关键词： 数字乡村   数字素养   乡村振兴   浙江省  

摘要： 随着乡村振兴和数字乡村发展战略的深入实施，缩小城乡“数字鸿沟”成为关键议题。为了解浙江省乡村居民数字素养整体水平，对杭州、宁波、温州和金华4个地级市的数字乡村试点地村民开展调研，旨在从数字乡村村民的数字素养程度等因素出发，构建基于浙江省数字乡村实际情况的乡村居民数字素养评价指标体系，分析浙江省数字乡村居民数字素养的影响因素，为提升村民数字素养提供数据支撑及可行性参考。

关键词： 乡村振兴   乡村文化   文化功能   释放  

摘要： 乡村振兴，文化先行。乡村振兴需要经济支撑，更离不开文化滋养。作为乡村社会的重要组成部分，乡村学校在传承乡土文脉、传播现代文化和引领文化共生方面发挥着独特作用。乡村学校不仅是乡村文化的传承场域，更是学生乡土情怀生长的摇篮，同时也是乡村文化发展的方向标。在文化生态学视域下，乡村学校文化功能的重构需着眼于乡村文化振兴的需求，扎根于乡村文化场域的特性，内生于文化主体的交互之中。通过营造乡村文化浓郁的校园环境、重塑师生文化角色、深化学校与乡村社会的融合，乡村学校可以实现文化的传承与创新，为乡村振兴注入精神动力，推动乡村社会的现代化转型与和谐发展。通过乡村学校这一文化场域的作用，乡村文化的内生动力将得以激活，现代文化与乡土文化在动态共生中实现融合，从而促进乡村文化繁荣发展。