关键词： 下肢神经阻滞   喉罩全麻   老年全膝关节置换术   临床麻醉效果  

摘要： 在老年全膝关节置换术治疗过程中采取下肢神经阻滞复合喉罩全麻进行治疗,观察分析此种方式的临床麻醉效果。方法:选取我院两年内(即2021.06-2022.06)开展全膝关节置换术治疗的老年患者(样本数量为120例),通过不同颜色小球将患者均分为对照组(气管插管复合全麻,60例)与观察组(下肢神经阻滞复合喉罩全麻,60例)。深度研究分析其临床麻醉效果。结果:较之对照组(气管插管复合全麻),观察组(下肢神经阻滞复合喉罩全麻)在T1、T2、T4、T5均更低(P0.05);然而两组在T0与T3麻醉阶段中无差异性(P>0.05);并且在手术治疗过程中不良反应(高血压、低血压、呼吸抑制与心动过缓)整体发生率(13.33%Vs36.67%)更低(P>0.05)。结论:将下肢神经阻滞复合喉罩全麻方式使用在全膝关节置换术老年患者治疗过程中,能够降低其治疗过程中发生不良反应的概率与麻醉药物的使用剂量,并且临床麻醉效果更加显著,具有较高的使用安全性,可将其使用于治疗之中。

关键词： 指示性摘要   英文摘要   临床麻醉学   报道性摘要   撰写规范   中文摘要   一段式   综述类  

摘要： 《临床麻醉学杂志》的论著和综述类论文须有中、英文摘要。论著摘要为报道性摘要,包括目的(Objective)、方法(Methods)、结果(Results)和结论(Conclusion)四个部分。综述类摘要为指示性摘要,采用一段式描述。英文摘要须与中文摘要对应,均采用第三人称撰写,不用“本文”、“作者”等主语。摘要中首次出现的缩略语、代号等,非公认公知者,须注明全称。中文摘要中的英文全称可省略,在正文首次出现时标注英文全称。摘要应具有独立性,即不阅读全文就能获得必要的信息。

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关键词： 临床   教学查房   规培   麻醉   模式   实践   教育  

摘要： 教学查房是指在临床带教老师的组织下,以学生为主,师生互动的,以真实/模拟病例为教授内容并进行归纳讲解,传授知识和解决问题的临床教学活动。教学查房是教学医院临床教学必不可少的环节,是住培的主要教学模式之一,也是医学生将理论知识快速应用于临床的一个特殊过程。这一过程是医学临床教学不可或缺的一部分,同时也是国家相关管理部门对住培基地的认证要求之一。临床教学查房可以培养医学生观察和诊疗患者、理论与临床实践相结合、处理医患关系、培养临床思维等能力,并使学生逐步适应其从医学院校学生向临床医生的角色转变,进而提高学生临床带教的教学效果。传统专科临床教学查房因其自身特点,拥有成熟的、系统的查房模式可供参照实施,住培过程中可遵循统一的查房模式。而临床麻醉的工作特殊性决定其教学查房模式与临床内外专科的不同,没有统一标准和可参考模式。该文总结实践经历的三种不同住培生临床麻醉教学查房模式,以期切实提升麻醉教学查房质量并为不同规模住培基地医院提供实施参考。

关键词： 全麻复合硬膜外阻滞   麻醉   价值  

摘要： 分析全麻复合硬膜外阻滞在临床麻醉中的价值。方法:本次研究的研究时段定为2020年3月至2022年3月之间,选择此时间段内在我院进行手术的病患62例作为本次的研究对象,所有手术患者均需要在麻醉状态先进行手术。研究采用随机数字表法作为分组原则,将研究对象分为对照组和实验组。其中对照组录入病患31例,均在术中采用全程麻醉的方式进行手术麻醉,实验组录入病患31例,在术中采取全麻复合硬膜外阻滞的方式对手术患者进行复合麻醉。手术完成后对两组的手术时间、麻醉镇痛保持时间、手术后易发并发症和术后对手术的满意程度进行比较。结果:通过对比得知,实验组的手术时间、镇痛时间、术后不良反应少于对照组;实验组对手术满意度高于对照组。数据差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:在对手术病患进行麻醉时,采用全麻复合硬膜外阻滞的方式进行麻醉能够缩短手术时间,镇痛效果良好,能降低术后并发症的发生,提升手术满意度,可取得更好的手术治疗效果。值得推广。

