关键词： 人类命运共同体   文化构建   内在结构  

摘要： 人类命运共同体的文化构建具有多重内涵、层次和功能。文化构建在对本民族文化的自信与自觉中凸显出主体性,在与不同民族的交流和对话中展现出多样性,在与意识形态的关联中彰显出主导性,在社会历史发展中总体表征为主体性、多样性和主导性相统一的自觉状态。人类命运共同体的文化构建以社会生产力作为物质层次基础,通过国家机器和政治体制为其提供政治层次的保障,最终致力于在精神层次凝聚共同价值。人类命运共同体的文化建构具有个体文化认同上的统摄功能、对现实世界的超越功能和思想文化再生产功能。文化构建作为人类命运共同体不可或缺的重要环节,对塑造全新的凝聚全人类共同利益与共同价值的世界文明体具有重要意义。

关键词： 思政课一体化   议题式教学   初识之议   基本常识之议   常识之议   理论之议  

摘要： 思政课一体化建设的议题式教学推进路径是通过“议中学”的办法,引领不同学段学生在“明理”中真学真懂真信真用马克思主义一体化育人路径。这一路径主要围绕“启蒙—成长—认同—担当”四个学段任务的关键词。通过小学阶段启蒙意义的初识之议,启蒙道德情感;引领少儿成长;通过初中阶段成长意义的基本常识之议,打牢思想基础,助力少年成长;通过高中阶段认同意义的常识之议,增强政治认同,提升政治素养;通过大学阶段担当意义的理论之议,增强使命担当,融入建设事业。

关键词： 危机与挑战   人类命运共同体   背景分析   追求和平   充分表达   美好未来   携手   必然选择  

摘要： “构建人类命运共同体”是指明人类世界发展方向、应对世界面临危机与挑战的必然选择。2013年中国首次提出这一理念,充分表达了中国追求和平发展的愿望,是回答和解决当今世界面临的时代之问的中国方案,为携手开创人类更加美好未来贡献了中国智慧。

关键词： 国际关系学院   命运共同体   俄罗斯莫斯科   历史和现实   相互依存   相互联系   理念  

摘要： “这个世界,各国相互联系、相互依存的程度空前加深,人类生活在同一个地球村里,生活在历史和现实交汇的同一个时空里,越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。”2013年3月,习近平主席在俄罗斯莫斯科国际关系学院的演讲中,首次向世界阐述人类命运共同体理念。