关键词： 科技兴农   潇贺古道   乡村旅游   习近平   乡村振兴  

摘要： 习近平总书记指出,乡村振兴是实现中华民族伟大复兴的一项重大任务。全面建设社会主义现代化国家,实现中华民族伟大复兴,最艰巨最繁重的任务依然在农村,最广泛最深厚的基础依然在农村。他还强调,全面推进乡村振兴,要立足特色资源,坚持科技兴农,因地制宜发展乡村旅游、休闲农业等新产业新业态。少数民族地区传统村落作为中华文明的重要载体,承载着丰富的历史文化遗产和独特的乡村风貌。对这一历史文化资源进行传承、创新,并将其转化为旅游资源,可实现其经济价值,创造新的经济增长点。农文旅融合发展,对促进传统村落的多元化发展、提升经济活力、激活内生发展动力等方面具有深远的现实意义。

关键词： 乡村振兴   公共艺术   乡村空间   设计策略  

摘要： 公共艺术介入乡村空间,既是文化传承的需要,也是大众群体的共同诉求,对于推动乡村振兴战略目标具有重要意义。本文通过文献研究,剖析了乡村的地域文化特性,发现当前公共艺术介入乡村空间存在理想化场所构建、网红式复制泛滥及可持续性不足等问题。因此,本文探索并提出更新艺术介入观念、发掘乡村文化特色、融入公共艺术价值、实现“文旅+艺术”深度融合的设计策略,以构建独具特色的乡村空间,推动乡村文化的传承与发展。

关键词： 胜任力   心理健康教育   农村教师  

摘要： 本研究旨在调查乡村振兴背景下农村中小学教师心理健康教育胜任力现状,以期为针对性提升其心理健康教育胜任力提供依据。采用分层随机抽样法对湖南省邵阳市、新邵县等多所农村中小学420名学科教师,运用农村中小学教师心理健康教育胜任力问卷展开调查,分析探讨其胜任力水平及影响因素。结果显示,所调查的教师胜任力总均分3.42 ± 0.66,呈中等偏上水平,其中伦理规范、知识积累得分较高,乡村情怀、能力技巧得分偏低。男性教师在自我调整上优于女性(t = 2.116, P < 0.05),女性教师在知识积累与能力技巧2表现更优(t = 2.529,t = 2.685,均P < 0.05)。不同教龄的学科教师在能力技巧1、自我调整、能力技巧2及知识积累这四个因子上的差异有统计学意义性(P值 < 0.05)。研究表明,农村教师外显知识基础较好,但内隐动机与实操能力不足。建议优化培训结构、关注性别差异、培育乡村情怀,以提升农村教师心理健康教育胜任力,助力乡村教育振兴。

关键词： 习近平总书记   乡村振兴   云南   贵州   民族团结  

摘要： 全国两会闭幕不到一周,3月17日至20日,习近平总书记先后来到贵州、云南两个多民族省份考察,走进侗族村寨、花卉产业园、丽江古城等地,与干部群众围绕乡村振兴、产业发展、少数民族文化遗产保护利用、民族团结进步事业等,集众智、谋发展,话未来。深入民族地区考察,体现了习近平总书记对民族工作的高度重视,体现了他心系民族地区繁荣发展和少数民族群众安危冷暖的人民情怀,更体现了他为进一步全面深化改革、推进中国式现代化凝聚合力的深谋远虑。

关键词： 茶歌飘四方   乡村振兴   艺术形象   黄梅戏  

摘要： 由安庆市黄梅戏艺术剧院与岳西高腔传承中心创作演出的黄梅戏《茶歌飘四方》聚焦时代主题,立足安徽文化,形象地展现了乡村振兴浪潮下新农村的万千气象,实现了主题诗意表达与艺术形象塑造的统一。该剧以线性叙事的方式开掘多层次的题旨意蕴,以凸显人物个性的方式塑造丰盈真实的艺术形象;同时,将新时代现实主义精神与安徽文化内涵恰切融接,令作品更加契合当代观众的审美心理。

关键词： 乡村振兴   就业帮扶   问题   发展对策  

摘要： 在乡村振兴视域下完善就业帮扶政策体系,能够有效促进劳动力的就业和稳定收入,形成稳定和谐的社会环境,实现农村社会经济的持续发展。文章以促进农村就业帮扶有效开展为目的,围绕农村工作实际情况研究,分析了乡村振兴背景下做好就业帮扶的重要意义,并从劳动力输出存在困难、就业帮扶形式单一、就业帮扶机制不健全等方面阐述了工作中存在的问题,进而以问题为导向提出了有针对性的措施,以更好地促进农村经济的发展。

关键词： 乡村振兴   开放大学   校地结对帮扶   实践路径  

摘要： 实现农业农村现代化是我国建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的必然要求,实施乡村振兴战略是推动实现农业农村现代化的必然途径。开放大学经过多年努力,在校地结对帮扶方面探索出包括管理模式、工作模式、保障机制在内的一整套工作模式,同时也面临政策支持不够完善、合作机制不够健全、综合性成效不够突出等现实困境。开放大学需要进一步创新帮扶理念、搞好顶层设计,从人才、科技、智力、培训、产销等方面为结对帮扶造血通脉,推动广大农村地区绘就产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的乡村振兴新画卷。

关键词： 职业教育新质人才   数字乡村   乡村振兴   新质生产力  

摘要： 数字乡村建设是乡村振兴的基本要求,也是农村经济高质量发展的基础。职业教育新质人才与数字乡村建设有着双向驱动的内在逻辑。职业教育新质人才驱动数字乡村建设的关键在于激活职业教育新质人才的技术内生性,推动智慧农业创新性发展;发挥职业教育新质人才的人才支撑力作用,激活数字乡村建设内生动力;凸显职业教育新质人才的多维能力观,推进数字乡村治理。面临新一轮科技革命和产业变革的迅猛发展,数字乡村建设的职业教育新质人才驱动要精准定位需求,构建数字乡村人才画像;动态调整职业教育专业设置,有效匹配职业教育新质人才供给侧与数字乡村建设需求侧;创新职业教育培养模式,打造“在地化+数字化”培养模式;推进职业教育产教深度融合,形成“人才—产业—乡村”建设闭环。

关键词： 财政金融协同   乡村振兴   投融资体系   资金保障  

摘要： 本文从财政金融协同支持乡村振兴的内在逻辑和现状入手,剖析在此过程中存在资金需求与供给矛盾突出、政策协调机制不完善、风险分担与补偿机制不健全、模式复制与推广难度大等问题,并从构建多元互补投融资体系、完善政策协调机制、健全风险分担与补偿机制以及优化模式复制与推广机制等方面提出相应建议,以充分发挥财政金融的联动作用,为乡村振兴提供坚实的资金保障。

关键词： 乡村振兴   文化润疆   政策体系   文化认同   新疆  

摘要： 现基于文化润疆战略视角,聚焦新疆维吾尔自治区(以下简称“新疆”)乡村振兴与文化认同构建问题。通过文献研究、实地调研、案例分析等方法,系统考察新疆乡村振兴中的文化认同现状与问题,探索文化润疆,助力乡村振兴的实践路径。研究发现,当前新疆乡村振兴过程中存在文化认同意识薄弱、文化资源整合不足、多元文化融合机制不健全等问题。针对这些问题,提出完善文化润疆政策体系、创新文化认同构建模式、加强乡村文化基础设施建设、构建多元文化融合发展机制等优化路径。研究表明,文化润疆战略的实施能有效促进新疆乡村文化认同感的提升,推动乡村振兴与文化发展良性互动,为新疆乡村振兴提供文化支撑和内生动力。