关键词： 新媒体   思想政治理论教学   媒体素养  

摘要： 移动新媒体在大学生群体中的普及,为思想政治理论课教学带来新的机遇和挑战,不仅改变了大学生的学习和思维方式,"碎片化"的信息和"去中心化"的特点也对教师权威、教学内容、教学模式提出挑战,要充分发挥教师的主导作用,加强大学生媒介素养培养,着力提升思想政治理论课教学实效性。

关键词： 新媒体   高校思想政治理论课教学   实效性  

摘要： 新媒体以其传播信息量大、方便快捷、交互性强等突出特点,给高校思想政治理论课教学本身带来了双重的影响,机遇和挑战并存。要提高新媒体环境下高校思想政治理论课的教学实效性,一是要求相关部门必须及时改进教材体系和内容;二是要求教师必须及时了解新媒体信息、扩大知识面;三是教学过程中对新媒体信息必须坚持客观分析;四是必须适时改变教学方式。

关键词： 新媒体   思想政治理论课   教学实效   调查研究  

摘要： 当前在校大学生是"90后",调查他们在新媒体时代背景下对高校思想政治理论课的意见与建议有重要意义。调查表明,"90后"大学生对思想政治理论课的认同度比较低,对于如何结合新媒体时代背景提升思想政治理论课的教学实效他们提出了自己的看法。思想政治理论课教师必须在尊重教学宗旨的基础上,同时尊重学生的认知特点与思想实际,同时紧密联系新媒体时代这一背景,教学才能取得实效。

关键词： 网络新媒体   高校   思政课   创新  

摘要： 基于数字技术与网络发展的网络新媒体在“意识形态性、教师素质与权威、教学模式”等三个方面对高校思想政治理论课提出了挑战。思想政治理论课需要从“教学理念、教学模式、教学内容、教学领域、教师素质”等五个方面创新应对挑战，增强思政课的实效性。

关键词： 新媒体   高校   思想政治理论课   教学创新体系  

摘要： 高校思想政治理论课教学活动的开展受到环境的制约和影响。新媒体环境的形成,对高校思想政治理论课教学带来了挑战,为此,应该适应新媒体环境的要求,探索新媒体环境下由教学理念、教学方法、教学内容和教学机制等构成的高校思想政治理论课教学新体系。

关键词： 新媒体   高校思想政治理论课   评价机制  

摘要： 新媒体对高校思想政治理论课教学提出了新的挑战。应对挑战,思想政治理论课教学的评价机制必须创新,对辅助课堂教学的高校红色网站、教师博客、QQ聊天室和BBS等应构建基本的评价内容,从而体现高校思想政治理论课教学评价机制的时代发展性。

关键词： 新媒体时代   思想政治理论课   教学改革  

摘要： 随着网络新技术的发展,新媒体以其方便、快捷、互动、开放、虚拟等特性迅速成为广大青年学生获取信息的主要方式。新媒体时代的到来对青年学生而言开拓了视野,拓展了知识面,丰富了交流方式,但同时也对传统思想政治教育造成了一定的冲击,思想政治理论课教学改革势在必行。本文在分析了新媒体时代思想政治教育的特点和对思想政治理论课教师提出的新要求的基础上,提出了要从提高教师能力、发挥学生主体性、创新教学载体和改善教学方法等方面来改进思想政治理论课教学的对策。

关键词： 新媒体   博士研究生   政治理论课程   教学改革  

摘要： 新媒体的普遍使用,对教学模式带来了前所未有的机遇和挑战,特别是与之接触甚广的高校。在当前新媒体环境下,怎样才能更好促进高校高层次人才思想政治理论教育与时俱进的发展?本文从新媒体对高校博士研究生思想政治教育入手,探索了在新形势下新媒体对思想政治教育带来的机遇和挑战,同时从营造思想政治教育的平台环境、教学目标定位、整合师资队伍、深化教学内容和强化主体能力等五方面进行创新性探索,提出了新媒体环境下,高校在专业与人文素质相结合的政治理论课程教学改革中的全新教学模式。

关键词： 新媒体   民办高职院校   思想政治理论课   吸引力  

摘要： 思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地,可是在部分民办高职院校因其主客观原因,存在着思政课吸引力不强的问题,但在新媒体的影响下有所改变。而今新媒体不断发展,给民办高职院校带来了机遇和挑战,如何更有效地增强思政课吸引力仍是当前提高思想政治工作实效性的题中之义。

关键词： 新媒体   建构主义   思想政治理论课   教学改革  

摘要： 优质的教学应该是与时代发展相适应的教学,是与受教育者的特点相契合的教学。新媒体时代的到来向高校思想政治理论课教学提出了前所未有的挑战,在对建构主义教育理论进行理论溯源的基础上,分析了建构主义教育理论在新媒体时代的应用价值,并以高校思想政治理论课为例探讨了以建构主义教育理论为基点的教学实践与设计。