关键词： 新媒体   高校思想政治理论课   教学   应用  

摘要： 新时代实现高等教育的内涵式发展必须要注重高校思政课教育。高校思政课教学要适应时代发展需要,教学过程中要将传统教学与新媒体有效融合,不断拓展教学内容,丰富教学手段,以提升教师新媒体素养,激发学生学习热情,助力教育强国事业的发展。

关键词： 新媒体时代   思想政治理论课   教学能力  

摘要： 新媒体时代可基于教学主体、教学方法与教学机制的维度,探讨提升思政课教师教学能力的路径。在教学主体方面,应树立科学的思政课教学理念,提升思政课教师运用新媒体技术教学的能力;在教学方法方面,应综合运用传统媒体与新媒体技术,占领网络阵地,发挥网络意见领袖作用;在教学机制方面,应完善思政课教学的沟通机制,优化虚拟教学团队管理机制,开启“全媒体”传播范式。

关键词： 新时代   经济思想   马克思主义基本原理  

摘要： 习近平新时代中国特色社会主义经济思想是马克思主义理论在当代中国的证明与运用,将其融入“原理”教学有利于更好地定位马克思主义基本原理的发展方向,但前提是要正确领悟习近平新时代中国特色社会主义经济思想与马克思主义理论之间的脉承关系,关键是结合习近平新时代中国特色社会主义经济思想的具体论述、核心要义和思想指向,提升“原理”教学的话语准确度、理论深度和实践厚度,总体思路是遵循“原理”教学的普遍与特殊、整体与部分、显性与隐性相结合的原则。

关键词： 新媒体   思想政治理论课   实践教学  

摘要： 随着高校现代化教学模式的不断探新与改革发展,直播、短视频等新兴媒体走入课堂成为当前教学改革之必然路向,微课、慕课正以前所未有的速度影响着各级各层教育教学。这些新媒体在给教育教学方式带来重大改革的同时,又带给教育行业许多思考。立足于高职思想政治理论课实践教学,将新媒体有机融入传统教学实现有效改革,需以创新发展为主线,转变三大教学理念,提升三大能力,关注三点事项,开展思想政治理论实践教学创新。

关键词： 新媒体   高校   思想政治理论课  

摘要： 新媒体环境下,高校大学生的特性发生了变化,教育场域也发生了巨大变迁。立德树人的根本任务能否实现,关键在思想政治教育引领是否切实有效。现阶段思政课供给侧资源配置存在结构性矛盾,传统的教学模式不适应大学生的特点,思政课教师的知识水平和教学能力与新时代的要求有差距,思政课不能很好地将理论内化为学生的思想、情感和价值认同。建议优化思政课供给侧资源结构,创新教学模式,系统提升教师的知识水平和教学能力,实现思政课程与课程思政同向同行,以此推进高校思想政治理论课建设。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   马克思主义基本原理概论   课程教学  

摘要： 推动习近平新时代中国特色社会主义思想融入“原理”课教学,应该遵循“为何融入”“融入什么”和“如何融入”的宏观思路,提炼习近平新时代中国特色社会主义思想对马克思主义基本原理作出的原创性贡献。将习近平总书记关于历史方位和主要矛盾、发展理念和战略安排、国家治理和制度建设、精准扶贫和保障民生、人类命运共同体、党的领导和全面从严治党、思维方法和工作方法等重要论述全面融入马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义,在“原理”课教学过程中,贯通核心要义与基本观点,坚持解疑释惑与守正创新,强化学理阐释与现实观照,讲清楚当代中国改革发展的重大理论与现实问题。

关键词： 新媒体   思想政治理论课   实效性  

摘要： 思想政治理论课是高职院校落实立德树人的关键环节,其教学的实效性是思想政治理论教育的重要量化指标。新媒体的广泛运用给高职院校思想政治教育工作者提供了新机遇、提出了新要求,必须从发挥学生主体作用、改革创新教学模式、健全考核评价体系和加强课程思政建设等方面着手努力,切实增强思想政治理论课教学实效性。

关键词： 新媒体环境   高校思政课   学习强国”平台  

摘要： 新媒体环境下,党和国家积极推动融媒体建设,高校思想政治理论课(以下简称“思政课”)教学也面临着媒体发展所带来的新机遇。如何应对新媒体发展的契机,用好新媒体阵地,是新时代高校思政课教师应当重视的问题。探索高校思政课教学新模式,立足新媒体阵地,以“学习强国”平台为依托,发挥“学习强国”平台的优势,将其应用到高校思政课教学中,是新时代高校思政课教学的创新路径,旨在进一步发挥高校思想政治理论课的教育功能。