关键词： 乡村振兴战略   高职院校   创新型人才培养  

摘要： 乡村振兴战略为我国乡村发展提供了重要的政策支持,也为高职院校培养创新型人才提出了新的要求和挑战.文章基于乡村振兴战略的背景,分析了乡村发展的实际需求及高职院校人才培养现状,指出当前存在的问题,如人才培养与实际需求脱节、创新能力不足、校企合作不够深入等.通过案例研究和实证分析,提出了优化高职院校创新型人才培养的路径,包括深化校企合作模式、构建多元化课程体系、注重实践教学的创新设计以及完善"双师型"教师队伍建设等.此外,文章探讨了如何利用现代信息技术与数字化平台来提升教学效果和学生的创新能力,以适应乡村经济发展的实际需求.最后,文章强调高职院校应强化与地方政府和企业的协同合作,推动产学研一体化,以更好地服务乡村振兴战略.

关键词： 马克思主义经济学   本土化   乡村振兴  

摘要： 马克思主义经济学为乡村振兴提供了坚实的理论基础。从生产力与生产关系的辩证关系、城乡关系的协调发展以及社会公平与共同富裕等方面,为乡村振兴战略的实施提供了理论指导。乡村振兴战略的实施,不仅是解决“三农”问题的迫切需要,也是实现社会主义现代化建设的必然要求。只有深入贯彻马克思主义经济学理论,才能在乡村振兴的道路上走得更远、更稳,实现农村的繁荣、农民的富裕和农业的现代化。

关键词： 乡村振兴   旅游背景   传统村落   保护规划  

摘要： 在国家乡村振兴的政策背景下,乡村旅游迅速发展,传统村落作为重要的文化遗产,面临着机遇与挑战。乡村旅游不仅促进了地方经济的发展,也为传统村落的保护与治理提供了新的路径。然而,过度开发、文化同质化等问题也日益凸显,因此对传统村落进行有效的保护规划显得尤为重要。在此背景下,亟须探索结合乡村旅游发展的保护规划思路,以实现生态保护与经济效益的双赢。本文重点探讨了如何通过科学规划、合理利用和社区参与等方式,推动传统村落的可持续发展,并有效保护其独特的历史文化价值。

关键词： 思想教育   农村基层组织   创新发展   乡村振兴  

摘要： 农村基层组织建设是乡村振兴战略实施的关键支撑,思想教育则是激活农村基层组织活力、提升其战斗力的重要引擎。本文深入剖析思想教育与农村基层组织建设的内在联系,阐述以思想教育为引领对农村基层组织创新发展的重要意义,并结合当前农村实际情况,提出通过强化思想教育推动农村基层组织在队伍建设、工作机制、服务能力等方面创新发展的策略,旨在为加强农村基层治理、实现乡村全面振兴提供理论参考与实践思路。

关键词： 乡村振兴   人才振兴   新质生产力   城乡融合发展  

摘要： 在全面建设社会主义现代化国家的新征程中,乡村全面振兴作为国家战略的重要组成部分,对于推动城乡融合发展、实现高质量发展具有重大意义。本文围绕二十大报告中提出的“教育、科技、人才”三个核心要素,结合二十届三中全会的“教育科技人才改革”精神,深入探讨新质生产力、人才振兴与乡村振兴之间的内在联系,分析其在乡村全面振兴和城乡融合发展中的战略作用,并提出相应的政策建议。

关键词： 乡村振兴   职业教育   供需适配   需求图谱  

摘要： 职业教育与乡村振兴关系密切,在实践中职业教育助力乡村振兴面临诸多困境,如供需失衡、资源错配、机制障碍等.数字化时代,乡村振兴对职业教育产生新需求,为此,职业教育应形成动态匹配"人才需求教育供给"的适配机制;构建"低门槛高覆盖"的教育服务体系;打造"政校企村"四位一体的数字共同体;建立"需求供给效果"闭环监测体系等策略,以突破困境,实现职业教育与乡村振兴的深度融合与良性互动.

关键词： 乡村振兴   高校   人才培养   创新创业教育  

摘要： 乡村振兴战略下,培养创新创业型人才具有重要意义。高校要根据乡村振兴的需求对人才培养规划进行优化调整,有机融入创新创业教育,强化乡村振兴的价值引导,合理整合、利用优质教育资源,以打造多元化实践平台,促进学生多方面能力的发展。同时还要重视价值引导,让更多大学生愿意在助力乡村发展中实现个人价值,为乡村振兴战略的实施提供丰富的人才资源。本文简要分析乡村振兴战略对高校人才培养的要求及高校创新创业教育的改革方向,并探讨将创新创业教育融入高校人才培养的有效路径。

关键词： 空间规划   生态修复   耕地保护   乡村振兴  

摘要： 本文研究的是国土空间规划体系下的全域土地综合整治策略及其实践,笔者通过对江苏省建湖县高作镇、上海市崇明区三星镇和北京市顺义区北务镇等优秀试点案例分析,总结出全域土地综合整治的关键要素和方法:采用“规划—设计—实施”的全流程模式,结合生态修复、耕地保护和乡村产业发展,确保土地资源的可持续利用。