关键词： 右美托咪定   临床麻醉   镇痛效果  

摘要： 探究右美托咪定在临床麻醉和镇痛中的应用效果。方法:从2020年1月至2021年6月在本院行手术治疗的患者中随机选取76例,将其分为对照组和观察组,各38例,分别行常规麻醉和右美托咪麻醉,记录两组手术中及手术后的不良反应以及镇痛效果。结果:以术中及术后不良反应为评价指标,与对照组相比较,观察组较低,(P<0.05);在镇痛效果方面,观察组(95.65%)较对照组(71.74%)更高,(P<0.05)。结论:患者实施手术治疗时,采用右美托咪定麻醉,麻醉效果及镇痛效果均比较好,引发的不良反应较少,有较高的推广价值。

关键词： PBL   思维导图   临床麻醉学   教学质量   教学满意度   应用   教育  

摘要： 目的探讨PBL联合思维导图教学法在麻醉学本科生理论课教学中的应用效果。方法选取昆明医科大学2017级麻醉专业本科生共60名,随机分为试验组和对照组,每组各30名,以《临床麻醉学》中胸科手术的麻醉为例,试验组学生使用PBL联合思维导图进行教学,对照组采取单纯PBL进行教学。通过考试成绩(包括理论考试和病案分析)以及问卷调查对教学效果进行评估。结果和对照组相比,试验组的考试成绩明显提高,教学满意度显著提升,同时对综合能力(查阅文献能力、自主学习能力、思考问题能力、表达交流能力、解决问题能力以及团队协作能力)的自我评价也显著提高,差异均有统计学意义(P<0.001)。结论采用PBL联合思维导图教学模式可以有效地提高临床麻醉学的教学质量,提高学生分析解决问题的综合能力,提升学生的教学满意度。

关键词： 学术不端行为   稿件处理意见   一稿两用   撤稿   亲笔签名   临床麻醉学   学术期刊   文责自负  

摘要： 为维护学术期刊的严肃性和科学性,并向广大读者负责,本刊编辑部重申坚决反对抄袭、剽窃、一稿两投、一稿两用等学术不端行为,并采取以下预防和惩处措施:(1)稿件刊出前所有作者须在校样首页亲笔签名,并加盖公章;稿件文责自负。(2)投稿后3个月内未收到稿件处理意见,稿件可能仍在审阅中;作者欲投他刊,请先与编辑部联系撤稿,切勿一稿两投。(3)来稿如有学术不端行为嫌疑时,编辑部在认真收集有关资料和仔细核对后将通知第一作者,作者须对此作出解释。

关键词： 妇产科   临床麻醉   喉罩全麻通气   安全性  

摘要： 目的探讨在妇产科临床麻醉中实施喉罩全麻通气,观察其安全性。方法2018年1月-2019年1月为研究实施时间,抽取100例妇产科患者,按照随机数字表法分为参照组和实验组,各50例。参照组行常规气管插管通气,实验组行喉罩全麻通气。对比不良反应、各项指标以及麻醉效果。结果将参照组作参考,实验组不良反应为4.00%(2/50)较低,差异显著(P<0.05);实验组各项指标、麻醉效果优于参照组,2组差异明显(P<0.05);实验组Ⅰ级高于参照组,Ⅱ级、Ⅲ级、Ⅳ级低于参照组,不良反应率低于参照组(P<0.05)。结论在妇产科临床麻醉中实施喉罩全麻通气,使患者的血流动力学指标得到改善,使通气质量提升,其治疗安全性较高。

关键词： 高原喉罩全麻通气   儿科临床麻醉   气管插管全麻通气   临床麻醉安全性  

摘要： 通过在儿科临床麻醉过程中使用高原喉罩全麻通气方式,观察分析高原喉罩全麻通气在此麻醉过程中的安全性。方法:随机选取我院在2014年9月至2021年9月所开展手术治疗的患儿共计78例,将其视为本次研究对象且对其进行临床治疗回顾分析,根据患儿入院治疗的先后顺序将其分为对照组与观察组,各39例,对前者实施气管插管全麻通气麻醉方式,对后者则实施高原喉罩全麻通气麻醉方式,通过对两组患儿实施不同的麻醉方式来比较其临床麻醉的安全性。结果:(1)两组患儿在麻醉诱导前与诱导后心率均无统计学差异(P>0.05);但是与对照组相比,观察组在置管/罩时、置管/罩后3 min以及拔管/罩后3 min时心率更低,在拔管/罩时时心率更高(P<0.05);(2)两组患儿在麻醉诱导前与诱导后平均动脉压均无统计选差异(P>0.05);但是在置管/罩时、置管/罩后3 min、拔管/罩时以及拔管/罩后3 min时,观察组均低于对照组(P<0.05);(3)观察组总发生率为5.13%均显著低于对照组的38.46%(P<0.05)。结论:通过在儿科临床麻醉过程中使用高原喉罩全麻通气方式,安全性与临床麻醉效果显著,且患儿各项生命体征均处于稳定区间内,有利于降低患儿术后并发症发生概率,值得临床推荐使用。