关键词： 新媒体时代   党校   政治理论课   教学  

摘要： 新媒体时代下,新媒体技术与平台的开放性、共享性为党校政治理论课教学拓展了新场域,也进一步丰富了党校政治理论课教学新模式,为党校政治理论课教学改革与发展带来新机遇。但同时新媒体内容的复杂性和传播的无屏障性也使党校政治理论课教学改革面临新挑战,为推动党校政治理论课教学在新媒体时代下的改革与创新,需要合理分析新媒体时代党校政治理论课教学改革新机遇、新挑战。并从优化课程题目和观点、革新课程论述和视角等新措施出发,提高教学改革效果。

关键词： 新媒体   思想政治教育   改革实践  

摘要： 随着智能终端设备在社会中的普及率越来越高,人们的学习和娱乐方式也因之重塑,借助互联网实现信息的迅速且广泛传播的新媒体已经成为人们获取信息的主要方式。高校学生群体的思想价值观念不可避免地受到了网络新媒体的影响。一方面,新媒体能够提供海量的知识信息,开阔高校学生的视野,运用新媒体工具辅助教学有利于高校思想政治教育工作者更好地实现教育目标;另一方面,新媒体环境中信息良莠不齐,其中的负面信息及不良价值观念可能会对学生群体产生负面影响。因此,高校思想政治教育工作者应充分把握新媒体带来的机遇,积极应对新媒体带来的挑战,通过正确的方式将新媒体融入思想政治课课堂,改变思想政治课堂单调呆板的局面,教育引导学生对负面信息及不良价值观念进行抵制与防范。

关键词： 新媒体   大学生   自主学习能力  

摘要： 随着新媒体时代的不断发展,大学生思想政治理论课也要与时俱进,教师可以将新媒体技术融入到大学思想政治理论教学中,改变传统教学方式。将新媒体技术引入思想政治课教育活动中,教师不仅要了解新媒体的特征,还要转变传统教学思维,落实以生为本的教学理念,激发新媒体背景下学生对思想政治课的学习积极性。对此,通过阐述培养大学生自主学习能力的意义,进而研究新媒体背景下培养大学生自主学习能力的策略,以期提高学生的自主学习能力。

关键词： 课程思政   思政课   新媒体时代   高校思想政治教育教学   高校思想政治理论课实践教学   创新策略   高校思政课实践教学   课堂教学  

摘要： 2022年7月,教育部等十部门公布《全面推进“大思政课”建设的工作方案》,对“大思政课”理念的阐释和要求,体现了强烈的问题意识,为新时代高校思想政治教育教学的改革创新提出更为细致可行和具有针对性的路径和策略,其中特别针对“课堂教学与现实结合不紧密”“对实践教学重视不够”“第二课堂重活动轻引领”,课程思政“硬融入”“表面化”等现象。

关键词： 新媒体   高校思想政治理论课   过程性考核  

摘要： 新媒体的迅猛发展为破解高校思想政治理论课教学实效性难题提供了有力武器,是提升高校思想政治理论课教学的亲和力、感染力重要途径。在推进高校思想政治理论课教学过程性考核与评价的实践中,熟悉新媒体运作规律,熟练运用新媒体技术,既有助于调整学生学,也有助于调整教师教。推动新媒体技术有机融入高校思想政治理论课过程性考核需要高校思想政治理论课工作者加强网络教学载体建设,打造特色鲜明的课程教学平台,深入推进教学方式方法改革,建立多维立体的移动互联教学体系、健全完善体制机制。

关键词： 新媒体   湖湘红色故事   路径  

摘要： 新媒体视域下湖湘红色故事融入高职院校思想政治理论课有其必要性,能挖掘理论的深度、扩大方法的广度、拓宽视野的宽度、增加情感的温度。借助新媒体平台,将湖湘红色故事融入高职院校课堂教学主渠道、融入云端课堂新阵地、融入行走课堂新航道,打造“传统课堂+云端课堂+行走课堂”三位一体课堂,能更好地让高职学生在湖湘红色故事中感受百年巨变,树立爱国之心、强国之愿、报国之志,为实现中国梦、建设现代化新湖南贡献力量。

关键词： 新媒体   思想政治理论课   亲和力  

摘要： 新媒体时代对提升思政课亲和力进行深入研究,是顺应时代发展、实现课程发展与学生全面发展的重要举措。从提升思政课亲和力的重要意义出发,分析高校思想政治理论课面临的挑战,提出革新教学理念、优化教学内容、创新教学方式、加强教师新媒体素养等对策,以期实现新时代思政课的高质量发展。

关键词： 新媒体   思想政治理论课   实践教学  

摘要： 结合思想政治理论课实践教学的特点及新媒体形势下所面临的新挑战,立足于内蒙古农业大学的现实情况,尝试着对思想政治理论课实践教学模式进行改革,主要对新媒体形势下思想政治理论课实践教学方式、运行机制进行创新。这些改革措施增强了学生的认同度和参与度,充分发挥了学生的主体作用,比较好地实现了理论性与实践性相统一,实现了思政小课堂与社会大课堂有机融合,进而增强了思想政治理论课的实效性。

关键词： 爱国主义   价值意蕴   课堂革命  

摘要： 思政课是开展爱国主义教育的主渠道。作为高校思政课主干课程的《马克思主义基本原理概论》,在爱国主义教育中具有塑造政治认同的理论优势、厚植爱国情怀的价值优势、铸就理想信念的实践优势。面对环境变迁、理念偏差和成效不足的困难和挑战,课程应确立理性爱国精神培养目标,挖掘整理课程内在的爱国主义教育内容,在教学中融入中华优秀传统文化,将红色基因植入课堂,开展“课堂革命”,充分发挥课程在新时代爱国主义教育中的主阵地作用。

关键词： 新媒体   思想政治理论课   实效性研究  

摘要： 新媒体技术问世,改变了人们处理信息的方法和习惯,同时为教育带来了新的思考和挑战。高校开展思政理论课,在新媒体环境下面临诸多挑战。要将新媒体转化为高校思政理论课资源,让学生对思政理论课有新的认识,推动思政理论课更合理地发展,教师就需要创新教学方法,从而推动思政教育整体水平的提升。教师应挖掘新媒体的辅助优势,立足新媒体广泛适用的现实背景,针对当前课堂“低头族”现状,为河北高校思想理论课教学提供新的借鉴。