关键词： 骨折   高龄   下肢手术   麻醉方案  

摘要： 相较于青壮年人群,高龄人群的器官功能储备低下,机体活动能力不足,身体耐受性相对较低,加之多伴有慢性病,因此其开展手术治疗时风险极大,麻醉的难度也比一般患者高出许多。下肢骨折是高龄人群的常见疾病,这是由其骨骼退行性变化程度深、骨质疏松所引起的,高龄患者一旦出现下肢骨折,则会对其生命健康造成严重影响,如何对其进行麻醉以保证手术效果非常重要。文章从麻醉方法出发,分析局部麻醉、椎管内麻醉、全身麻醉、全麻-硬膜外阻滞联合麻醉、外周神经阻滞联合静脉快通道麻醉的优缺点及进展情况。

关键词： 临床麻醉   罗哌卡因   疼痛   不良反应  

摘要： 分析临床麻醉与疼痛治疗中采取罗哌卡因的干预价值。方法:将院内手术治疗患者70例纳入研究,入组后对于患者采用单双号方法分配为考察组、参比组,考察组采用0.2%的罗哌卡因麻醉,参比组采取1.5%的罗哌卡因麻醉,对比两组疼痛评分、不良反应(皮肤瘙痒、呼吸抑制、消化道反应)发生率及拔管耗时、自主呼吸恢复耗时、意识恢复耗时。结果:考察组疼痛评分对比参比组明显较低,存在统计学对比意义(P<0.05),考察组自主呼吸恢复耗时、拔管耗时、意识恢复耗时短于参比组,无统计学意义(P>0.05),考察组不良反应(皮肤瘙痒、呼吸抑制、消化道反应)发生率低于参比组,有统计学对比意义(P<0.05)。结论:0.2%罗哌卡因麻醉的整体应用效果相对理想,可有效实现患者疼痛减轻,提高麻醉安全性。

关键词： 沉浸体验式教学   麻醉学   本科生教学  

摘要： 目的探究沉浸体验式教学在临床麻醉学本科教学中的应用效果。方法将2022年1月至2022年5月在空军军医大学临床医学五年制专业学习的本科生纳入研究对象。将其分为沉浸教学组和传统教学组,每组35人。沉浸教学组接受沉浸体验式教学,传统教学组接受讲授式教学。完成授课后两组学员接受相同理论、操作考核,并进行教学满意度调查和综合能力评估。采用SPSS 22.0软件进行t检验和卡方检验。结果沉浸教学组学员对教学的满意度更高[(88.32±7.28)vs.(70.15±7.11)](P=0.001),且理论[(86.34±7.42)vs.(77.31±5.32)](P=0.020)、操作考试[(92.23±5.33)vs.(81.21±4.98)](P=0.022)得分高于传统教学组。此外,沉浸教学组学员沟通能力(P=0.026)、反应能力(P<0.001)、适应能力(P=0.007)、评判性思维(P<0.001)各项得分均高于传统教学组。结论沉浸体验式教学能够有效提高本科生完成临床麻醉学授课后的理论和实际操作能力,能有效激发学员积极性,值得在后续教学活动中推广。

关键词： 罗哌卡因   临床麻醉   平均动脉压   心率   脉搏氧饱和度   镇痛效果   Bromage评分  

摘要： 目的 探讨罗哌卡因在手术治疗中的应用效果。方法 方便选取2019年8月—2022年7月于山东健康集团枣庄医院接受手术治疗的378例患者作为研究对象,采用随机数表法分为两组,即参照组189例接受利多卡因麻醉镇痛,研究组189例接受罗哌卡因麻醉镇痛。比较两组视觉模拟评分量表(Visual Analogue Scale,VAS)评分、Bromage评分、临床指标、麻醉指标。结果 研究组术后0.5 hVAS评分(7.05±0.13)分、术后1.5 hVAS评分(3.32±0.63)分、术后3.5 hVAS评分(3.02±0.23)分以及术后5.5 hVAS评分(3.72±0.53)分均低于参照组,差异有统计学意义(t=43.909、20.300、22.033、27.642,P<0.05)。给药后各时间段研究组Bromage评分均低于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。术后40 min、5 h,两组平均动脉压、心率及脉搏氧饱和度比较,差异无统计学意义(P>0.05)。两组拔管时间、自主呼吸时间以及意识恢复时间比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论 罗哌卡因药物在手术麻醉中的有效应用,可获得显著麻醉阻滞效果,并且表现出的镇痛作用较强,可显著提高手术患者的预后水平。

