关键词： 仿真内窥镜技术   气道评估   困难气道   临床麻醉  

摘要： 临床麻醉中气道正确评估与处理,直接威胁患者生命安全,决定着手术能否顺利开展。总结我院2020年1月1号至2023年8月30号之间,在肺隔离技术患者、气道受压患者、特殊气道患者处理过程中,仿真内窥镜技术在临床麻醉气道评估、气道处理使用中的数据、临床经验,分析颈部CT、MRI、B超、X线辅助气道评估技术,在气道评估过程中不同特点。为麻醉医生提供切实有效的气道评估手段,预防不良事件发生,降低围术期并发症发生率,提高麻醉质量。

关键词： 罗哌卡因   临床麻醉   疼痛治疗  

摘要： 研究不同浓度罗哌卡因在临床麻醉和疼痛治疗中的效果。方法 选取2021年10月至2023年10月我科室行下肢骨折手术的患者90例,以随机数表法,分为高浓度组、中浓度组与低浓度组三组,各30例患者,分别注射0.375%、0.25%、0.15%罗哌卡因。结果 三组患者术后不同时间点的VAS评分无明显差异(P>0.05)。结论 三种浓度的罗哌卡因在超声引导下腰丛坐骨神经阻滞麻醉中均可起到良好的麻醉效果。在骨科下肢手术中,选择合适的罗哌卡因浓度进行超声引导下腰丛坐骨神经阻滞麻醉,可有效地抑制患者的疼痛感,提高手术的舒适度和安全性。同时,还应加强临床实践中对罗哌卡因的用药指导和监测,以最大限度地发挥其临床疗效。

关键词： 临床麻醉学   思想政治教育   医学伦理   人文关怀   教学方法  

摘要： 本文旨在探讨临床麻醉学课程中融入思想政治教育的重要性及其实践策略与效果,并评估其实施效果。首先阐述了临床麻醉学课程思政的重要性,包括医学伦理与人文关怀的融合,以及培养医学生的责任感与使命感。接着提出了课程内容与思政元素的整合,以及教学方法与手段的创新等实践策略。还分析了临床麻醉学课程思政的实施效果,包括学生思政素养的提升和教学效果的评估与反馈。最后,总结了临床麻醉学课程思政对于提高医学教育质量和培养高素质医学人才的重要作用。

关键词： 静脉复合麻醉   硬膜外麻醉   老年   股骨粉碎性骨折   麻醉效果  

摘要： 评估静吸复合麻醉联合硬膜外麻醉在老年股骨粉碎性骨折手术中的效果。方法 将80例老年股骨粉碎性骨折患者分为对照组和观察组,每组40例。对照组采用单纯硬膜外麻醉,观察组采用静吸复合麻醉联合硬膜外麻醉。比较两组的麻醉效果、术中生命体征、苏醒情况及术后并发症。结果 观察组的麻醉效果评分高于对照组(P<0.05)。观察组的苏醒时间短于对照组(P<0.001)。观察组的术中生命体征更平稳,术后并发症发生率低于对照组(P<0.05)。结论 对老年股骨粉碎性骨折患者实施静吸复合麻醉联合硬膜外麻醉,可获得更佳的麻醉效果,稳定术中生命体征,促进术后恢复。

关键词： 喉罩全麻通气   妇产科临床麻醉   麻醉效果  

摘要： 目的探讨喉罩全麻通气应用在妇产科临床麻醉中的效果。方法随机抽选2022年1—12月本院收治的76例妇产科临床麻醉患者作为研究对象,依据计算机表法将其分为对照组(气管插管全麻通气)和实验组(喉罩全麻通气),每组38例。对比两组患者通气前后血流动力学指标、不良反应发生率。结果血流动力学指标:通气前,组间收缩压、舒张压、平均动脉压、心率水平的对比差异无统计学意义(P>0.05);通气后,实验组收缩压、舒张压、平均动脉压、心率水平较对照组更稳定,组间差异具有统计学意义(P<0.05)。不良反应发生率:实验组的数值显著低于对照组,组间对比有统计学意义(P<0.05)。结论妇产科临床麻醉中应用喉罩全麻通气方法可维持患者血流动力学稳定性,降低不良反应发生率,确保手术治疗的安全性、有效性。

