关键词： 人类命运共同体   理论意蕴   实践逻辑   时代价值  

摘要： 构建人类命运共同体是新时代中国共产党人基于世界发展现状的客观考察和准确研判,是在承继马克思主义共同体思想、汇聚中华优秀传统文化的基础上,为维护世界和平、促进全人类共同发展而提出的重大倡议,是一个涵盖价值理念、动力机制、行动原则和战略举措,并在实践中不断形塑并渐趋完善的理论体系。它以维护人类整体的共同体利益为核心价值理念,以世界各国共同发展之合力为根本动力,以合作共赢和责任共担为基本合作原则,以主动搭建多种合作平台为重要战略举措。构建人类命运共同体与马克思主义“真正共同体”理论设想一脉相承,是新时代中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是对资本逻辑主导的全球体系和人类中心主义发展模式的超越,为人类社会的未来发展提供了具有中国智慧的价值理念。

关键词： 《流浪地球》   末世论   末世情绪   人类命运共同体  

摘要： 有观众认为科幻电影《流浪地球》是在传达基督教末世论思想和末世情绪。通过对电影内容和末世论理论的考察,我们发现,电影中的“末世图景”虽然与基督教末世论存在诸多交集,但从末世依据和救赎思想来看,电影并不是对基督教末世论的演绎,而是以科学理论为依据的想象推演。《流浪地球》中的末世情绪符合科幻作品故事逻辑,而且电影的情绪并不是单一的悲观绝望,而是悲观中包含着乐观,乐观中包含着担忧,担忧中包含着希望。电影中希望的根源在于找到了一套应对全球危机的中国方案,即构建人类命运共同体。

关键词： 新时代   中国共产党   人类命运共同体   话语创新  

摘要： 进入新时代,中国共产党从五个方面不断探索构建人类命运共同体的话语创新,通过发展全过程人民民主以构建持久和平的人类命运共同体彰显政治话语创新,通过坚持总体国家安全观以构建普遍安全的人类命运共同体彰显安全话语创新,通过推进中国式现代化以构建共同繁荣的人类命运共同体彰显经济话语创新,通过弘扬全人类共同价值以构建开放包容的人类命运共同体彰显文化话语创新,通过开创人类文明新形态以构建清洁美丽的人类命运共同体彰显生态话语创新。这种“五重”话语创新路径充分彰显中国共产党为世界谋大同的初心使命和中国为建设美丽新世界所做出的应有努力,必将推动人类命运共同体的建成。

关键词： 海外华人   中华文化   文化基因   文化实践  

摘要： 构建人类命运共同体的提出源于中华文化,人类命运共同体的构建要求不同文明相互尊重、和谐共处。能够尊重不同文明并在异文化环境中与其他文化和谐共处,是海外华人与生俱来的文化基因,这一文化基因构成了海外华人推动构建人类命运共同体的基础。在推动构建人类命运共同体的过程中,新时代海外华人面临着在跨国空间中处理“身份需求”与“公民实践”之间的张力、在住在国文化传播影响力有限以及中西文化理念之争等现实困境。构建人类命运共同体理念符合海外华人的文化需求,同时海外华人日益增强与日益自洽的文化自信和文化认同,推动了构建人类命运共同体的文化实践。伴随着网络化的影响以及海外华人的代际发展,新时代海外华人在文化实践模式上更加倾向日常化。

关键词： 党的二十大精神   世界和平与发展   人类命运共同体  

摘要： 推动构建人类命运共同体是中国共产党人和中国人民的殷切希望,也是促进世界和平与发展的中国方案与中国智慧。党的二十报告中重申了全球发展倡议与全球安全倡议,是应对世界之变、时代之变、历史之变推进构建人类命运共同体落实的重要举措。在世界大变局的时代背景下,如何将党的二十精神融入到推动构建人类命运共同体,全面推进中国特色大国外交具有重要的时代价值与实践意义。

关键词： 构建人类命运共同体   共同价值   发展阻力   深化路径   全球治理  

摘要： 构建人类命运共同体理念是中国共产党着眼于世界发展,为探索构建新型国家关系作出的顶层设计。构建人类命运共同体以和平、发展、公平、正义、民主、自由为价值基础,积极推动国际关系的良性互动,但同时也面临着逆全球化的冲击和文明冲突的难题,在现有国际发展秩序下缺乏有力的制度保障。在未来世界发展进程中,我们要同世界各国一道,积极推动全球发展倡议,深化“一带一路”建设,在合作的基础上突出共商共建共享发展理念,提升共同价值认同,积极参与全球治理,变革全球治理体系,增强国际制度保障,在国际和平发展大环境中,积极搭建优质传播平台,优化国际传播手段,确保构建人类命运共同体在新发展格局下行稳致远。

关键词： 国家教育方针   学校课程   创新素养   学生核心素养   国际视野   图谱构建   校本性   人类命运共同体  

摘要： 人类命运共同体理念指引下的学校课程图谱构建,是以人类命运共同体理念为指引,遵循党和国家教育方针、教育政策,以学生为出发点,着眼于培养能够胜任未来挑战的人。从学生发展、国家及区域社会经济发展需求、民族复兴三个角度,构筑起培养学生兴趣、开发学生潜能、提升学生核心素养,能够适应现代社会激烈国际竞争需要的,侧重学生中华文化底蕴、合作素养、创新素养、国际视野培养的,具有校本特征的学校课程图谱体系。学校课程图谱体系的特征。其基本特征具有发展性、共建性、校本性、特色性和系统性。

关键词： 青年   人类命运共同体   青春力量  

摘要： 当前,构建人类命运共同体的实践稳步推进。共建“一带一路”倡议、全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议的落地生根,给世界带来了繁荣稳定的巨大红利。中国的未来属于年轻一代,世界的未来属于年轻一代。新时代中国青年不仅是构建人类命运共同体的见证者和受益者,更要争做构建人类命运共同体的参与者、建设者、传播者和贡献者。新时代中国青年要有家国情怀、人类关怀、全球视野,胸怀“两个大局”,激发青春动力、展现青春活力、扩大青春影响力、汇聚青春合力,为构建人类命运共同体注入青春力量。

关键词： 人类命运共同体   实现路径   合作共赢   党的十八大   不同群体   长远利益  

摘要： 党的十八大明确将人类命运共同体思想表述为“合作共赢”,即在追求本国利益时兼顾他国合理关切,在谋求本国发展过程中促进各国共同发展。因此,人类命运共同体的构建需要不同群体、种族与国家之间建立起广泛的联系与合作,以实现增进人类社会共同福让和长远利益的根本目标。

关键词： 命运共同体   全球   治理   和平   中国战略  

摘要： 本文探究了构建人类命运共同体的概念、内涵和意义,指出人类命运共同体是指全球人类在共同的生存环境下,共享共同的利益和责任,共同推进人类社会的发展和进步。构建人类命运共同体是当今世界的重要趋势和中国的重要战略,它对于推动全球治理体系的改革和完善,促进世界和平与发展具有深远的意义。