关键词： 贸易公平   民生幸福   经济伙伴关系   人类命运共同体   全体人类   以人民为中心   《区域全面经济伙伴关系协定》   共同利益  

摘要： 建设亚太经济伙伴关系需要“构建人类命运共同体”理念的指导,其指导作用体现在三个方面。第一,亚太经济伙伴关系建设须以人民为中心。“构建人类命运共同体”理论继承了先哲提出的“人是目的”思想,将“人”放在本体和中心的位置上,认为民生幸福是一切国际行动的终极目标和根本意义所在。亚太经济伙伴关系建设也是如此,必须坚持“发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享”,不能片面强调贸易公平,而须关注贸易与发展的平衡,因为不能促进民生幸福的公平绝不是真正的公平。第二,亚太经济伙伴关系建设须以人类长远共同利益为追求。这与国家利益至上原则并不矛盾,因为用联系的、整体的、长远的目光看,国际社会是个休戚与共的共同体,一味牺牲别国利益来实现本国利益的国家,终将会受到国际社会的反噬;只有共同追求全体人类的长远利益,才有可能实现一荣俱荣的共赢目标。

关键词： 积极传播   文明交流   人类命运共同体   强劲动力   融通中外   哲学社会科学   立意高远   声音  

摘要： 习近平总书记指出:“要发挥哲学社会科学在融通中外文化、增进文明交流中的独特作用,传播中国声音、中国理论、中国思想,让世界更好读懂中国,为推动构建人类命运共同体作出积极贡献。”习近平总书记的重要论述立意高远、视野宏阔、思想深遂,极大拓展了构建人类命运共同体理念的视野和内涵。

关键词： 泛在大学   高等教育   人类命运共同体   大学职能  

摘要： 构建人类命运共同体是弘扬全人类共同价值的历史主动和守正创新。知识经济背景下,高等教育在人类命运共同体构建过程中扮演着越来越重要的角色。但传统大学囿于“掐尖”教育、“有界”科研和“趋利”服务的弊端,存在加剧社会内部分层、冲蚀世界主义传统和阻滞校社良性互动等问题,这与构建人类命运共同体的时代主题未形成良好契合。以塑造“世界人”、构建智识“全球网”、促进服务“共同善”为目的的泛在大学给高等教育推动构建人类命运共同体带来了新图景,其依循“类主体-类意识-类实践”的逻辑链条,以国际理解教育革新教学模式、建构动态协同的全球开放科学体系、扎根本土服务学习型人类社会建设,为高等教育推动构建人类命运共同体提供了新方案。

关键词： 青春活力   人类命运共同体   人类共同价值   政策导向   使命担当   论坛   贺信   朝气蓬勃  

摘要： 青年朝气蓬勃、孕育希望,人类的明天靠青年创造,世界的未来由青年书写。习近平主席在致世界青年发展论坛的贺信中指出,“中国始终把青年看作推动社会发展的有生力量,鼓励青年在参与推动构建人类命运共同体的实践中展现青春活力。”这不仅宣示了中国党和政府支持青年将个人发展的“小目标”融入国家发展的“大蓝图”、汇入世界发展的“大潮流”的政策导向,更彰显了新时代中国青年在构建人类命运共同体、弘扬全人类共同价值这一伟大实践中的使命担当。

关键词： “一带一路”   文明交流互鉴   人类命运共同体   中国方案   中国贡献  

摘要： 秉承“和平合作,开放包容,互学互鉴,互利共赢”丝绸之路精神的“一带一路”倡议,既是坚持文明交流互鉴的中国智慧、中国方案,也是构建人类命运共同体的中国贡献。文明交流互鉴作为一种崭新的全球文明观,从人类历史高度积极回答了百年未有之大变局“世界文明向何处去”的时代之问,是马克思主义文明观在新时代发展的最新理论成果。文明交流互鉴不仅是中国特色社会主义文明的重要内容,还是中国参与全球治理实践的理论探索与现实回应。马克思主义文明观和中国传统文化资源为深化“一带一路”文明交流互鉴提供理论渊源与文化底蕴。只有坚持马克思主义指导人类文明发展的新方向,遵循平等性、多样性、包容开放性、共享性的基本原则,依托中华文明,才能形成“一带一路”文明交流互鉴的内生机制;只有坚持“引进来与走出去”相结合的发展战略,才能构筑“一带一路”文明交流互鉴的外在机理,实现“一带一路”高质量发展,推动构建人类命运共同体。

