关键词： 罗帕卡因   临床麻醉   应用效果  

摘要： 目的:探讨罗哌卡因应用在临床麻醉和疼痛治疗中的方法和效果.方法:选择2017年2月到2018年2月我院选择硬膜外麻醉联合静脉麻醉的100例患者作为研究对象,按照随机分组法将其分为对照组和实验组,每组患者有50例,其中对照组患者接受浓度为0.25％的罗哌卡因,实验组患者接受浓度为0.2％的罗哌卡因,对两组患者的麻醉和镇痛效果进行比较和分析.结果:经过系统的治疗和护理之后,两组患者都产生显著的效果,其中实验组患者在术后12h、1d和3d的VSA疼痛评分都要对于对照组;实验组患者不良反应发生率为2％ (1/50),对照组患者不良反应发生率为8％(4/50).两组患者差异明显(P＜0.05),具有统计学意义.结论:罗帕卡因在临床手术治疗中的应用能够产生显著的镇痛效果,患者不会出现明显的阻滞作用,值得在临床治疗中使用和推广.

关键词： 临床麻醉   教学   微信  

摘要： 临床麻醉专业是医学专业的重要组成部分,将微信引入临床麻醉教学过程中,微信强大的交流功能可以迎合了同学们的爱好,提高学生学习过程中的兴趣,同时可以应用了现代先进的移动通信技术和网络平台的广泛使用价值,实现临床麻醉学理论和技能能力的共享与互动,从而改变受时间和空间的限制的传统教学模式,提高临床麻醉学的教学质量。

关键词： 喉罩通气   七氟醚   乳腺癌改良根治术   麻醉效果  

摘要： 目的:观察分析在乳腺癌改良根治术中应用喉罩通气全凭吸入七氟醚的临床麻醉效果,为临床麻醉师选择合理麻醉方案提供参考。方法:将本院2015年10月~2017年10月期间行乳腺癌改良根治术的82例乳腺癌患者随机等分为观察组和对照组,观察组采用高氧流量七氟醚吸入诱导麻醉,植入喉罩,七氟醚维持麻醉;对照组则采用常规药物诱导麻醉,后使用七氟醚维持麻醉,观察两组麻醉效果。结果:观察组无论是麻醉诱导时间、维持时间还是患者恢复清醒时间均长于且喉罩拔出时间短于对照组,上述各数据间均存在明显组间差异(P<0.05)。结论:在乳腺癌改良根治术中应用喉罩通气全凭吸入七氟醚的麻醉效果明显。

关键词： 麻醉专业   互联网   临床教学  

摘要： 临床麻醉教学是麻醉学各培养阶段的重要组成部分。在互联网飞速发展的今天,如何积极利用互联网平台提高临床麻醉教学质量是医学高等教育工作者应思考的方向,本研究利用互联网技术用于临床麻醉教学不同环节做一探讨,为提高临床麻醉学教学质量和水平提供新的思路。具体从互联网技术运用于临床麻醉教学的重要意义、在围手术期的不同环节中如何应用互联网技术进行探讨,并对互联网技术未来在临床麻醉学教学中的运用前景做一展望。

关键词： 超声技术   应用   调控   气道   临床麻醉   超声仪器   高分辨率   临床诊断  

摘要： 现代麻醉实践是基于技术来解决问题。技术可以在很多方面减少人为错误。近几年,应用于临床麻醉中的超声技术已取得了巨大的进展,纵观国内外各项研究,关于此方面的进展层出不穷,超声技术在当今临床麻醉中已成为不可或缺的工具之一。其优点可概括为以下几点：（1）高分辨率便携式超声仪器和探头技术的革新,使超声得以从纯粹的临床诊断扩展到手术室的指导工具;

关键词： 老年患者   异氟醚   七氟醚   术后认知   β淀粉样蛋白浓度   临床麻醉  

摘要： 目的针对老年患者采用异氟醚和七氟醚麻醉术后1年影响其认知功能和血清β淀粉样蛋白浓度的情况进行分析研究。方法收集全麻方式实施腹部手术38例患者作为研究对象。按照患者采用的麻醉药物,将其分为异氟醚组和七氟醚组。在术前1天、术后3天及1年分别采用简易精神状态量表评价认知功能分数,并在上述时间检测血清中的Aβ_(40)和Aβ_(42)浓度。结果术后3天两组患者在MMSE评分均低于术前,且异氟醚组患者相对更低,差异均具有统计学意义(P<0.05);两组患者术后1年产生中枢神经系统并发症比例及不同时间下两组患者血清的Aβ_(40)和Aβ_(42)浓度对比,差异均不具有统计意义(P>0.05)。结论在影响老年患者近期认知功能方面,七氟醚低于异氟醚,但长期影响差异不大,不影响患者术后1年血清β淀粉样蛋白浓度。

关键词： 临床麻醉学   作者姓名   杂志   作者单位   编辑部  

摘要： 作者姓名在文题下方按序排列,一般不宜超过6位。排序应在投稿时确定,在编排过程中不应再作更换,如欲更换第一作者,需出具单位证明和由全体作者签名的申请。作者单位的邮编、所在城市、单位名称的全称和科室在首页脚注中说明。若其他作者不属同一单位,需写出各自单位,并在单位后用括号列出作者的姓名。作者应具备的条件：（1）参与选题和设计,或参与资料的分析和解释;（2）起草或修改论文中关键性理论或其他主要内容;（3）能对编辑部的修改意见进行核修.

关键词： 靶浓度   收缩压   患者自控  

摘要： ~~

关键词： 翻转课堂   PBL教学法   临床麻醉学   教学  

摘要： 目的探讨翻转课堂联合PBL教学法在五年制本科临床麻醉教学中的应用效果。方法选取中国医科大学临床麻醉专业五年制本科生60人,随机分为试验组(30例)和传统组(30例),试验组采用翻转课堂联合PBL教学法,传统组采用传统教学模式,通过考核试验组和传统组学生的理论实践考核成绩及调查学生问卷的满意度,比较两种教学方法的效果。结果试验组学生的基础知识笔试成绩和实践技能成绩均优于传统组,试验组调查学生问卷的满意度均高于传统组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论翻转课堂联合PBL教学法在五年制本科临床麻醉教学中的应用,提高了学生自主学习的能力,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。