关键词： 高职院校   乡村振兴   人才振兴  

摘要： 人才振兴是乡村振兴的关键点与支撑点,实现乡村振兴离不开人才振兴。高职院校在助力乡村人才振兴中发挥着重要作用,为乡村的全面振兴提供了先进技术,提升了人力资本,供给了教育支持,转变了空间样态。但高职院校在助力乡村人才振兴中依然面临制度建设乏力、物质资源匮乏、文化思想缺乏、培育要素不足等困境。为破解上述问题,应从提高政策赋能,协调各方利益;增强资源供给,加大支持力度;加快思想蜕变,弘扬乡土文化;提升要素建设,优化要素组合等方面提出改进措施,以期更好地赋能高职院校助力乡村人才振兴的目标。

关键词： 泰山番茄   科技赋能   产业融合   乡村振兴  

摘要： 宁阳县泰山番茄蒋集镇产业示范园,作为现代农业产业园的杰出典范,凭借科技赋能与产业深度融合,成功探索出一条特色创新发展之路,为乡村振兴注入强劲动力,成为推动区域经济发展的关键支撑;2025年入选山东省省级农村改革试验区新一轮试验任务。

关键词： 烤烟   种植技术   优化   乡村振兴  

摘要： 乡村产业优化升级有利于激活乡村振兴的内生动力、稳固乡村振兴的发展基础、助推农业农村现代化进程,是乡村发展、乡村建设和乡村治理的重要途径。以贵州省黔西南布依族苗族自治州贞丰县平街乡卡房村烤烟产业发展为例,分析产业优化升级对乡村振兴的作用机制与优化策略。该村采取选择烤烟新品种、病虫害绿色防控、优质高效种植技术及加强相关技术示范与培训等举措促进烤烟产业升级。在对烤烟种植技术进行优化后,与传统种植技术相比,优化后的烤烟产量提高13.12%、产值提高16.53%、均价提高2.91%。在上述分析的基础上,探寻制约乡村产业优化升级的因素,并提出产业优化升级助推乡村振兴的策略。

关键词： 乡村振兴   高素质农民   人才振兴   阳谷县   农民培训  

摘要： 乡村振兴,人才是关键。农民作为乡村振兴的主体力量,其素质的提升对于实现乡村经济发展、社会进步、文化繁荣等目标起着决定性作用。阳谷县农广校始终坚守农民培训的主阵地,发挥主渠道作用,通过坚持标准导向、精准导向、效果导向,探索出一条卓有成效的农民教育培训之路,为阳谷县培养了一支高素质农民队伍,有力地推动了当地农村经济社会的高质量发展。

关键词： 乡村振兴   生态   空间格局   全域土地综合整治   莆田  

摘要： 在乡村振兴背景下,本文以福建省莆田市荔城区为例,分析研究全域土地综合整治实施路径,解决农村问题,有效助推乡村振兴。试点区通过采用资料查阅、实地调查、实例分析和统计等方法收集相关资料,分析研究优劣势,运用“全域土地综合整治+生态环境治理”的模式,合理优化农村各类资源与空间格局,有效解决了农村耕地碎片化、道路贯通性差和生态功能衰退等问题。研究表明,“全域土地综合整治+”的模式有利于农村土地空间资源合理高效利用,促进产业融合发展,实现美丽乡村建设和乡村振兴。

