摘要： 2021年10月22日下午,中国人民大学当代政党研究平台成果《时代之问中国之答:构建人类命运共同体》发布会暨人类命运共同体理论研讨会在中国人民大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院举行。中国人民大学党委书记靳诺会见了部分与会嘉宾。中国人民大学党委副书记、纪委书记,当代政党研究平台首席专家吴付来在致辞中指出,中国人民大学当代政党研究平台成果《时代之问中国之答:构建人类命运共同体》采用多学科视角,

关键词： 性别平等   人类命运共同体   男女平等   全球伦理   普遍价值  

摘要： 性别关系一直以来都是社会发展进程中的重要议题。当前,全球化进程已经进入了“后全球化时代”,世界范围内的人们,无论男性、女性还是跨性别群体都共同面临着全球治理秩序混乱、全球发展中的不可持续问题突出以及共同利益观念淡薄等多种困境与危机。全球性问题的出现提示我们人类命运紧密相连,所有性别个体都不能独善其身,在享受人类命运共同体所带来的成果的同时,还背负着参与人类命运共同体建设的责任。遗憾的是,当前社会各领域仍存在着不同程度的性别歧视与性别偏见,构建人类命运共同体需要将性别平等作为固有内容,才能实现共赢共享的目标。本文基于人类命运共同体理念,以性别平等为研究对象,通过采用历史与逻辑相统一法以及跨学科研究等方法,对性别平等的人类命运共同体构建进行了深入的探索。首先,考察了性别平等的人类命运共同体构建的时代背景,全方位梳理其产生的思想渊源;其次,在人类命运共同体视域下从性别平等出发,重点分析了构建的基本内涵、根本原则以及路径选择,以权利平等、机会平等、责任平等、人格平等以及价值平等为基本内涵,以平等、公正和共享、和谐为构建原则,从文化、实践以及主体自觉三个层面探索构建的路径;最后,阐明性别平等的人类命运共同体构建的当代意义,不仅对“全球伦理”的建立以及“普遍价值”的实现提供了参考样板,还从理论价值上为不同学科研究贡献了新的维度,对于促进男女两性全面发展的实现、完善性别平等的国际话语体系以及开拓全球共同治理的发展格局具有重要的现实意义。本文创新点如下:其一,将性别平等议题放置于人类命运共同体构建的大框架下,充分利用人类命运共同体理念所包含的丰富意蕴,通过强调不同性别个体间存在着集利益、责任和发展一体的“命运共同体”,从而打破过去单一的突出对立、激化矛盾的研究现状,为性别弱势群体的发展研究提供了广阔的空间。其二,既充分吸收中西方性别理论精华,又结合了相关时事政治材料,在此基础上系统阐述了性别平等的人类命运共同体构建的基本内涵,确立了构建所具备的根本原则。其三,通过详细分析性别平等的人类命运共同体构建过程中面临的复杂现状,为探索全球化背景下“道德共识的达成”和“普遍价值的确立”提供可能。

关键词： 人类命运共同体   新时代挑战   对策  

摘要： 习近平人类命运共同体思想是对马克思恩格斯"两个联合"思想的继承与发展,也是顺应时代发展的必然产物。在构建人类命运共同体的实践中,面临着来自政治、安全、经济、文化、生态等各方面的挑战,以习近平同志为核心的中国共产党领导中国人民积极做出构建对话协商的政治共同体、共建共享的安全共同体、合作共赢的经济共同体、交流互鉴的文化共同体、绿色低碳的生态共同体的倡导与应对,争取同国际社会一道,共同推动构建人类命运共同体的进程。

关键词： 马克思主义   生态文明   生态正义   人类命运共同体  

摘要： 进入全球化时代,生态环境问题的整体性、复杂性等特征日益凸显,生态领域的国际霸权主义、单边主义行径屡见不鲜。如何应对全球性的生态危机,实现生态正义成为世界各国广泛探讨的焦点问题。面对新的时代背景,习近平总书记提出了构建人类命运共同体的倡议。作为一种应对当前国际困境的新倡议,人类命运共同体具有丰富的的价值内涵。那么人类命运共同体构建中的生态意蕴是什么?生态正义的价值取向是什么?人类命运共同体与生态正义之间存在着何种内在联系?如何减少人类命运共同体构建中的生态非正义问题?面对种种挑战就需要以马克思主义理论为指导,深入探析问题根源,探索优化路径。本文立足于马克思主义生态正义思想和共同体思想,主要运用了文献研究、系统分析、逻辑与历史相统一等方法进行研究,论证了生态正义不仅是人类命运共同体构建中的必然追求,其推进和实现也需要人类命运共同体的助力。研究发现,当前人类命运共同体的构建中还存在种际、人际、代内和代际等不同维度的生态非正义困境。因此,文章以马克思主义理论为指导,提出在构建过程中要推动建立更加紧密的生态共同体,创新全球生态合作机制;构建符合时代需求的国际生态新秩序,寻求各国生态利益的最大公约数;坚持发展绿色生态技术手段,推动绿色科技研发创新;构建起共同体时代的生态正义信仰,培养生态公民。

