关键词： 新媒体   思想政治理论课   “90”后大学生  

摘要： 在新媒体时代,手机网络成为学生获取知识的另一主要渠道,手机网络的运用给90后大学生的生活、学习各方面带来一些问题。受手机网络的影响,90后大学生的思想更加多元,做好他们的思想工作,还要从本源抓起,了解学生的需求,给以正确引导。

关键词： 高职   思想政治课教师   新媒体   法律素养  

摘要： 在对新媒体概念界定的基础上,指出了新媒体环境下高校思想政治理论课教师提升法律素养的必要性。并分析了新媒体环境下高校思想政治理论课教师面对的"合理使用信息与侵犯著作权、追求教学效果的最大化与侵犯名誉权、传播信息的自由化与隐私权"三大问题。最后,提出了提升高校思想政治理论课教师法律素养的可行路径:一是更新观念,增强思想政治理论课教师学习法律知识的自觉性;二是专项培训,打造适应新媒体发展的专业化思想政治课教师队伍;三是营造环境,全方位提升他们的法律素养。

关键词： 新媒体   思想政治理论课   教学实效  

摘要： 新媒体已经融入大学生的生活并对其世界观、人生观和价值观产生重要影响,这对高校思政理论课教学提出了新的挑战.面对挑战,我们要适应新的教育革命,转变思政课教学理念、大力提升思政课教师的新媒体素养,搭建新媒体教学平台、创新教学手段,更新教学内容、激发学生兴趣,加强对大学生的新媒体教育,变挑战为机遇,化不利为有利,以提升思政课的教学实效.

关键词： 新媒体   高校思想政治理论课   教学改革   问题   对策  

摘要： 随着经济社会的迅速发展,新媒体在人们的生活中愈加重要,成为人们生活、工作和学习的重要平台。在当今建设"中国梦"的新时期,高校思想政治理论课对帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,构建健康的、积极向上的精神文明具有十分重要的意义。实践教学作为高校思想政治理论课教学的重要组成部分,可以切实提高思想政治理论课的教学效果。本文以新媒体为研究视角,深入分析当前高校思想政治理论课实践教学的现状,指出其存在的问题,然后结合笔者的工作经验,提出一系列对策与建议,以期推动高校思想政治理论课实践教学的进一步发展和创新。

关键词： 新媒体   移动课堂   高校思想政治理论课   教学改革  

摘要： 我国的课堂教学与移动互联网技术的融合尚处于较低发展水平,移动互联网技术的发展为加快移动课堂建设创造了新条件。以高校思想政治理论课改革为例,可从教学方式、课程建设标准、师生互动等维度借助新媒体工具加快改革。通过移动互联网技术与思想政治理论课的有机融合,加强对大学生的思想政治教育,提高思想理论课在互联网世界的有效性和针对性。

关键词： 新媒体   高校思想政治理论课   教师队伍建设  

摘要： 新媒体在大学生学习和生活中的广泛运用给思想政治理论课(以下简称思政课)的教学带来了很大的挑战,也对思政课教师提出了更高的要求。要使思政课真正成为大学生真心喜爱、受益终生的课程,必须通过加强对教师的理想信念教育和新媒体培训,加强思政课教师的队伍建设。

关键词： 新媒体   大学生   思想政治理论课   实效性  

摘要： 新媒体的快速发展给大学生思想政治理论课既带来了机遇也带来了挑战,这需要我们对思想政治理论课教学中的信息传播状况进行深入了解。新媒体环境下的信息传播具有鲜明的开放性、网络性、渗透性以及交互性等特征,这给大学生思想政治理课的实效性带来了很大的影响。对此,我们需要采取以下措施予以应对:要"打总体战"、要进行合力教育、要坚持核心价值观的引导以及要注重发挥师生交互主体性。