关键词： 妇产科   麻醉   喉罩全麻通气  

摘要： 评估妇产科手术中采用喉罩全麻通气的临床效果。方法 对2022年3月至2023年9月期间的74例妇产科手术患者进行观察和记录。其中一组患者采用喉罩全麻通气为观察组,另一组患者则采用气管插管全身麻醉通气方式作为对照组。通过比较两组患者的麻醉效果和术后恢复情况来评估喉罩全麻通气的临床效果。结果 在采用喉罩全麻通气的组别中,所有患者在手术过程中均保持良好的通气状态。此外,观察组的患者在麻醉诱导和苏醒的过程中生命体征更平稳,表现出较快的恢复速度。与对照组相比,观察组的患者术后咽痛、恶心呕吐等并发症的发生率更低。结论 综合考虑,喉罩全麻通气在妇产科手术中具有较好的临床效果。它操作简便且能够提供稳定的通气,并在麻醉诱导和术后恢复阶段促进患者的快速康复。

关键词： 可视喉镜   临床麻醉   应用效果   手术患者   安全   舒适  

摘要： 探讨临床对全麻下气管插管患者在进行麻醉期间,观察可视喉镜应用后对手术患者安全性以及舒适产生的影响。方法 对我院时间范围处于2021年3月~2023年5月阶段的80例全麻下气管插管患者展开分组对比研究;在将投掷硬币法作为麻醉分组依据的前提下,临床针对全麻下气管插管患者顺利展开分组工作;其中临床给予普通喉镜干预的设为参照组;临床给予可视喉镜干预的设为研究组;对比两个麻醉小组的麻醉结果。结果 对两个麻醉小组的一次插管率以及二次插管率展开比较,研究组的评定结果中,一次插管率表现出极为显著的提升,二次插管率表现出极为显著的降低(P<0.05);对两个麻醉小组的并发症统计结果展开比较,研究组的统计结果表现出极为显著的降低(P<0.05);对两个麻醉小组的VAS评分展开比较,研究组的评分结果表现出极为显著的降低(P<0.05)。结论 全麻下气管插管患者在进行临床麻醉期间,普通喉镜的应用效果有限,而可视喉镜的有效应用,不但可将一次插管率明显提升,而且可将并发症发生率降低,从而将患者的安全性提升。此外,可将患者的疼痛程度缓解,从而提高患者的舒适度。

摘要： 美国麻醉医师学会(ASA) 酶联免疫吸附试验(ELISA) γ-氨基丁酸(GABA) 效应室靶浓度(Ce) 血红蛋白(Hb) 收缩压(SBP) 红细胞计数(RBC) 平均动脉压(MAP) 心肺转流(CPB) 潮气量(VT) 患者自控硬膜外镇痛(PCEA) 动脉血二氧化碳分压(PaCO2) 间歇正压通气(IPPV)

关键词： 学术刊物   亲笔签名   临床麻醉学   一稿两投   通信作者   真实性   严肃性   首页  

摘要： 为维护学术刊物的严肃性和科学性,也为了维护作者的名誉和向广大读者负责,本刊编辑部重申坚决反对一稿两投并采取以下措施:(1)作者和单位对来稿的真实性和科学性均应自行负责。刊出前需第一作者在校样首页亲笔签名,临床研究和实验研究来稿的通信作者也需亲笔签名。

关键词： PBL   LBL   实际病例教学方法   临床麻醉教学效果  

摘要： 探讨结合PBL模式、LBL模式进行临床麻醉的实际病例教学的效果。方法 由麻醉科择取50名实习学生进行分组,采取PBL模式、LBL模式进行临床麻醉的实际病例教学(研究组)、常规教学模式(对照组)。结果 教学效果指标以及教学后自主学习能力分值的对比上,研究组更高,P<0.05;而教学前自主学习能力分值的两组数据对比结果是P>0.05。结论 结合PBL模式、LBL模式进行临床麻醉的实际病例教学,有助于实习学生教学效果获得大幅度增加。