关键词： 乡村振兴   主题出版   《苹果红了》   沈阳出版社  

摘要： 新时代乡村振兴主题出版是响应国家乡村振兴战略的重要举措,旨在通过出版活动推动乡村经济、文化、社会等方面的全面发展。本文旨在通过分析新时代乡村振兴主题出版现状,研究其在内容、形式、营销方式上的创新策略,并以沈阳出版社出版的《苹果红了》为例,探讨新时代乡村振兴主题出版的实践探索,揭示其在主题出版领域的独特贡献和成功经验,以期为同类主题出版提供有益的借鉴和启示。

关键词： 高职院校   创新创业教育   乡村振兴  

摘要： 在乡村振兴战略实施背景下,高职院校创新创业教育成果转化对促进乡村发展具有重要意义。以江苏经贸职业技术学院为例,基于其深化创新创业教育改革示范校建设和“滇云蜜语”“农惠”“苏陕合作扶贫商店”等优秀创业项目实践,探索“双创”成果助力乡村振兴的实施路径。研究表明,高职院校应深化创新创业教育改革,完善孵化服务体系,深化校企地协同,推动创新创业成果转化,为乡村振兴提供人才支撑。

关键词： 生态文明   村落武术   乡村振兴   建设路径   河南焦作   小尚炮捶  

摘要： 生态文明建设已然成为现代化建设的主旋律,而乡村生态文明建设也受到政府和社会高度关注。根植与乡村的富有特色村落武术在当前传承发展传统文化浪潮中却逐渐式微。基于此运用田野调查法,文献资料法和定性分析等,以生态文明为切入点,通过一个村落的实际情况进行调研梳理与研究,以期能够探寻村落武术对乡村振兴建设提供丰富的文化内涵,为根植民间的传统武术文化的发展提供的实践依据与理论参考。

关键词： 乡村振兴   田园综合体   景观规划设计   陕西杨凌   马家底组  

摘要： 田园综合体是我国乡村振兴的重要实践路径,乡村田园综合体景观规划设计对推进乡村生态宜居建设、促进乡村振兴具有重要作用。陕西省杨凌示范区崔东沟村马家底组地理位置偏,人流量少,地方经济水平低。通过土地流转,开发马家底新时代田园综合体,有利于促进经济转型升级,带动经济发展,促进人口回流。此项目的乡村景观规划设计以乡村景观为基调,突出现代农业景观三产融合,融入传统二十四节气元素和乡村振兴政策,合理利用现有空地,优化功能分区,重塑乡村耕作景观空间,为当地乡村振兴注入了新活力。

关键词： 农村养老服务   人口老龄化   乡村振兴战略  

摘要： 从我国乡村振兴的角度出发,对我国农村社会养老服务的供给状况做了较深层次的研究。在此基础上,以我国目前的养老机构为研究对象,通过问卷调研、现场访谈等方式,分析我国目前养老机构存在的供需不匹配、养老设施匮乏、养老机构缺乏等问题。通过分析得出结论:优化政策支持,加大基础设施投入力度,加大人力资源培训力度,是改善农村劳动力转移支付能力的重要途径。在此基础上,提出了建立多元化、高效率、多元化的养老服务体系,为实现乡村振兴战略提供支撑。

关键词： 乡村振兴   新型城镇化   时空匹配   区域差距   影响因素  

摘要： 以长江经济带11个省市为研究对象,运用熵权TOPSIS法对2011-2020年乡村振兴与新型城镇化水平进行综合测度。结果表明:(1)长江经济带乡村振兴和新型城镇化水平普遍偏低,但差距逐渐缩小。(2)两重心的空间错位程度不断缩小,负向错位区主要分布在上游地区,呈现出较显著的低错位区—中错位区的分布特征;正向错位区主要集中在下游地区及湖北、安徽等部分中游地区,而中游地区江西和湖南则存在明显的正、负低错位交汇区域。空间错位贡献度存在明显的地域差距,下游地区尤为突出。(3)从空间错位指数的区域差距看,总体差距主要源于区域间差距,且区域间差距贡献率逐渐扩大。(4)基础设施水平、城乡收入差距、产业结构、经济增长、政府调控及金融驱动对空间错位指数的影响依次减弱,且各因素的影响存在明显的地区差距。基于研究结果提出建议:坚定不移地实施“双轮驱动”发展战略、重视空间不匹配问题及完善城乡基础设施等。

关键词： 乡村振兴   乡村青年人才   技术   青年新农人  

摘要： 乡村振兴,关键在人、关键在干。江苏各级团组织以“新农菁英”计划为统揽,大力培育、赋能乡村青年人才,形成“选、育、用、留”闭环培育体系,培养了一批有文化、懂技术、善经营、会管理的青年新农人,为新时代乡村全面振兴贡献青春力量。

关键词： 农村   小学生   正念  

摘要： 目的 了解乡村振兴背景下农村中高年级小学生的正念水平现状,为农村小学生正念水平的提高提出相应的建议与对策。方法 采用儿童青少年正念量表,以河北省2所农村小学随机选取的315名四五年级的学生为被试,进行调查研究。运用SPSS 26.0软件对数据进行独立样本t检验和单因素方差分析。结果不同年级农村小学生的正念总分差异有统计学意义(P=0.049),五年级高于四年级,在觉察与不评判维度差异也有统计学意义(P=0.03),五年级高于四年级;不同性别农村中高年级小学生之间正念水平总分差异有统计学意义(P=0.02),女生高于男生;在觉察与不评判维度男女生差异有统计学意义(P=0.007),女生高于男生。结论 要根据农村中高年级小学的正念水平现状,开展符合学生身心发展特点的正念教育,进一步提升农村中高年级小学生的正念水平,进而全面提升农村小学生的心理健康水平。

关键词： 乡村振兴   乡村治理   村级组织   组织运作   “分工型”治理体系   事务分类   主体分化  

摘要： 当前,乡村治理进入新的阶段,农村基层组织面临新的挑战。本研究基于组织运作的视角,探析村级治理体系的组织结构和实践过程。研究发现,村庄治理事务影响村级治理的组织规模与结构形态,在村庄多元治理事务的现实背景下,村级组织呈现“分工治理”的运作特征。根据村级治理事务的类型,村级组织结构呈现材料办公型、村民关系型及经营发展型等类型,不同的治理形态适配多元的干部主体。同时,“分工型”村级组织的实践过程表现为“手段分异”的治理形式、“价值分化”的激励方式以及“功能互补”的组织整合。实践表明,我国多数村级组织的队伍建设正在从“统合型”走向“分工型”的组织样态。通过村级组织体系的优化重组,建立更加合理、高效的干部队伍,有助于实现村级治理能力的提升和村庄治理体系的优化,以更加适应基层治理现代化的实践要求。

关键词： “五老”   乡村振兴   乡村治理   身份认同   乡土文化  

摘要： “五老”是乡村振兴的重要参与者,发挥其在助推产业兴旺、推动生态宜居、优化乡风文明、助力治理有效、促进生活富裕等方面的价值功能,是新时代推进乡村振兴的应有之义。但在“五老”参与乡村振兴的具体实践中,普遍存在着“五老”身份认同混乱、权威认可度低,文化情怀观念淡化、缺乏乡土文化土壤,乡村机制不健全、缺少参与规范与基本保障,知识技能老化、老年教育脱离实际等问题。进入新时代,发挥“五老”赋能乡村振兴的价值功能,需要以强化身份认同为切入点,以重塑文化自信为支撑点,以加强机制建设为立足点,以强化教育提升为突破点,从而充分激发“五老”参与乡村振兴的活力与动力。