关键词： 人类命运共同体   马克思和恩格斯   和平与发展  

摘要： 人类命运共同体理念是对马克思和恩格斯"联合体思想"的丰富和发展,是解决人类迈向共产主义进程中遭遇各种难题的密钥,是引领人类社会和平发展、互利共赢的科学指南。大道之行,天下为公。中国共产党是为中国人民谋幸福和为中华民族谋复兴的无产阶级政党,也是为维护世界和平与促进人类发展而不懈奋斗的无产阶级政党。我们党积极倡导的构建人类命运共同体理念,是对马克思"世界历史"理论的创造性发展,已在维护世界和平、促进人类发展繁荣方面发挥着巨大作用。近年来,我们党积极践行构建人类命运共同体理念,

摘要： 尊敬的联合国大会主席汤姆森先生,尊敬的联合国秘书长古特雷斯先生,尊敬的联合国日内瓦总部总干事穆勒先生,女士们,先生们,朋友们:一元复始,万象更新。很高兴在新年伊始就来到联合国日内瓦总部,同大家一起探讨构建人类命运共同体这一时代命题。我刚刚出席了世界经济论坛年会。在达沃斯,各方在发言中普遍谈到,当今世界充满不确定性,人们对未来既寄予期待又感到困惑。世界怎么了、我们怎么办?

关键词： 人类命运共同体   外语教育政策   英汉双语教育  

摘要： 自习近平总书记提出构建人类命运共同体的倡议以来,全球化迎来了新的发展契机。虽然在后“新冠”时代背景下,“逆全球化”势力有所抬头,但全球化趋势不可逆转已成为不可否认的事实。因此,在构建人类命运共同体的新形势下,外语教育政策是否要调整、应该如何调整等已成为各国亟待考虑的问题。然而就当前国际大环境,英语作为国际通用语的地位暂时不会变,非英语国家学习英语的热情暂时也不会变,因此,搞好英汉双语教育仍是我国外语教育规划中的重要一环。虽然国内英汉双语教育研究发展已有多年历史,且研究成果丰富、角度众多,但就从构建人类命运共同体视角下探究外语教育政策在高校英汉双语教育中的实施研究的学术成果还较为有限。因此,本文的研究将具有重要的理论和现实意义。基于以上研究背景,本文主要探究以下4个方面的内容:1)从外语教育政策实施者(高校教师)的角度看,样本学校的英汉双语教学实施现状如何。2)从外语教育政策被实施者(学生)的角度看,学生的双语态度和双语能力如何。3)从外语教育政策实施的角度看,政策实施者认为有哪些因素影响了其英汉双语教学。4)在构建人类命运共同体的视角下,政策实施者对本校外语教育政策的实施有什么样的建议。本文以构建人类命运共同体为研究视角,以外语教育政策的实施出发点,以英汉双语教育为例,以云南师范大学为研究地点,来自该校本学期开设英汉双语课程的323名学生和9名教师为研究对象,研究方法主要为访谈法和问卷调查法,实证研究所得数据使用SPSS22.0进行分析。经笔者对访谈内容和问卷数据的分析得出以下结论:1)政策实施者认为该校英汉双语教学的实施效果整体良好,但存在有待提升之处。2)该校学生的双语态度整体较为积极,但双语能力较差。3)从外语教育政策视角来看,政策实施者认为影响其英汉双语教学的因素共有5个方面:外语教育政策本身、政策资源、政策实施机构、政策实施者、政策环境。4)在构建人类命运共同体的视角下,政策实施者分别从外语教育政策本身、政策制定者、高校教师和学生四个方面给出了建议。本文从外语教育政策实施的角度为我国高校的英汉双语教学提供了参考,且对学生双语能力差、师资培训落实不到位等问题提出了改进建议。同时本文还提出了此项研究的不足,也对今后的研究发展提出了建议和展望。

关键词： 马克思主义   新陈代谢   生命共同体   路径  

摘要： 基于李比希自然化学新陈代谢理论,马克思将其延伸到人类社会领域。马克思主义新陈代谢理论以整体主义为原则,提出自然共同体、社会共同体、命运共同体。在马克思主义新陈代谢理论下,克服现代生态危机,构建生命共同体,应培养人与自然和谐共生的生态意识;形成人与自然共同发展的生产方式;建立人类社会"补偿自然"的生态机制。

