关键词： 新媒体   高校   思想政治理论课   路径研究  

摘要： 新媒体因其自身特征必将成为思想政治理论课教学的重要手段。审视当前新媒体应用中的成果与现实问题,探索新媒体在思想政治理论课教学中更广阔、更高效的应用路径。

关键词： 新媒体   思想政治理论课   教学模式  

摘要： 新媒体时代的到来,为高校思想政治理论课带来新机遇与新挑战。新媒体不断丰富思想政治理论课的教学资源,拓展了思想政治理论课的教学手段。同时,新媒体下,要求大学生具备更高的媒体素养。高校思想政治理论课教师要与时俱进,充分认识新媒体技术对教育环境、教育主体及受众的深远影响。思政教师要充分发挥新媒体诸多优长,创新手段和载体搞活思政课堂形式,丰富思想政治理论课内涵,提高大学生思想政治理论课的实效性。

关键词： 新媒体时代   高校思想政治理论课   研究型教学模式  

摘要： 新媒体与报刊等传统媒体相比较,具有开放性、互动性、匿名性、快捷性的特点和优势,既为高校思想政治理论课教学带来了机遇,也带来了挑战。新媒体时代高校思想政治理论课要完成好知识性与育人性的双重任务,就必须在教学模式上进行相应的改革与创新,这是适应时代发展的必然要求。采用研究型教学模式能够有效地突出学生在教学中的主体性地位,充分发挥学生自身的主体性作用,培养学生主动、深入探讨问题的能力,从而最终提高思想政治理论课教学实效。

关键词： 新媒体   高校思想政治理论课   探究式教学模式  

摘要： 探究式教学模式契合了新媒体时代高校思想政治理论课教学的变革趋向,其基本理论依据包括新媒体传播理论、以人为本理论、主体间性理论、团队学习理论和翻转课堂理论等。结合《思想道德修养与法律基础》课堂教学实践探索,本文分别从议题设置、团队合作、信息挖掘、反思提升等维度,探讨了新媒体时代高校思想政治理论课探究式教学模式的实施方略。

关键词： 新媒体   思政课   Blackboard平台   交互传播  

摘要： 以何种教学方法使教学内容"入脑入心"一直是制约思想政治理论课(以下简称"思政课")教学效果的关键节点。思政课的教学内容改革和教学方法改革是保证教学效果的两大支点。新媒体时代的到来,极大地冲击了传统思政课教学,促使我们必须做出改变。我们尝试依托Blackboard平台多媒体等技术对思政课进行教学方法和大学生学习方法改革,变革终结性课程测评方式为全过程、多方式的考核方法,激发大学生自主学习兴趣和能力,对于实现思政课教学目标起到了明显推动作用。

关键词： 大学生   公民人格   讲新闻  

摘要： 对中国大学生而言,公民人格的质素应包括关注力、平等、理想、责任和风范等内容。高校思想政治理论课为大学生公民人格的形成提供理论背景以及实践平台。在新媒体时代,高校思想政治理论课教学加入"讲新闻"环节,对大学生公民人格的培育有重要促进作用,大学生们在这一教学环节中学会在喧哗中关注热点,在热议中践履平等,在论辩中催生理性,在思考中强化责任,在对抗中提升风范。

关键词： 新媒体技术   高等专科院校   思想政治课程   自主学习模式  

摘要： 新媒体技术发展的速度飞快,对于我国各个领域的发展都造成了巨大的冲击,我国的教育领域也是如此。随着数字技术的飞速发展,新媒体已经广泛渗透到人们生活中,对大学生的各个方面也产生着深远影响。大学生思想政治理论课自主学习的裁体应借助新媒体信息传播的优势不断创新,实现思想政治理论课自主学习的网络化、现代化,进一步增强大学生思想政治教育的实效性。

关键词： 传统教学形式   思政理论课   教学互动   媒体信息   思政教育   政治课教学   新媒体环境   教育方式   教学活动   教学内容  

摘要： 高校大学生的思想政治最主要的教育方式是思想政治课教学,环境作为外部条件是形成思政教学的过程中必不可少的因素。如今,大学生沟通交流及信息的获取方式主要来自于新媒体,新媒体环境逐步形成,深刻影响着以往的传统教学形式,所以目前的思政教学体系是否能满足大学生在新媒体的环境中学习的特点是高校思政教师将要面临的重大难题。

关键词： 新媒体   高校思想政治理论课   校内实践教学  

摘要： 当今社会,新媒体方兴未艾,给思想政治理论课教学带来了更多的机遇和挑战,高校思想政治理论课的校内实践教学活动,只有借力新媒体,不断丰富教学素材、扩展教学新形式、创设教学新平台,才能更具操作性、时代性和实效性。

关键词： 新媒体   思想政治理论课   体验式教学  

摘要： 新媒体改变着人们的思维和行为方式,高校传统的思想政治理论课教学也遇到了前所未有的挑战。本文将体验式教学融入高校思想政治理论课中为切入点进行探究,对应对新媒体对高校思想政治理论课的冲击,提高思想政治教育的实效性具有一定的借鉴意义。