关键词： 光杖   带教   气管插管   普通喉镜   可视喉镜  

摘要： 讨论评估气管插管带教采取可视喉镜、光杖联合方案的效果及意义。方法 从2022年4月至2023年4月间抽选80名参加气管插管培训的规培生为对象,抽签法分成2组,即对比组40名,采取普通喉镜教学,试验组40名,采取可视喉镜+光杖教学,比较组间规培生的学习成绩、插管时间、一次性插管成功率及教学满意度。结果 试验组带教后理论成绩、操作成绩、总成绩均高于对比组,P<0.05,有统计学差异;试验组插管时间较对比组短,P<0.05,有统计学差异;试验组一次性插管成功率高于对比组,P<0.05,有统计学差异;试验组教学满意度较对比组高,P<0.05,有统计学差异。结论 与普通喉镜辅助教学相比,以可视喉镜与光杖联合辅助教学方案的成效更优,能够使规培生的操作水平、理论水平提升,缩减了插管时间,提高了插管成功率。

关键词： 临床研究成果   临床麻醉学   卫生工作方针   麻醉学专业   麻醉学科   投稿内容   技术水平   学术交流  

摘要： 《临床麻醉学杂志》为麻醉学专业学术期刊,读者对象以麻醉学专业人员为主,报道内容为麻醉学领域的最新临床研究成果和临床经验,以及对临床麻醉有指导意义的基础研究。本刊的办刊宗旨:贯彻党和国家的卫生工作方针政策,反映我国麻醉学科临床、科研工作的重要进展,促进国内外麻醉学的学术交流。本刊对从事临床麻醉工作人员提高业务和技术水平具有重要的参考价值。一、投稿内容:麻醉学领域的临床研究成果和临床经验,与麻醉学密切相关的基础医学研究等。栏目包括但不限于:述评,临床研究,实验研究,临床经验,综述,专家笔谈,继续教育,知识更新,病例报道,教训及意外等。

关键词： 分阶段教学模式   麻醉科   教学效果  

摘要： 分析分阶段教学模式在临床麻醉实习带教中的应用效果。方法选取2021年6月至2022年6月我院麻醉科教学学生23名为对象,对照组采用传统教学模式,实验组实施分阶段教学模式,比较教学效果。结果 在出科当日,实验组理论成绩、综合能力评分、满意度均优于参照组(P<0.05)。结论 在麻醉科教学中应用分阶段教学模式,效果显著。

关键词： 右美托咪定   丙泊酚   舒芬太尼   宫腔镜诊刮术  

摘要： 目的 对比右美托咪定与丙泊酚复合舒芬太尼应用在宫腔镜诊刮术中的临床麻醉效果。方法 选取本院2021年1月-2022年12月收治的118例宫腔镜诊刮术患者作为研究对象,根据患者的入院时间、年龄、体重、麻醉危险等级等,将其划分成两组,各59例。一组设置成A组,实施常规麻醉方案;另一组设置成B组,实施右美托咪定与丙泊酚复合舒芬太尼的麻醉方案,对比两组患者血流动力学、手术水平、不良反应发生率及满意度。结果 在血流动力学、MAP水平、HR水平、手术市场、术后清醒时间、离开手术室时间、不良反应发生率等方面,B组均优于A组,差异显著(P<0.05),存在统计学意义。结论 宫腔镜诊刮术中,采用右美托咪定与丙泊酚复合舒芬太尼麻醉方案具有更加良好的应用效果,有利于稳定患者血流动力学水平,加快手术速度,缩短手术时间,预防麻醉不良反应的出现,提升患者满意度,值得大规模推广。

关键词： 学术不端行为   一稿两用   稿件处理意见   撤稿   亲笔签名   临床麻醉学   学术期刊   文责自负  

摘要： 为维护学术期刊的严肃性和科学性,并向广大读者负责,本刊编辑部重申坚决反对抄袭、剽窃、一稿两投、一稿两用等学术不端行为,并采取以下预防和惩处措施:(1)稿件刊出前所有作者须在校样首页亲笔签名,并加盖公章;稿件文责自负。(2)投稿后3个月内未收到稿件处理意见,稿件可能仍在审阅中;作者欲投他刊,请先与编辑部联系撤稿,切勿一稿两投。(3)来稿如有学术不端行为嫌疑时,编辑部在认真收集有关资料和仔细核对后将通知第一作者,作者须对此作出解释。(4)如稿件被证实系一稿两用,本刊将在杂志和网站上刊登撤销该文的声明,并向作者所在单位通报;2年内拒绝发表该作者的任何来稿。

关键词： 麻醉护理   麻醉护士   护理支持   麻醉医师   临床麻醉   临床护理   不可替代   麻醉教育  

摘要： 很多人听说过麻醉医师,却很少听过麻醉护士。其实,麻醉护士是临床麻醉的重要成员,发挥着不可替代的作用。虽然与常规的临床护理相比,麻醉护理专业起步较晚,但随着我国麻醉教育工作的推进,目前已经形成了规范的麻醉护理体系,可为临床麻醉工作提供有效的护理支持。