关键词： 图书馆本质   图书馆价值   科学主义   人文主义   实践   范式  

摘要： 实践存在论,引入实践的概念,以"回到事实本身"、"存在先于本质"的思维方式,超越了本体论范式的形而上学性和价值论范式的主观主义的缺陷,主张用"超越性、开放性、生成性"动态的关系性实践思维去建构图书馆学研究范式的新形态。

关键词： 图书馆学史   中国   导言   专题   图书馆学研究   学科体系   图书馆事业   学术史专著  

摘要： 中国古有藏书、校书的传统，近代以来，图书馆事业欣欣向荣，图书馆学研究蒸蒸日上，不论是从教学的需要，还是从学科发展现状来说，建立中国图书馆学史都是十分迫切与必要的。但是，通过对中国图书馆学史研究现状的梳理发现，虽有不少学者已经认识到学科史在完善学科体系方面的重要作用，但从总体来看，本领域的研究仍然十分薄弱。至今尚无一部能够全面系统反映和总结中国图书馆学产生、发展历史的学术史专著问世，使得中国图书馆学学科建设与专业教育都缺失了重要的一环。

关键词： 话语权   学术评价   发展思维   思维角度  

摘要： 以常态化思维角度看待图书馆学的发展,具有维护学科尊严的特质;以发展思维角度看待图书馆学,具有增强学科尊严的特质。以话语权思维角度评价图书馆学研究成果,具有考察图书馆学在图书馆事业研究主导性状况的学术意义。基于《新华文摘》关注图书馆学研究成果状况的考察,我们发现图书馆学在图书馆事业研究的主导性方面存在:文化色彩淡化;缺乏大量在中国社会科学界具有引领性的概念和观点;高质量的学术成果难以转化为舆论资源等问题。我们应努力提升图书馆学界的话语权,加强图书馆事业研究的主导性。

关键词： 图书馆学情报学   中国图书馆学报   自我归因   信息资源管理   移动阅读   南开大学商学院   信息管理学院   著作权问题   情报科学   图书馆学研究  

摘要： 总论 AELISE 3740-59-15（5）农民数字化贫困自我归因分析及启示——来自皖甘津的田野调查/闫慧,闫希敏（南开大学商学院信息资源管理系）//中国图书馆学报,2014（5）：68-81.数字化贫困是数字不平等的极端表现之一,也是实现公平信息社会的最大障碍。文章通过对安徽东至县、甘肃天祝县和天津静海县农村数字化贫困田野研究的访谈文本数据进行扎根理论研究，归纳出中国农村居民数字化贫困的常见归因类型：数字化能力、数字化努力、数字化情境和社会支持。其中，数字化能力的缺失归纳为数字化生理能力、数字化经济能力、数字化心理能力和数字化素养的缺失四种情况，这四种能力的缺失组合起来形成了数字化能力贫困的不同情形；

关键词： 大开大合   兼容并包   自由度   图书馆学  

摘要： 图书馆学的学科研究方式包含着图书馆学与各学科之间的内容关系的研究方法和内容,其内容之间的研究方式有着大开大合和兼容并包的自由度。这样的图书馆学学科研究方式能够为图书馆学学科研究提供重要的指导思想,能够为图书馆学学科研究指明前进方向,能够说明图书馆学研究的逻辑起点、基本方法、基本路径。

关键词： 外部反思   学徒思维   自我主张   图书馆学研究  

摘要： 阐述了"外部反思"的概念、特征及其危害,并揭示了近20年来我国图书馆学研究领域中存在的诸多"外部反思"现象。对"图书馆精神"、"图书馆权利"、"图书馆信息公平"、"知识发现"、"藏阅合一"、"学科馆员"等典型案例进行了剖析。最后指出,我国图书馆学学术研究一定要摆脱来源于"学徒思维"的"外部反思",才能取得自我主张。

关键词： 《图书馆》   当代图书馆学术发展   图书馆学研究   应用图书馆学   理论图书馆学  

摘要： 文章记述了编辑《图书馆》杂志期间的一些值得记忆的事和人,如当代图书馆学术史发展中的一些重要会议、事件、文章,以及在这些事件中发生作用的活生生的人物,叙事只是选取某一角度,不求全面。

关键词： 图书馆学   女性   学术表现   中国图书馆学报  

摘要： 以CNKI为数据源,采用文献计量学分析法、引文分析法、数理统计法等对《中国图书馆学报》近十年女性作者的发文量、发文时年龄、研究主题、被引用情况等多项指标进行归类、排序、统计分析,旨在揭示女性学者在图书馆学研究领域的学术表现和特点,并分析造成这种现象的原因,以期促进女性学者在该领域更好的发展。

关键词： 问题意识   问题能力   问题导向   图书馆学研究  

摘要： 文章通过对问题意识的滥觞而现实问题日深悖论的诘问,认为图书馆学当代困境和危机的根本原因不只在问题意识本身,不是问题意识的缺乏而是问题意识的不足、外源性问题意识过强而内源性问题意识不足甚至缺乏、问题能力的低下,图书馆学要走出当代困境和危机必须强化以怀疑与批判为导向的问题意识、以现实为旨归的问题意识和以理论构建为导向的问题意识,着力提升图书馆学的问题批判能力、问题解决能力和理论创新能力,实现图书馆学历史的、现实的、实践的、理论的超越。

关键词： 阅读推广   理论构建   图书馆学研究   全民阅读  

摘要： 阅读推广作为图书馆服务的一种基本形式,近年来逐渐得到图书馆学界和业界的普遍关注和认可,由此带来的一些问题需要从理论上进行一定的研究和澄清。本文从逻辑上对一些基本概念进行辨析,提出了图书馆阅读推广的定义,阐述了图书馆阅读推广的两个基本目标、两种基本类型,以及全面性、系统性、职业性和专业性等特点,总结了图书馆阅读推广的研究范式和理论层次等。作者认为,在当今网络时代和全民阅读的背景下,图书馆阅读推广应该突破传统上局限于"休闲阅读"的认识,向多学科、跨领域、全媒体,以及覆盖所有人群的阅读推广发展;以大力发展读者成为图书馆的忠实用户、促进各类馆藏资源的利用作为图书馆阅读推广的主要目的;应将读者的信息素养培育明确纳入图书馆阅读推广的目标体系中。这些观念上的突破亟须得到理论上的论证和支持。近年来图书馆阅读推广理论已形成了初步框架,但仍需要向阅读学、传播学等相关学科借鉴和学习,以尽快发展成熟,才能更好地解释、模拟、指导和预估阅读推广实践中产生的丰富现象。图5。参考文献26。