关键词： 医疗救助   维和任务   人道主义救援   建筑施工   安全底线   人类命运共同体   维护和平   任务区  

摘要： 中国赴黎巴嫩维和部队自2006年部署到任务区以来,积极响应联合国“为和平而行动”的倡议,坚持把维护和平和建设和平结合起来,牢牢把握政治要求,沉稳应对复杂局面,稳妥推进维和任务,紧紧守住安全底线,以“忠实履行使命、维护世界和平”为已任,出色完成了扫雷排爆、建筑施工、医疗救助和人道主义救援等任务,实现了“忠于祖国、不辱使命、展示国威”的出征誓言,涌现出扫雷专家陈代荣,陆军维和勇士标兵邓玉强、卿圣和、李骏等先进个人。

关键词： 全球文明倡议   文明困境   人类命运共同体   文明交流互鉴  

摘要： 以全球文明倡议破解文明发展“困境”是习近平总书记为构建人类命运共同体提供的中国智慧和中国方案,将极大地推动人类社会现代化进程,为繁荣世界文明百花园做出中国贡献。全球文明倡议共同倡导尊重世界文明多样性,共同倡导弘扬全人类共同价值,共同倡导重视文明传承和创新,共同倡导加强国际人文交流合作,科学完整地阐释了中国对文明发展的新理念。面对全球“文明隔阂”的观念困境、全球“文明级差”的秩序困境和全球“文明冲突”的安全困境,全球文明倡议以人类命运共同体为指导,在推进世界文明交流互鉴、供给多层面公共产品和破解“文明冲突”的迷思等方面促进文明的平等交流、互学互鉴,化解人类文明的发展困境。

关键词： 人类命运共同体   全球生态文明建设   生态治理  

摘要： 习近平总书记在阐述人类命运共同体时,将共谋全球生态文明建设置于突出位置,因为全球生态治理仍面临生态利益博弈、“逆全球化”危机、传统安全思维和生态资本主义模式问题。这些问题主要根源于缺失生态建设集体行动、罔顾生态建设长远利益、缺少生态建设协同思维、缺乏生态建设的互尊互鉴。习近平总书记高瞻远瞩、兼济天下,提出通过推动构建人类命运共同体,增强绿色价值理念认同、构建生态保护长效性实践平台、塑造全球生态安全共同体、拓展国际绿色对话空间,实现全人类的健康可持续发展。

关键词： 文化霸权   人类命运共同体   协和万邦   贡献者   文明交流互鉴   政治体制   中华文明   秩序的维护  

摘要： 习近平总书记在文化传承发展座谈会上强调,中华文明具有突出的和平性,从根本上决定了中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者,决定了中国不断追求文明交流互鉴而不搞文化霸权,决定了中国不会把自己的价值观念与政治体制强加于人,决定了中国坚持合作、不搞对抗,决不搞“党同伐异”的小圈子。

关键词： 世界历史   人类命运共同体   国际交往   统一性  

摘要： 推动构建人类命运共同体与世界历史发展具有不可分割的内在统一性:二者根本方向归一、现实基础一致、基本规律趋同、思想本质同一。根本方向上,世界历史是逐渐走向“命运与共”“共同繁荣”的历史;现实基础上,两者皆依赖各主体间的普遍交往和生产力的有效发展;基本规律上,“命运共同体”是沿着客观历史整体发展规律所规定的正确方向所正在构建形成的人类“共同体”;思想本质上,构建人类命运共同体思想是当代世界历史理论新篇章,“同一性”是二者关系层面的本质属性。新的时代条件下,科学厘清二者现实关系,对抵制反“共同体”思潮、澄清和捍卫人类命运共同体理念合法性与科学性、引导世界人民自觉站在历史正确一边,形成正确历史信仰,具有重要理论意义和现实价值。

关键词： 马克思主义承认理论   人类命运共同体   影响因素   路径选择  

摘要： 马克思在扬弃与重构黑格尔“主奴辩证法”的基础上,形成了完全超越黑格尔承认观的马克思主义承认理论。这一理论打破黑格尔承认观停留在意识层面的局限,将承认置于现实世界之中进行探索,鲜明地体现出马克思主义的科学性。人类命运共同体是对马克思主义理论的继承与发展,不乏对马克思主义承认理论的借鉴与运用。在马克思主义承认理论视域下,分析构建人类命运共同体的可能性,挖掘影响构建人类命运共同体的因素,对于真正构建起人类命运共同体具有重要现实意义。

关键词： 一念之间   战争与和平   大转折   人类命运共同体   人类共同价值   判断选择   人类未来   历史背景  

摘要： 进入21世纪,人类社会又一次处在历史的大转折关口,又一次面对在战争与和平、冲突与包容、强权与平等、霸道与公道之间进行判断选择的挑战。一念之间,一步之差,都可能使人类重陷血与火的灾难,生灵涂炭,甚至万劫不复。正是在此大的历史背景下,习近平总书记相继提出了“构建人类命运共同体”和“弘扬全人类共同价值”这两个与人类未来直接相关的时代倡议。

关键词： 抄写员巴特比——一个华尔街的故事   共同体   朗西埃   感性的分配  

摘要： 梅尔维尔塑造的“巴特比”这一人物形象,以资本主义反抗者的面貌在文学舞台和现实运动中频频登场,引发了后马克思主义理论家们层出不穷的阐释。爱德曼、阿甘本从解构性路径出发,将巴特比视为作为游走于共同体边缘的绝对他者,通过抵制被共同体收编的可能实现了彻底的反抗。奈格里、哈特和齐泽克则遵循建构性路径,将巴特比视为革命主体的未完成状态,只有自觉的联合共同体才能实现反抗资本主义的历史任务。在这两极之外,朗西埃的“感性共同体”提供了一种平衡个体与总体、建构与解构的方案,通过书写扰乱共同体既定的感性分配秩序,在感性体制更新的过程中对主体进行政治化,建构一个流动的、平等的、众声喧哗的共同体。

关键词： 人类命运共同体   新发展观   全球化  

摘要： “命运共同体”的内涵包括世界各民族和国家具有共同的利益、承担共同的风险和坚持合作共赢的基本理念。习近平总书记以构建人类命运共同体为基本目标提出了新发展观,其主要内容包括彰显全面可持续的发展认识论、强调开放的发展方法论、突出创新的发展动力论、倡导绿色共享的公平发展价值论。新发展观的提出不仅实现了马克思主义发展观的与时俱进,而且对于解决当代世界的发展问题具有现实指导意义。

关键词： 人类命运共同体   高等教育   使命责任   国际化行动  

摘要： 人类命运共同体是针对整个世界而言的,以各国及其人民之命运兴衰安危、贫富荣辱为纽带形成的,国与国关系在政治上无法割裂、经济上彼此依赖的人类社会。作为充分体现中国处理国与国互相合作、公平竞争、和平发展关系的远见卓识,推动人类命运共同体构建是中国为全人类社会提出的具有世界格局及价值引领的全球治理倡议及实践方案,其构建获得了国际社会广泛的响应和支持,并产生了积极影响。在讨论厘清高等教育与人类社会发展关系的基础上,论证促进人类命运共同体构建是高等教育不能放弃的使命责任,提出加强高等教育国际化行动是高等教育促进人类命运共同体构建的最有效路径。