讨论   理解方法   力学方程  

摘要： 在实际的授课中,一般都是老师根据课程内容进行知识引导,学生接受知识点和相关概念,通过做题反馈课程效果。这么多年以来这种经典讲授模式容易造成“猴子搬玉米——把‘知识’搬一节丢一节”的情况。其本质原因就是在绪论介绍、各个课时内容过渡的时候,缺乏把握总体结构从而进行前后的知识串联,学生往往很难进行纵向思维训练。本文以(哈工大版)《理论力学I》为例,将静力学、运动学、动力学三大内容用三个基本的力学方程加以衔接讲述,便于学生巩固已学知识,展望后续内容,培养纵向理解记忆的能力。

关键词： 应用型本科   理论力学   一流课程   课程建设   思政育人   “两性一度”  

摘要： 该文围绕应用型本科人才培养定位、立德树人根本任务,结合新时代高等教育理念与学生认知学习规律,研究探索了应用型本科理论力学一流课程的建设。在思政育人、教学内容、教学手段、教学方法、评价方式等方面进行创新,实现学生个性化发展,深化一流课程“两性一度”的内涵,从根本上保证课程的质量。实践表明,该课程建设的改革创新取得了显著效果。

关键词： 理论力学   外推式平开窗   运动学   基点法   动力学  

摘要： 外推式平开窗的打开和关闭由窗扇上下与窗框连接的连杆机构实现,其窗扇的运动分析是理论力学教学中一个典型的实践案例。本文给出了这一实例的简化模型和问题的描述,利用直角坐标法和基点法,对窗扇边缘点的运动方程、轨迹、速度和加速度进行分析,并从动力学角度讨论了如何开窗最省力。

关键词： 中俄合作办学   理论力学课程   创新教学   结果导向  

摘要： 本研究基于多名学者对理论力学课程教学的研究,分析了中俄合作办学相关专业理论力学课程在学习效果、工程应用、价值引领、考核评价等方面存在的问题,并对比了中俄理论力学课程在教学大纲、教材教法、培养理念、考核评价等方面的差异,秉承“中俄融通、学生中心、结果导向、匠心培养”的理念,依据江苏师范大学中俄合作办学相关专业理论力学课程的教学实践,提出了“五融合”的创新举措,取得了“五提高”的教学成效。