关键词： 党组织领办合作社   新型农村集体经济   乡村振兴   党建引领   共同富裕  

摘要： 芜湖市党组织领办合作社工作有不少创新,包括各级党委成立扶持壮大村级集体经济领导小组,县(市、区)成立专门支持乡村振兴的国有企业,创办乡镇级和县(市、区)级的合作社联社,举办强村公司等等,取得了农村集体增收、农民共同致富的显著成效。新中国成立以来的经验证明:土地所有制形式与生产经营形式之间并没有固定的联系方式,土地的公有制可以和大规模合作化结合,也可以和小规模合作化,甚至和个体化结合。改革开放后,土地的所有权、使用权、经营权相分离,土地的公有制与生产的个体化相结合,这都起到了解放和发展生产力的作用。但进入新世纪以来,随着农业生产力的提高,农民在承包地上的分散经营,已经不再能适应变化了的实际情况,越来越不利于农业扩大再生产的投入、新技术的推广使用、与市场经济对接。于是,国家又赋予农民承包地经营权的流转权。烟台、芜湖等地党组织领办合作社,正是在这一大背景下应运而生的。这一做法使农民把从村集体经济组织那里取得的承包地经营权,通过入股合作社的形式,再流转回集体经济组织之中,然后或由合作社直接经营,或由合作社转包给家庭农场、“种植能手”经营。无论哪种形式,其实质都是农民保留土地承包权基础上的再合作化,相较于农民将经营权流转给家庭农场、“种植能手”或自发组织的专业合作社,都更加有利于壮大新型农村集体经济、增强村集体经济实力、促进共同富裕、健全乡村治理体系、提升党在农村基层组织的凝聚力、巩固党在农村的执政根基,是完全符合《农村集体经济组织法》规定、充分体现党的二十届三中全会精神的,必将为越来越多的地方所效仿。

关键词： 乡村振兴   农村集体经济   高质量发展  

摘要： 农村集体经济是我国农村基本经济形态,发展壮大村级集体经济是实施乡村振兴战略的重要保证。开封市兰考县作为焦裕禄精神发源地,农村集体经济发展迅速,通过特色专业村、合作社及家庭农场等形式,提升农民组织化程度,发展规模经济。其高质量发展动力源自政策、市场、社会、组织、人才及生态等方面,同时面临资源环境、市场风险、人才支撑、管理运营及资金来源等挑战。在乡村振兴战略下,兰考县需强化资源管理,坚持绿色发展策略,优化风险应对机制,提升农产品附加值,加强人才队伍建设,健全治理体系,拓展融资渠道,加强资金监管,以推动农村集体经济持续高质量发展,实现农业高效、乡村宜居、农民富裕。

关键词： 乡村振兴   幼儿教育   虚拟课堂   应用研究  

摘要： 随着网络化建设的逐渐发展,信息化教学设备的普及,校园虚拟课堂教育模式得以迅猛发展。这一模式与传统教学模式相比具有显著的优势,但是在日常教学的过程及推广过程中仍然遭受着来自各个方面的阻碍。文章将以幼儿教育阶段的虚拟课堂建设为切入点,结合教学实际状况,探索出一条学前阶段幼儿虚拟课堂教育的创新发展途径。

关键词： 产业提质   渝北区   三农问题   数字乡村   乡村治理  

摘要： 解决好“三农”问题是全党工作的重中之重。党的二十届三中全会提出“城乡融合发展是中国式现代化的必然要求”,对城乡关系转变和现代化事业发展作出了新论断,为做好乡村全面振兴这篇大文章提供了根本遵循。重庆市渝北区集“大城市、大农村”于一体,农村区域占全区行政面积的79%,是重庆市情农情的典型“缩影”。近年来,渝北区深入学习贯彻习近平总书记关于“三农”工作的重要论述和视察重庆重要讲话重要指示精神,坚定扛起为重庆打造城乡融合乡村振兴示范区塑造“示范样板”的重要使命,紧扣“提质产业、乡村建设、强村富民、基层治理”四篇文章,有力推动城乡发展共生共荣,先后荣获国家首批数字乡村试点地区、全国首批乡村治理体系建设试点示范等殊荣,入选国家乡村振兴示范县创建单位。

关键词： 乡村振兴   大学生   社会实践  

摘要： 在乡村振兴的大背景下,大学生暑期“三下乡”社会实践活动对于提升学生素养,发展学生的专业能力有积极作用。因此,教师要运用社会实践理论和专业知识,科学设计社会实践活动和任务,平衡理论教学和实践教学,稳步培养学生的基础理论知识、提升学生的专业实践能力。深入探究了当下大学生社会实践教育存在的问题,提出了针对性的“三下乡”社会实践教育方法,旨在补偏救弊,提升大学教育的效果,为大学生的全面发展提供参考。