关键词： 新媒体   马克思主义基本原理课   教学资源   整合  

摘要： 新媒体技术的发展在给高校思想政治课教学带来巨大挑战的同时，也带来了新的发展机遇，如马克思主义基本原理课教师可以在新媒体技术的辅助下加强对经典文献理论资源、实践教学资源以及网络教学资源的开发和利用。在整体协调原则、优化创新原则和开放共享原则的基础上，通过师生互动，打造多层次、体系化的配套教学资源，发挥教学资源的利用效率，可以有力推动课程教学实效性的提高和教学目的的达成。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   马克思主义基本原理”课   课程教学  

摘要： 将习近平新时代中国特色社会主义思想融入“马克思主义基本原理”课,具有重大理论价值和实践意义。首先需要确立融入的理论要点,将蕴含在这一思想中的“两个结合”和马克思主义中国化时代化“新的飞跃”、“思维方法”和“精神谱系”、“历史经验”和“历史实践”、“历史方位”和“历史主体”、“中国式现代化”和“人类文明新形态”、“构建人类命运共同体”以及“两个伟大革命”等一系列创造性理论贡献分层次融入马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义各主要知识点中。在具体教学中,要坚持科学精准“动态融入”、全面协同“整体融入”和观照现实“释疑解惑”,最终讲清楚新时代的重大理论与现实问题。

关键词： 新时代   思想政治   马克思主义基本原理  

摘要： 引领新时代思想政治教育,已经逐渐成为当前党校思想政治理论课教学的新目标,也是当前时代为党校教育提出的新要求。当前,各个大学都在不断地改革思想政治理论课教学的教育理念、课程内容、教学方法和课堂教学模式,逐步调整适应新形势,为培养高素质人才奠定基础。一方面,马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系的结合提高了党校思想政治教学的质量,更好的引领了新型教育模式。在教学过程中贯彻“真起来”,思想政治理论基础课的专业教学也要“真起来”,这里“真”字与思想政治课堂教学模式息息相关,涉及到理论教学的方方面面。“真信”“真知”“真用”“真情”“真人”的“五真”教学法是新时代思想政治理论教学的最终归宿和最终目的,是新型教学模式与传统教学方式的有机统一,只有坚持“五真”课堂教学模式,才能让思想政治理论课教学“真”起来,才能更好的完成新时代思想政治教育的考题。

关键词： 新媒体环境   高校思想政治理论课   亲和力  

摘要： 随着科学技术的发展,新媒体技术已经成为学生群体在信息共享、人际交往和日常交流等方面的重要工具,这也为高校的教育工作提出全新的要求。思想政治理论课是开展群体思想政治教育的重要方式,而思政课的教育质量与教师本身的亲和力相关。一个具有亲和力的思想政治理论课教师能让大学生远离网络,真正回归课堂。基于此,文章对新媒体环境下提升高校思想政治理论课教师亲和力的策略展开分析和研究,对高校思政理论课教师亲和力的概念和要点进行分析,探索出新媒体环境下高校思想政治理论课教师亲和力提升的意义,分析出新媒体环境下提升高校思想政治理论课教师亲和力的原则,在此基础上提出了提升高校思想政治理论课教师亲和力的对策,以供参考。

关键词： 高等学校   思想政治教育   教学改革   研究   中国  

ISBN: (纸本)9787201189833

摘要： 新媒体在为高校思政课教学改革与创新带来机遇的同时，也带来了全新的挑战。本书阐释了高校思政课在新媒体时代的基本特征，以及移动互联网技术的变革对课堂环境、教学内容、教学手段、教学方法，特别是对学生的求知途径、思维方式、价值观念产生的重要影响。提出高校教师应积极推进新媒体时代高校思政课建设和教学改革创新，定位好教师角色，具备“知识视野”，培育课堂生态意识，增强教学话语魅力。

关键词： 高校   新媒体平台   思想政治理论课   四史   中国共产党人精神谱系  

摘要： 大力开展“四史”教育是新时代高校思想政治理论课的重要任务。近年来,移动互联网技术的进步推动了高校新媒体平台在思想政治理论课教学中的广泛应用,为研究生思想政治理论课教学中开展中国共产党人精神谱系教育提供了新载体、新方法。要运用高校新媒体平台赋能思想政治理论课“四史”教育,在总结经验的基础上,以此为现实依据探索高校新媒体平台助推思想政治理论课“四史”教育的策略,使思想政治理论课更好地发挥教育引领大学生的作用,使中国共产党人精神谱系真正入脑入心。

关键词： 新媒体   高校   思想政治理论课   话语体系  

摘要： 新媒体时代,高校思想政治理论课话语体系的建构具有多重发展机遇,新媒体的交互性、开放性及便捷性转变了思想政治理论课的话语沟通,丰富了思想政治理论课的话语内容,拓展了思想政治理论课的话语场域。而当前高校思想政治理论课话语体系存在着话语理念陈旧、话语内容匮乏、话语方式简单、话语环境复杂等现实挑战,对此,可以采取革新话语理念、丰富话语内容、创新话语方式、改善话语环境等策略来推动高校思想政治理论课话语体系的多维建构,从而更好地提升思想政治理论课的话语影响力。

关键词： 高职   思想政治理论课   新媒体技术,融合路径  

摘要： 将新媒体技术融入高职思想政治理论课实践逻辑价值是新媒体时代思政课教学实践改革的必然趋势、增强高职学生自信力内在要求、进行深层次实践学习的必然选择。将新媒体技术融入思想政治理论课要坚守好立德树人的方向、坚持提升教学实效性、坚持与教学目标紧密融合、坚持改革创新的原则,要在教学过程中有机融入新媒体技术,依托新媒体技术构建教学组织形式的多样化,在教学评价中融入新媒体技术,进而优化思想政治理论课教学,培养高素质“德才”兼备的技能型人才。

关键词： 政治理论课   教学评价   马克思主义基本原理概论  

摘要： 军校政治理论课有着特殊的规定性,改革和完善教学评价体系是进一步提升政治理论课质效的重要动力,应从四个方面优化教学评价体系:在评价目标方面,突出军政素养培育导向;在评价主体方面,强化学员和部队的评价功能;在评价指标方面,构建多维的理想和信仰评价指标体系;在评价方式方面,选择多元化的评价方式。

关键词： 新媒体   高职   思想政治理论课   改革策略  

摘要： 随着我国经济的发展,科学技术也在逐步进步。近年来,我国新媒体的快速发展也给高职院校思政理论课带来了问题。在新媒体日益普及的今天,为促进高职思想政治教育更好地发展,需要注重网络学习资源的整合和利用,充分发挥大数据的作用,与时俱进解决问题,抓住机遇积极探索课堂教学改革,利用新媒体学习助力新媒体在高职思想政治理论课改革中的应用,提高高职思想政治教育的实效。文章主要探讨新媒体高职思想政治理论课网络资源整合策略和方法,,引进新的思想政治理论课教学方法和模式,以提高高职思想政治教育水平和质量。