关键词： 构建人类命运共同体理念   新型现代发展理论   中国方案  

摘要： 现代世界所塑造的“发展史观”取代了“循环史观”“复古史观”“唯神史观”,占据了文明史理解的主流地位。现代发展理论与构建人类命运共同体理念皆处于“发展史观”的光照之下。现代发展理论是现代世界发展的理论表征,现代化理论、依附理论、世界体系理论和新自由主义发展理论分别以解决发展中国家、拉美国家、现代世界体系和发达国家的发展问题为直接理论目的。构建人类命运共同体理念主张以发展为第一要务,其思想内涵可以阐释为和平发展论、安全发展论、共同发展论、多元发展论和永续发展论。构建人类命运共同体理念超越了支配现代发展理论的思维方式,即西方文明中心论、本国发展与世界发展冲突论和最为关键的资本逻辑主导论,准确诊断了现代世界的新挑战及其根源,为推动世界发展提供了中国方案,形成了一种新型现代发展理论。

关键词： 人类命运共同体   功能主义   “一带一路”建设   “16+1合作”   合作真空  

摘要： 构建人类命运共同体是习近平新时代中国特色大国外交思想的重要内容,其终极目标是引领全人类建设一个互利合作、共享共赢的新世界。但是,构建人类命运共同体不可能是一蹴而就的,不仅要客观全面地向全世界宣传和解释构建人类命运共同体的主张,而且要积极主动地探索和尝试构建人类命运共同体的有效路径。因此,抓住“一带一路”建设的重要契机,针对当前构建人类命运共同体的现实困境,思索和探究构建人类命运共同体的有效路径,既能为推进构建人类命运共同体寻找突破口,也是推进新时代中国特色大国外交的重要着力点。

关键词： 世界和平与发展   人类命运共同体   国际公共产品   新型国际关系   荣辱与共   构建文化   美好生活   基本框架  

摘要： “人类命运共同体,顾名思义,就是每个民族、每个国家的前途命运都紧紧联系在一起,应该风雨同舟,荣辱与共,努力把我们生于斯、长于斯的这个星球建成一个和睦的大家庭,把世界各国人民对美好生活的向往变成现实。”(习近平,2017)构建人类命运共同体是习近平同志站在全人类文明进步的高度,为解决当今世界和平与发展问题所提出的中国方案,为新型国际关系的建立和全球治理体系的完善和发展提供的重要国际公共产品,同时也表达了中国人民对良好国际秩序的愿望和追求。

关键词： 青年党员   疫情防控   上海市嘉定区   马陆镇   人类命运共同体   90后   心中有爱   居民区  

摘要： 眼里有光,心中有爱潘晓喆(上海市嘉定区马陆镇崇文社区党支部书记、居委会主任)习近平主席在世界青年发展论坛重要讲话中指出,青年代表希望,青年创造明天。作为一名青年党员,一名新时代的“90后”居民区“小巷总理”,我倍感振奋、备受鼓舞。特别是投身疫情防控工作以来,我对此有了更深的体会。

关键词： 国际经济发展合作   专业建设   人类命运共同体   国际化人才   培养体系  

摘要： 伴随着“全球化”面临挑战的日益加剧,传统西方治理与发展体系从理论到实践均与新时期国际格局日渐脱离,新形态全球共同发展与合作问题迫在眉睫,现有全球治理体系的深度调整与系统变革已是大势所趋.这种百年未有之变局,使得新型国际化复合人才需求快速增长,对新时代中国国际发展合作人才的培养也提出更高要求.山东财经大学抓住历史机遇,近年来针对新时代国际复合型人才培养,从培养体系的顶层设计,到基于创新实验班的培养平台搭建,在国际发展合作人才培养方面做了全方位的探索与尝试.在人才培养理念、专业建设路径、融合培养模式、国际化通道等多方面进行了创新实践,其引领申报的国际经济发展合作专业成功获批,也标志着我国新时代国际发展合作基础人才的培养工作正式起航.