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关键词： 新农科   理论力学   创新人才培养   学科交叉融合  

摘要： 基础课程是各个专业的核心课程,是创新能力这种上层结构矗立所赖的坚固基石。力学课程作为农业院校中涉农工科专业的大类基础课,在农业人才培养中的根基作用发挥不充分,这是由于传统涉农专业高度专业化的人才培养模式导致的。而今,新农科建设倡导学科交叉融合、培养复合型创新人才,在新背景下如何更充分地发挥基础课程作用?文章以“理论力学”为例,阐述了力学学科的应用属性和交叉活力,阐明了一般力学分支中最为基础的“理论力学”课程在农业院校新农科建设中的强基固本作用,分别从课程内容的编排与讲授、实践课堂的开设以及力学类课程体系的前后呼应与递进三个方面讨论了“理论力学”课程更好地服务于新农科创新人才培养的途径。

关键词： 理论力学   在线课程   一流课程   两性一度   翻转课堂  

摘要： 《理论力学》是大多数工科专业的重要专业基础课,建设高阶性、创新性和挑战度(即两性一度)的一流课程对于培养适应新时代需求的创新性人才具有重要意义。本文介绍了《理论力学》基于在线课程建设线下一流课程的一些探索:在线课程的建设、基于在线课程的课堂教学组织、创新性教学活动开展。实践表明:恰当地应用在线课程开展课堂教学可以提高学生学习的主动性和积极性,有利于培养学生的创新思维方法和创新能力。

关键词： 工程教育认证   理论力学   机械类专业   教学改革  

摘要： 在工程教育认证标准指导下,对本校机械类专业“工程力学”课程进行重新设置非常必要。阐述了开设“理论力学”课程的必要性,剖析了机械类专业开设该课程的重要性。按照工程教育认证标准对该课程进行定位,结合毕业生的能力要求,阐述该课程在后续课程中的核心作用。“理论力学”作为后续课程的支撑课程,内容多,知识点多,解决问题的方法与其他课程不同,需要针对所面对的学生,采用灵活的教学方法,提高学生参与课堂教学的积极性,达到掌握知识点的目的。

关键词： 理论力学   实验班   人才培养   教学成效  

摘要： 在新工科卓越创新人才培养的驱动下,依据专业特色创建精英人才培养实验班已是当前各高校重要的人才培养举措之一。该文以理论力学课程教学成效为典型,分析在统一的理论力学培养要求下,专业特色分流所形成的实验班和普通班的成绩差异及成因。通过分析不同影响因素与教学成效之间的关系,提出教学设计与改良建议,为理论力学等基础力学课程面向不同培养群体的教学改革提供一定的参考。

关键词： 理论力学   实验教学   可视化仿真  

摘要： 理论力学是一门研究物体机械运动一般规律的课程,然而部分理论知识较为抽象且推导起来对数学功底要求较高,因此与实验课程结合不够紧密。为了增加理论力学实验的可观性和实验性,激发学生学习兴趣,本文将Simulink可视化仿真工具应用到理论力学实验教学中,通过对动力学问题具体举例,介绍了教学过程的思路和方法,培养学生自主建模解决问题的能力,有助于加深对理论知识的理解,提高教学质量。

关键词： 理论力学   工科人才   课程建设   同济特色   人才培养  

摘要： 从同济大学“社会栋梁与专业精英”的人才培养目标出发,针对新时代挑战以及同济专业需求,理论力学教学团队在教学理念坚持与推广、教学内容深化与拓展、以及融合同济工科特色的课程建设等方面进行了有益的探索与实践,形成了具有鲜明同济特色的教学体系,在一流人才培养上成效显著。

关键词： 课程思政   地方应用型本科   理论力学   土木工程  

摘要： 针对地方应用型本科院校在专业基础课程思政建设中存在的问题,以工科特色的土木工程专业理论力学课程为例,开展了课程思政建设路径的探索与实践。围绕应用型人才培养目标,在实践过程中将课程思政素材分成三大维度七大类别并提供多个案例;将教学内容设计成基础知识模块与应用技能模块,并在不同的模块引入了不同类别的育人素材。在教学过程中创新教学手段与方法,延展课程思政育人的时空,以期为广大的在应用型大学从事基础力学课程教学的教师提供借鉴。

关键词： 超星学习通   混合式教学   理论力学   考核模式  

摘要： 在互联网+、大数据的新时代背景下,将线上教学资源与传统课堂进行深度融合已经成为了趋势。文章分析了现有考核内容和考核模式现状,基于超星学习通平台对理论力学课程线上线下混合式教学模式和考核模式进行探索。

关键词： 理论力学   课程思政   融合   教学模式  

摘要： 文章研究了课程思政实施的四个关键问题——课程思政是育人和育才相统一的系统工程、理论力学课程教学的特点、课程思政重在融合、创新课程思政课堂教学模式,给出了理论力学课程融合式课程思政典型案例。经过融合式课程思政教学研究与实践,学生综合能力和素质都得到了有效提升,理论力学课程和教师都取得了丰硕成果。

关键词： 课程思政   教书育人   理论力学  

摘要： 在新时代教学理论方针的指导下,重点针对如何将课程思政融入理论力学以达到教书育人的目的进行阐述,从课程的特点、整体设计、教书育人的关系及具体的思政实施四个方面进行论述,为达到有温度、有爱的理论力学教育提供一个可行性的思路。