关键词： 教学改革   乡村振兴   应用型人才培养   开放教育   植物学  

摘要： 随着乡村振兴战略的实施,农村对高素质人才的需求日益增长。作为一种灵活、自主的教育形式,开放教育成为农村应用型人才培养的重要途径。该文以植物学课程为对象,针对其课程内容与农村需求脱节、教学模式单一、地域适配性不强等问题,提出“实践导向、学科交叉、思政融合”的教学改革路径。通过完善课程内容、创新教学方法、强化实践教学和深挖思政元素等措施,构建可以服务乡村振兴的植物学课程体系,从而为农村的可持续发展提供人才支撑。

关键词： 社区教育   “U-G-C-B”协同模式   乡村振兴  

摘要： 随着乡村振兴战略的不断深入推进,社区教育已成为促进乡村全面发展的重要途径之一。为进一步深化社区教育对乡村振兴的服务效能,文章运用案例分析、个案访谈等研究方法,深入探究大学、政府、社区和企业四方协作的社区教育“U-G-C-B”协同模式以及该模式在乡村振兴中的实践路径。研究表明,通过政府主导,筑牢保障根基;大学赋能,搭建课程体系;社区聚力,强化协同发展;企业支撑,提供实践平台四条路径可有效推动乡村振兴。未来,可从健全多元主体协同运行机制,激活各参与主体的内生动力;探索科学化课程评价体系,注重教育质量提升;完善资源配置机制,推动可持续发展;加强数字化赋能建设,提升服务效能等四个方面持续优化,从而更好地服务乡村振兴战略。

关键词： 传统村落   可达性   贵州省   乡村振兴   可持续发展  

摘要： 传统村落作为民族文化传承与地域生态智慧的复合载体,其空间治理效能对推进乡村振兴战略具有关键作用。研究旨在系统解析西南民族地区传统村落的空间分布规律及其可达性驱动机制,探索数字技术赋能下的空间治理创新路径,为区域可持续发展提供科学依据。以贵州省725个国家级传统村落为研究对象,构建融合地理信息系统(GIS)空间分析与地理加权回归(GWR)模型的综合研究框架。运用核密度估计法揭示空间分布特征,通过成本加权距离算法测算交通可达性,建立包含自然地理、交通基建、社会经济3大类12项指标的GWR模型,定量解析各要素对可达性的空间异质性影响。研究表明,空间分布呈现显著“大分散、小聚集”特征,99.45%的村落集中分布于黔东南等高海拔山地(800~1 500 m),空间分异格局受喀斯特地貌约束系数与民族文化影响指数双重塑造;可达性空间异质性突出,呈现以凯里-都匀为中心的圈层衰减特征,高程因子回归系数达-0.437 11(p<0.01),形成显著地理阻隔效应;传统交通因子中,路网密度与交通服务半径未通过显著性检验,揭示山地环境下常规基建的效能局限。研究创新性构建“数字技术—空间治理—产业赋能”三维协同框架,提出基于遥感监测的生态保护方案、依托数字孪生的基础设施优化策略、融合文旅大数据的产业升级路径。该范式突破传统单要素治理模式,为西南民族地区传统村落保护与发展的动态平衡提供了可操作的决策支持体系,对同类山地型传统村落集聚区具有重要借鉴价值。

关键词： 乡村振兴   文化治理   家国伦理   移风易俗  

摘要： 强化家国伦理、重塑家国认同是当前中国乡村文化建设的一个关键点。作为现代乡村治理的一个重要方面,移风易俗能积极呈现中华优秀传统文化中的基本要素“家国伦理”,并促使乡村社会中“家国伦理”功能重新光大。中原唐庄的移风易俗个案表明,家国伦理与现代乡村建设之间存在重要关联,乡村文化治理在强化“家国伦理”方面具有重大功能。唐庄文化治理实践所提供的经验与启示亦表明,重建乡土社会中的家国伦理结构,强化家国互动的伦理机制,重塑乡村民众的家国文化认同,能够将乡村型家国伦理与中国式现代化建设紧密结合,最终以家国伦理赋能乡村文化建设。

关键词： 乡村振兴   农村   电子商务  

摘要： 乡村全面振兴,电商大有可为。在新时代,乡村振兴战略已成为我国农村发展的重要指引方向,为农村电子商务的发展创造了机遇并提供了政策支持。在良好的政策背景下,各大电商公司以及物流公司纷纷进军农村,农村电子商务得到了蓬勃的发展。乡村振兴与电子商务的深度融合、相互促进也给江西省农村电子商务的发展提供了重要的战略机遇期。当前江西省农村电子商务的发展仍然面临着许多现实问题:基础设施建设相对滞后、农村电商专业人才匮乏、特色产品短缺、农产品同质化问题等。本文通过分析乡村振兴背景下江西省农村电子商务发展的现状以及存在的问题,讨论乡村振兴战略给江西省农村电子商务发展提供的支持措施,以助力江西省农村电子商务实现全面、健康和可持续的发展。

