关键词： 政治理论课   教师素养   媒体背景   思想政治教育   新媒体时代   社会主义意识形态   马克思主义理论   生命线”意识  

摘要： 新媒体时代的到来赋予思想政治教育崭新的时代内容和内涵,更赋予政治理论课教师艰巨而重大的责任。一方面,教师拥有了新媒体海量、快速特点带来的思想政治教育无限活力;另一方面教师又处在新媒体虚拟、难以掌控等新问题的被动局面。学会反思,趋利避害,消除新媒体对思想政治教育消极影响,发挥优势,利用新媒体坚定宣讲马克思主义理论和党的路线、方针、政策，传播社会主义意识形态和精神文明，提升思想政治教育效果，教师素养成为教育创新的关键因素。一、解析新媒体背景下政治理论课教师的素质1．基于“生命线”

关键词： 新媒体   高校   思想政治理论课   实践  

摘要： 随着信息技术的飞速发展,以互联网为代表的新媒体日益成为信息传播的重要手段,并在大学生中产生了广泛而深远的影响。思想政治理论课作为向大学生开展思想政治教育的主渠道,应积极主动地利用新媒体采取有效应对措施。

关键词： 与时俱进   新媒体   高校政治理论课   创新  

摘要： 新媒体环境对高校政治理论课教学产生了双重影响。教师需要从新媒体与青年学生密切契合的实际出发,尊重教育教学规律和大学生身心特点,研究新媒体与思政课教学结合的恰当方式,与时俱进创新教学理念、内容和形式,全面推进高校政治理论课改革,提高教学实效。

关键词： 新媒体   思想政治理论课   教学能力   策略  

摘要： 新媒体环境下,传统的高校思想政治理论课教学面临严峻的挑战,课堂教学效果被弱化。思想政治理论课教师应积极更新理念、转变角色,提高网络媒介素养,拓展教育空间,深化教学改革,不断提升思想政治理论课教学吸引力,增强教学实效。

关键词： 新媒体   思想政治理论课   教学模式  

摘要： 新媒体对当前高职院校大学生的信息传播、价值观重塑等方面产生了深刻影响。新媒体时代高职院校思想政治理论课面临着新的机遇与挑战。在新媒体环境下,要从改革教学模式、提高教学效率、加强教师队伍建设、建立思想政治理论课教学资源共享数据库等方面积极探索高职院校思想政治理论课教学的新途径,提高思想政治理论课的教学实效性。

关键词： 网络新媒体   过程教育   思想政治教育  

摘要： 过程教育是新媒体时代高校思想政治理论课教学实现转型的一种新模式,高校要以新媒体为载体和阵地,充分利用新媒体,实现过程教育网络平台的构建、网络平台的运行、网络考核的实施,改善高校思想政治理论课的教学效果。

关键词： 新媒体   高校思想政治理论课教学   实效性  

摘要： 新媒体以其传播信息量大、方便快捷、交互性强等突出特点,给高校思想政治理论课教学本身带来了双重的影响,机遇和挑战并存。要提高新媒体环境下高校思想政治理论课的教学实效性,一是要求相关部门必须及时改进教材体系和内容;二是要求教师必须及时了解新媒体信息、扩大知识面;三是教学过程中对新媒体信息必须坚持客观分析;四是必须适时改变教学方式。

关键词： 新媒体   思想政治理论课   教学实效   调查研究  

摘要： 当前在校大学生是"90后",调查他们在新媒体时代背景下对高校思想政治理论课的意见与建议有重要意义。调查表明,"90后"大学生对思想政治理论课的认同度比较低,对于如何结合新媒体时代背景提升思想政治理论课的教学实效他们提出了自己的看法。思想政治理论课教师必须在尊重教学宗旨的基础上,同时尊重学生的认知特点与思想实际,同时紧密联系新媒体时代这一背景,教学才能取得实效。

关键词： 新媒体   高校政治理论课   改革   创新  

摘要： 新媒体环境是新时期高校政治理论课改革面临的现实条件。从实际出发,将新媒体作为高校政治理论课改革的切入点,着力研究新媒体与思政课有效教学的结合方式,创新思政课教学模式和长效机制是积极应对新媒体环境下高校政治理论课改革的战略性选择。

关键词： 网络新媒体   高校   思政课   创新  

摘要： 基于数字技术与网络发展的网络新媒体在“意识形态性、教师素质与权威、教学模式”等三个方面对高校思想政治理论课提出了挑战。思想政治理论课需要从“教学理念、教学模式、教学内容、教学领域、教师素质”等五个方面创新应对挑战，增强思政课的实效性。