关键词： 临床麻醉学   撰写规范   一段式   英文摘要   报道性摘要   综述类   中文摘要   指示性摘要  

摘要： 《临床麻醉学杂志》的论著和综述类论文须有中、英文摘要。论著摘要为报道性摘要,包括目的(Objective)、方法(Methods)、结果(Results)和结论(Conclusion)四个部分。综述类摘要为指示性摘要,采用一段式描述。英文摘要须与中文摘要对应,均采用第三人称撰写。中文摘要中的英文全称可省略,在正文首次出现时标注英文全称。摘要应具有独立性,即不阅读全文就能获得必要的信息。

关键词： 加速康复外科   麻醉医生   临床教学   髋部骨折   老年人  

摘要： 加速康复外科(enhanced recovery after surgery,ERAS)是采用有循证医学证据支持的围术期优化策略,以降低手术创伤的应激反应和减少术后并发症,进而提高手术安全性和患者满意度,从而达到加速康复的目的[1,2],尤其适用于降低老年髋部骨折患者围术期并发症及病死率[3,4]。

关键词： 微视频   临床   麻醉教学  

摘要： 传统的教学模式过于落后,无法满足临床麻醉教学中的实际需求,微视频具有针对性强、内容精简、形式多元化等优势,可有效弥补传统教学模式的缺陷。将微视频同临床麻醉教学相结合,有利于培养学生对于临床麻醉的兴趣,可锻炼学生的自主学习能力。本文简述微视频的概念与特点,分析将微视频用于临床麻醉教学中的策略,以期为更多的医学教育工作者提供参考。

关键词： 临床麻醉学   撰写规范   一段式   英文摘要   报道性摘要   综述类   中文摘要   指示性摘要  

摘要： 《临床麻醉学杂志》的论著和综述类论文须有中、英文摘要。论著摘要为报道性摘要,包括目的(Objective)、方法(Meth⁃ods)、结果(Results)和结论(Conclusion)四个部分。综述类摘要为指示性摘要,采用一段式描述。英文摘要须与中文摘要对应,均采用第三人称撰写。中文摘要中的英文全称可省略,在正文首次出现时标注英文全称。摘要应具有独立性,即不阅读全文就能获得必要的信息。

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关键词： 临床麻醉   疼痛   罗哌卡因   VAS评分  

摘要： 对临床麻醉及疼痛治疗中应用不同浓度罗哌卡因的应用效果及VAS评分影响进行评价。方法 收集研究时间段内(2021年1月到2023年1月)内的患者全身麻醉患者分为对照组和观察组,分别采取0.25%罗哌卡因和0.2%罗哌卡因进行麻醉,以临床指标、术后生命体征、术后疼痛评分和不良反应为指标对麻醉效果进行评价。结果 比较拔管时间、呼吸和意识恢复时间两组均无显著差异(P>0.05)。两组术后生命体征比较差异较小(P>0.05)。术后不同阶段对照组病人的VAS疼痛评分均比观察组高(P<0.05)。对照组发生寒战和发热各3例,呕吐2例,视力模糊1例,观察组发生发热和寒战各1例,对照组发生不良反应的几率更高(P<0.05)。结论 2%罗哌卡因和2.5%罗哌卡因相比较,在术后体征和恢复时间方面差异较小,在不良反应和镇痛方面,2%罗哌卡因效果更占优势。

关键词： 学术刊物   退稿通知   亲笔签名   撤稿   临床麻醉学   一稿两投   通信作者   推荐信  

摘要： 为维护学术刊物的严肃性和科学性,也为了维护作者的名誉和向广大读者负责,本刊编辑部重申坚决反对一稿两投并采取以下措施:(1)作者和单位对来稿的真实性和科学性均应自行负责。刊出前需第一作者在校样首页亲笔签名,临床研究和实验研究来稿的通信作者也需亲笔签名。(2)来稿需附单位推荐信,应注明稿件无一稿两投,署名无争议,并加盖公章。(3)凡接到编辑部收稿回执后3个月内未接到退稿通知,系稿件仍在审阅中,作者欲投他刊,或将在他刊上发表,请先与编辑部联系撤稿,切勿一稿两投。

关键词： 上肢手术   传统臂丛神经阻滞   超声引导下臂丛神经阻滞   临床应用效果  

摘要： 选择上肢手术患者为研究对象,予传统臂丛神经阻滞、超声引导下臂丛神经阻滞,比较麻醉效果。方法 选患者94例(2020.01至2022.10收治),按不透明信封分配法,平分A(传统臂丛神经阻滞)、B(超声引导下臂丛神经阻滞)组。比对效果,并分析差异性。结果 ①麻醉优良率,B组为95.74%,相比A组82.98%高(2=4.029,P=0.045)。②麻醉操作时间、麻醉起效时间:B组相比A组短,镇痛持续起效时间:B组相比A组长(P<0.05)。③T1、T2MAP、HR、SpO2:B组相比A组高(P<0.05)。④并发症发生率:B组为8.52%,相比A组23.41%明显低(2=3.887,P=0.049)。结论 超声引导下臂丛神经阻滞在麻醉效果、安全方面优于传统臂丛神经阻滞,值得推荐应用。

关键词： 临床麻醉学   “点-线-面”案例设计   教学创新  

摘要： 目的通过开发并应用“点-线-面”案例设计教学创新,探讨其在临床麻醉学课程本科教学中的应用效果。方法选取哈尔滨医科大学8名教学督导教师和2018级麻醉学专业本科48名学生作为观察对象,分别对创新教学和传统教学两种不同教学形式开展反馈评估。结果督导教师对创新教学的学生参与度、学生积极性、理论联系实践、临床思维能力、学生人文素养、课程设计新颖及总分方面的评分明显高于对传统教学的评价,差异均有统计学意义(t分别=6.76、5.00、5.00、4.91、2.39、5.81、5.09,P均<0.05)。学生对创新教学的学习积极性、学习效率、课程设计新颖、学习内容掌握度、临床思维能力、教师引导、提升医学素养、课程总体满意度及总分方面的评分明显高于对传统教学的评价,差异均有统计学意义(t=13.93,U分别=70.00、96.00、96.00、12.00、130.50、80.00、20.50,P均<0.05)。结论在临床麻醉学相关课程教学中开展“点-线-面”案例设计创新教学,其效果优于传统教学。

关键词： 学术不端行为   稿件处理意见   一稿两用   撤稿   亲笔签名   临床麻醉学   学术期刊   文责自负  

摘要： 为维护学术期刊的严肃性和科学性,并向广大读者负责,本刊编辑部重申坚决反对抄袭、剽窃、一稿两投、一稿两用等学术不端行为,并采取以下预防和惩处措施:(1)稿件刊出前所有作者须在校样首页亲笔签名,并加盖公章;稿件文责自负。(2)投稿后3个月内未收到稿件处理意见,稿件可能仍在审阅中;作者欲投他刊,请先与编辑部联系撤稿,切勿一稿两投。(3)来稿如有学术不端行为嫌疑时,编辑部在认真收集有关资料和仔细核对后将通知第一作者,作者须对此作出解释。