关键词： 乡村振兴   返贫风险   监测预警  

摘要： 由于返贫的动态性，在发展中会产生新的返贫风险，阻碍乡村振兴发展.基于预警理论和实践调研，把民族地区返贫原因作为切入点，从稳定发展和提升发展两个关键纬度出发来设定相应的指标体系，以构建logistic回归模型并对脱贫户进行返贫风险预警级别划分，分析脱贫户的返贫风险和脱贫质量。通过对某县280户脱贫家庭的实证研究，验证了该模型的可行性，并进一步优化了返贫风险的监测预警系统，为巩固脱贫成果提供了支持。

摘要： 向重点乡村持续选派驻村第一书记和工作队，是党中央全面推进乡村振兴，巩固拓展脱贫攻坚成果的重要举措。海南省三亚市把乡村作为培养锻炼干部的广阔舞台，真正用好这支生力军。驻村干部精神昂扬地活跃在推进乡村全面振兴工作一线，巩固拓展脱贫攻坚成果工作成效得到显著提升。

关键词： 民族地区   巩固脱贫攻坚成果   乡村振兴   特色产业   农业品牌  

摘要： 在巩固脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接的战略框架下，特色产业被视为推动边疆民族地区高质量发展的核心要素。在政府与社会力量的共同驱动下，边疆民族地区特色产业依托自身独特优势取得了一定进展，但仍面临诸多挑战。基于此，文章采用案例研究法，深入剖析了广西富川瑶族自治县脐橙产业的发展路径。研究发现，富川脐橙产业在政策支持、地理资源利用、民族文化挖掘、产业体系延展、技术创新应用及人才队伍建设等方面进行了积极有效的探索，积累了宝贵经验。然而，该产业同时也面临基础设施建设滞后、科技创新能力不足、产业化水平低下、销售模式固化、劳动力资源流失及市场竞争日趋激烈等困境。针对上述挑战，文章提出了一系列建议：首先，应加大基础设施投入力度，改善民族地区特色产业发展的硬件条件。其次，加强科技研究与应用，提升产业技术水平和创新能力。再次，促进农业、工业、服务业的深度融合，构建完善的产业生态体系；同时，通过提高从业者收入和完善社会保障体系，稳定劳动力资源。最后，打造具有民族特色的品牌，提升产品的市场竞争力和附加值。这些建议旨在为边疆民族地区特色产业的高质量发展提供理论指导和实践参考，推动其在巩固脱贫攻坚成果与乡村振兴中发挥更大作用。

摘要： “四好农村路”是习近平总书记亲自总结提出、亲自推动实践的一项重大民生工程、民心工程和德政工程。2014年以来，习近平总书记先后4次对“四好农村路”工作作出重要指示。十年来，重庆公路行业全体干部职工深学笃用习近平总书记“四好农村路”系列重要指示精神，在交通运输部的大力支持和重庆市委、市政府及市交通运输委的坚强领导下，在区县党委、政府的共同努力下，踔厉奋发、勇毅前行，奋力织出全国最密农村公路网，绣出西部最美农村公路画卷，为高质量打赢交通脱贫攻坚战，有力托举乡村振兴当好了开路先锋。

关键词： 实践育人   乡村振兴   乡村旅游产业   文旅融合  

摘要： 乡村振兴已成为当代中国不可或缺的核心发展战略，地方高校作为培育乡村发展所需人才与驱动乡村全面振兴的关键引擎，其角色举足轻重。实践育人机制不仅是高校深入贯彻立德树人教育理念、培养全面发展人才的核心途径，也是有效引领青年成长、激发青年参与乡村振兴热情与能力的有力杠杆。本文以社会实践项目为基础，探讨了文化和旅游融合及乡村振兴的理论与实践路径，以陕西省吴堡县为例，分析了在乡村振兴战略推进过程中，以吴堡县为代表的县域所遭遇的挑战，并针对当前发展中的问题提出了相应的策略，旨在为陕北地区乡村振兴的实施及乡村旅游业的持续发展提供科学的参考依据。

摘要： 左右江革命老区作为红色文化的重要发源地，拥有丰富的革命历史遗迹、独特的民俗文化和优美的自然景观，具有促进文旅融合与乡村高质量发展的巨大潜力。然而，当前该地区在文化整体建设意识、文化品牌影响力以及旅游配套设施方面仍存在不足，文章提出强化民族特色优势、完善旅游基础设施、借鉴他省发展经验等路径，以期为左右江革命老区的乡村振兴与文旅融合发展提供参考，推动该地区实现经济、文化与生态的协调发展。

关键词： 课程思政   农业经济管理类专业   乡村振兴   农业强国   人才培养  

摘要： 人才振兴是乡村振兴的基础，农业经济管理类专业系统开展课程思政建设是为全面振兴乡村输送政治与业务“双过硬”人才的重要抓手。针对课程思政建设困境，中国人民大学农业经济管理类专业赓续红色基因，以问题导向为核心、以体系构建为重点、以分类施策为原则、以教学创新为驱动，对农经学科课程思政建设培养政治与业务“双过硬”乡村振兴专业人才进行了积极探索，走出了一条新时代农业经济管理类专业课程思政建设的“人大道路”,为完善农经学科课程思政体系建构提供了经验借鉴。

关键词： 乡村振兴   高职院校   农村劳动力  

摘要： 在全面推进乡村振兴战略背景下，高职院校作为农村劳动力技能提升的重要主体，应客观审视我国农村劳动力现状和自身所面临困境，积极从人才培养定位、涉农专业设置、师资队伍建设、职业培训内容、人才引流渠道等方面进行改革，以满足农业生产在技术开发和应用、经营管理等方面对人才的需求，为高职院校赋能乡村振兴人才培养提出优化路径。

关键词： 乡村振兴   土地评价   价值转向   方法创新  

摘要： 土地资源不仅是农民赖以生存的根本，也是国家粮食安全和社会稳定的重要保障。传统土地评价方法着重关注土地生产力和市场价值，但在乡村振兴战略的深入影响下，原有的土地评价方法已经无法适应新形势需求，需要在考虑到传统经济指标的同时，积极融入生态、社会和文化等多维度评价标准，让土地评价更好地适应乡村振兴战略的多元目标。基于此，文章对传统的土地评价方法的局限性展开分析，以砀山县为例，分析了乡村振兴战略下土地评价的价值转向与方法创新，以此推动乡村土地资源的合理配置。

关键词： 高校资助队伍   乡村振兴   建设与发展   教学路径  

摘要： 为解决乡村振兴中教育资源不均与人力资源匮乏的问题，以高校资助队伍在乡村振兴的建设与发展教学路径为例，对思想政治教育与人力资源开发进行深入研究，提出通过定制化思想政治教育课程强化乡村学生社会责任感，结合专业技能培训提升村民就业创业能力，同时利用线上线下混合教学模式拓宽教育资源覆盖面的解决措施，以期为相关人员在推进乡村振兴、实现教育兴村与人才强村战略中提供参考。