关键词： 青年   人类命运共同体   青春力量  

摘要： 当前,构建人类命运共同体的实践稳步推进。共建“一带一路”倡议、全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议的落地生根,给世界带来了繁荣稳定的巨大红利。中国的未来属于年轻一代,世界的未来属于年轻一代。新时代中国青年不仅是构建人类命运共同体的见证者和受益者,更要争做构建人类命运共同体的参与者、建设者、传播者和贡献者。新时代中国青年要有家国情怀、人类关怀、全球视野,胸怀“两个大局”,激发青春动力、展现青春活力、扩大青春影响力、汇聚青春合力,为构建人类命运共同体注入青春力量。

关键词： 人类命运共同体   实现路径   合作共赢   党的十八大   不同群体   长远利益  

摘要： 党的十八大明确将人类命运共同体思想表述为“合作共赢”,即在追求本国利益时兼顾他国合理关切,在谋求本国发展过程中促进各国共同发展。因此,人类命运共同体的构建需要不同群体、种族与国家之间建立起广泛的联系与合作,以实现增进人类社会共同福让和长远利益的根本目标。

关键词： 命运共同体   全球   治理   和平   中国战略  

摘要： 本文探究了构建人类命运共同体的概念、内涵和意义,指出人类命运共同体是指全球人类在共同的生存环境下,共享共同的利益和责任,共同推进人类社会的发展和进步。构建人类命运共同体是当今世界的重要趋势和中国的重要战略,它对于推动全球治理体系的改革和完善,促进世界和平与发展具有深远的意义。

关键词： 马克思主义生态自然观   人类命运共同体   路径构建  

摘要： 本文阐述了马克思主义生态自然观对构建人与自然和谐相处的生命共同体具有的重要价值,分析了我国当前生态领域存在的问题,提出要充分发挥马克思主义生态自然观对人类命运共同体建设的指导作用,并从生态思想内容、生态文化主体合力、生态理念传播方式、生态保障机制与法律制度等方面探讨了构建人类命运共同体的路径,旨在为应对全球化生态问题提供方案和智慧,奋力实现清洁美丽的世界。

关键词： 中国佛教界   中国佛教协会   人类命运共同体   交流互鉴   浙江杭州   东西方   加拿大  

摘要： 今天,中国、美国、加拿大佛教界代表相聚中国浙江杭州,举行第三届中美加佛教论坛,交流互鉴,善妙吉祥。我谨代表中国佛教协会和中国佛教界,向出席本次论坛的美国、加拿大佛教道友和专家学者致以吉祥祝福,向参加今天开幕式的各位领导、各位来宾表示热烈欢迎,向给予本次论坛大力支持的有关部门表示衷心感谢,向论坛协办、承办单位致以诚挚谢意。

关键词： 语言类型学   非洲语言学   构建人类命运共同体   学术史  

摘要： 论文一方面从学术史的角度述评非洲语言研究对于语言学学科发展的重要性,另一方面从构建人类命运共同体的时代需求思考非洲语言研究的现实意义,从而论证中非语言类型研究在新时代中国语言学学科体系建设中的重要作用。

关键词： “真正民族的思想”   人类命运共同体   民族关系   国际主义  

摘要： 国家是当今世界的基本构成单位,构建人类命运共同体必须要化解其与民族共同体之间的张力。恩格斯“真正民族的思想”是在指导工人运动过程中对无产阶级解放、民族解放和人类解放的理论思考。其前提是将民族问题置于唯物史观的阶级分析框架内,本质是建立无产阶级国际主义,反对狭隘的民族主义。恩格斯“真正民族的思想”为人类命运共同体的理论建构奠定了哲学基础,是对当今人类命运共同体理念出场的哲学叙事,也为人类未来走向提供了价值指南和思想引领。深入理解恩格斯经典著作中的这一重要思想,对于推进当今世界人类命运共同体建设有重要理论与实践意义。

关键词： 马克思   世界历史理论   人类命运共同体  

摘要： 构建人类命运共同体作为我国为应对当今各国面临的一系列世界性问题而提出的人类文明新理念和新方案,继承和发展了马克思世界历史理论。从继承层面看,人类命运共同体继承了马克思把“现实的人”作为世界历史主体的观点,继承了马克思以生产力作为世界历史发展根本动力的思想,继承了马克思世界历史“多线论”的发展道路,继承了马克思以“自由人联合体”作为世界历史发展指向的理念;从发展层面看,人类命运共同体在历史主体上实现了从无产阶级到世界人民的转变,在历史动力上实现了从发展生产力到保护生产力的转变,在实践方式上实现了从阶级斗争到阶级斗争基础上的合作共赢的转变,在发展道路上实现了从历史发展的时间继起到各种国家制度空间共存的转变。构建人类命运共同体提出了很多有针对性的关于全球治理的理论和方案,已成为构建当代真正世界历史制度的中国方案。

关键词： 泛在大学   人类命运共同体   高等教育普及化   国际责任  

摘要： 泛在大学是高等教育全球化、普及化、市场化和数字化交融发展的时代产物,其通过数字沉浸的学习环境、广泛分布的登录门户、机器可视的学习认证等要素重塑全球大学教学社区,具有鲜明的普惠性、开放性和建构性,可以在世界层面推动文明互鉴,重塑国际社会交往伦理;在国际层面加强全球学术协作,团结现代民族国家;在个体层面助力跨国知识教授,培育未来世界公民。具体来说,泛在大学可以通过灵活设计课程实施架构,增进世界青年跨文化交流;开发跨国教育援助项目,部署网格化职业培训门户;探索“开放勋章”认证,服务终身学习型人类社会建设等为人类命运共同体的构建添砖加瓦。

关键词： 中华民族共同体意识   马克思主义民族意识理论   认识视域   核心内涵  

摘要： 习近平总书记提出中华民族共同体意识原创性理论观点已经10年。习近平总书记关于中华民族共同体意识的重要论述指明了我们研究的方向。中华民族共同体意识是做好铸牢中华民族共同体意识的关键理论前提。马克思主义民族理论中包括丰富的民族意识理论。要关注从马克思主义关于民族意识理论的视域认识中华民族共同体意识的核心内涵。