关键词： 列宁   和平共处   和平发展   和平共处五项原则   构建人类命运共同体  

摘要： 世界正经历百年未有之大变局的阶段,我国正处于实现中华民族伟大复兴关键时期的新形势下,如何协调与处理同资本主义国家的关系、如何实现世界各国和平稳定发展,是摆在我们面前急需解答的现实问题和棘手难题。回顾列宁所面临的艰难困局、回首列宁为破解困局所采取的措施、重温列宁为此所阐释的和平共处思想,可以为我们解答当下这一难题寻求思想启迪和思路灵感,这既有利于我们理解和把握自新中国成立以来中国共产党实施和平外交政策的重要原因和动力源泉,也有利于我们继往开来、继续坚持走和平发展道路、继续推动人类命运共同体建设走深走实、继续为人类发展和社会进步贡献中国智慧和中国方案。纵观列宁和平共处思想的酝酿与生成、理论论证与实践措施,虽然从未对“和平共处”予以明确定义和概念阐述,却清晰呈现出科学合理、详实完整的和平共处思想理论体系,并在列宁时期完美地应用于处理苏俄与资本主义国家之间的关系,且取得不错效果和伟大成绩。本文将沿着“思想的来源与形成—思想的主要内容—思想的理论意义与实践价值—思想的传承与发展”的研究思路,对列宁和平共处思想展开理论探索和现代解读。第一部分阐释了列宁和平共处思想形成的时代背景和理论来源,并对其思想进行了阶段划分。从苏维埃政权建立后的两制并存局面、欧洲无产阶级革命进展并不顺利及国内迫切需要和平的外部环境等方面来分析列宁和平共处思想形成的时代背景。马克思恩格斯的和平理论、马克思恩格斯的革命策略思想及列宁自身关于和平共处思想的前期理论准备等构成了列宁和平共处思想形成的理论基础。本文又把具有标志性事件的十月革命、《布列斯特和约》的签订及1919年底和平共处思想的正式形成作为其思想划分的阶段点。第二部分分析了列宁和平共处思想的主要内容。这一部分,主要从社会主义国家要不要、能不能、以及怎样与资本主义国家和平共处等三个方面,来全面分析和详实解读列宁和平共处思想。首先,从社会主义的性质及资本主义向社会主义过渡的长期性理论层面、与巩固新生政权现实需要的实践层面,回答了实现和平共处的必要性。其次,从世界革命遭遇挫折的政治层面、苏俄与资本主义国家均势局面形成的军事层面、世界共同的经济关系需要的经济层面等具体的历史条件,来分析实现和平共处的可能性。再次,从善于利用各种矛盾、学习和利用资本主义及以斗争求和平与以妥协谋和平相配合等理论层面来指导如何实现和平共处。最后,从和平竞赛、平等互利发展对外贸易、不干涉他国内政及警惕资本主义国家的和平演变等具体实践措施来指导如何实现和平共处。第三部分总结了列宁和平共处思想的理论意义与实践价值。通过和平共处思想的灵活应用,列宁不仅使苏俄获得了相对稳定的和平外部环境以促进苏俄经济恢复和社会发展,也为当今国际秩序的建构提供理论和实践方面的价值。一方面,从列宁自身思想完善、马克思恩格斯思想丰富及和平问题的世界观和方法论指导等方面详细总结了列宁和平共处思想的理论意义。另一方面,从其思想在列宁时期应用于经济、政治、外交等多方面所取得的骄人成绩展开论述,归纳出其具有促使苏维埃政权的发展、构建国际政治经济新秩序、国际关系民主化、世界和平进程等方面的实践价值。第四部分论述了列宁和平共处思想在中国的继承与发展。从新中国成立以来中国对外政策的事实出发,总结出中国共产党人将列宁和平共处思想结合中国实际国情所形成的具有中国特色的和平外交理念,这些理念包括和平共处五项原则、以和平共处五项原则为准则建立国际新秩序、构建人类命运共同体等。这些理念和主张将指导两制国家关系相处的列宁和平共处思想拓展到指导处理相同社会制度国家间关系、全球秩序重塑问题及其全人类的长远发展问题等。这些理念和主张的提出并应用于国际交往的外交实践,无疑对社会的进步和人类的发展作出重大贡献,这也是我们继续探索和不断研究列宁和平共处思想的出发点和落脚点。

摘要： 新华社北京9月21日电国家主席习近平21日在北京以视频方式出席第七十六届联合国大会一般性辩论并发表题为《坚定信心共克时艰共建更加美好的世界》的重要讲话。习近平指出,今年是中国共产党成立100周年,也是中华人民共和国恢复在联合国合法席位50周年,中国将隆重纪念这一历史性事件。我们将继续积极推动中国同联合国合作迈向新台阶,为联合国崇高事业不断作出新的更大贡献。