关键词： 乡村振兴   教育生态   宁夏  

摘要： 宁夏作为生态脆弱区和民族聚居地,其职业教育与乡村振兴的协同发展具有特殊性和复杂性。为了探讨宁夏职业教育与乡村振兴的耦合生态价值,分析两者在教育生态理论框架下的协同发展机制,文章基于教育生态理念构建了宁夏职业教育与乡村振兴耦合发展的生态系统,明确了核心主体、外部场域、动态适配及价值共识等要素,分析了各要素间的相互作用关系,进一步剖析了耦合发展机理,强调政策引导、教育资源与生产要素融合以及社会文化与人才培育互动是推动两者耦合发展的关键。研究结果表明,当前宁夏职业教育与乡村振兴的耦合发展中还存在职业教育资源分布不均、与产业需求脱节等问题,建议加强政策协同与制度创新,推动产教融合与校企合作,强化师资队伍建设和人才培养,进而促进两者的深度耦合和可持续发展。

关键词： 乡村建设   治理主体   村庄本位   公共品供给   乡村振兴  

摘要： 在乡村振兴的发展要求下各地都在开展村庄建设实践。有效的村庄建设路径是实现乡村振兴与治理有效的重要体现。基于实地调研发现,治理主体的性质和行为选择决定了乡村建设和村庄公共品供给的实践效果,可以将村庄建设路径分为政府主导型与村社主导型两种。其中,政府主导型的村庄建设过程存在偏离公共服务目标、难以组织和动员农民的困境;而村社主导型则可以很好地满足村民多方位的公共需求,激活村庄内部活力,从而实现有效的社会整合。而地方政府引导与自主权下放、集体行动回应公共需求以及群众动员等三重机制是实现村庄社会整合的有效机制。由此得出,村庄建设要以村庄为主体的组织与动员来开展建设,从而实现政治、经济、社会以及文化的全面振兴。这一路径探索也为我国的基层治理发展方向提供了有效的理论意义与现实意义。

关键词： 地理标志   农产品   脱贫县   乡村振兴   农民增收  

摘要： 发展地理标志特色产业是实现富农兴农的长远之计,也是推进乡村全面振兴的重要举措。本文基于全国610个脱贫县2005-2021年的面板数据,检验地理标志农产品认证的促农增收效应。研究发现:地理标志农产品认证可以显著提升农民收入,并且在脱贫县摘帽后仍能促进农民持续增收。机制分析结果表明,地理标志农产品认证可以通过在微观层面吸引农产品加工企业落户、在中观层面促进农业产业集聚两条路径促进农民增收。进一步的调节效应分析结果表明,农村电商和数字普惠金融发展可以强化地理标志农产品认证的促农增收效应。本文的研究结论为充分释放脱贫地区特色资源潜能、增强农村脱贫人口内生发展动力提供了政策启示。

关键词： 咖啡   短视频   乡村振兴   体验   剧本杀   星空   业态  

摘要： 有人专门为拍一张木板阁楼上喝咖啡远眺的场景而来;有人专门为体验一把“剧本杀”而来;有人专门为在农村旷野中边吃小火锅边看星空而来……走进浙江省金华市磐安县安文街道墨林村,随处可见来游玩的年轻人。近年来,该村发挥短视频高流量、低成本的传播优势,通过布局一些年轻人喜好的业态,从一个默默无闻的古村发展成为都市年轻人松弛体验的“诗和远方”。人来了、业态丰富了,这个村的乡村振兴模式也成功了。

关键词： 职业教育   乡村旅游   案例研究法   产教融合   乡村振兴  

摘要： 乡村旅游是乡村振兴的重要实现路径之一,职业教育有着服务地方经济的重要使命。在乡村振兴战略和职业教育深化改革的背景下,职业教育服务地方乡村旅游,为乡村旅游的发展提供人才、智力支持,推动乡村旅游项目发展,实现职业教育和乡村旅游的有机结合。本研究通过分析湖北省乡村旅游的发展现状和存在的问题,探讨职业教育在乡村旅游中的服务作用,探索职业教育服务湖北省乡村旅游的有效路径,并选取湖北国土资源职业学院进行案例研究,以期推动湖北省乡村旅游的可持续发展。