关键词： 新媒体   高校   思想政治理论课   运用  

摘要： 新媒体技术的发展和广泛应用,为高校思想政治理论课教学改革注入了生机和活力。新媒体打破了时空界限,具有丰富的教育资源和教育内容,对于对提高思想政治理论课教学效率,培育社会主义核心价值观有着重要意义。

关键词： 新媒体时代   高校思想政治理论课   教学话语表达  

摘要： 新媒体时代下,思想政治理论课教学话语表达的主体高度分散性、去中心性、平等性、虚拟性和开放性等特点,要求话语表达必须坚持历史继承与时代创新相统一、话语主导性与多样性相统一、话语形式与话语语境相统一、感情激励与传播理性相结合等原则。同时应当从教师观念的更新、教师素质的提升、学科交叉相融等方面,提升话语表达的效力和信度。

关键词： 新媒体环境   高校思想政治理论课   媒介素养   辅助教学   在线交流  

摘要： 新媒体技术的快速发展与普及在给学生的学习生活带来便利的同时,也产生了一些负面影响,主要表现为:大学生对新媒体的使用已影响到正常教学秩序,有沉溺于"休闲娱乐"的倾向,不擅长应用新媒体收集学习信息,利用新媒体与教师交流少等问题。新媒体环境下的思想政治理论课教育创新,应该加强大学生的媒介素养教育,充分运用新媒体资源发挥其辅助教学功能,建立基于新媒体的师生在线交流常态化机制。

关键词： 新媒体   思政理论课   教学变革   信息素养  

摘要： 当前,大学思政理论课教学受到新媒体语境的冲击,新媒体渗透甚至重塑了部分教学主题,并冲击传统教学的信息传播与知识创建方式。因此思政课教学可行的变革是:教师创新式补充新媒体相关议题为教学内容,并针对大学生学术性数字信息素养缺失的问题进行教学模式多样化试验,包括引导学生借助新媒体拓展问题认识、合作创建知识和连接广泛社群等。

关键词： 新媒体时代   思想政治理论课   教学方法   创新  

摘要： 新媒体的兴起和发展为思想政治理论课教学方法创新提供了开放的、互动的、即时的教与学的机遇,也给思想政治理论课的教学理念、教师的教学手段与教授方法、学生的思想观念和学习方法等带来挑战,思想政治理论课教学方法改革势在必行。高校思想政治理论课教学方法创新的关键在于,适应新媒体,转变思想政治理论课教学理念;运用新媒体技术,丰富教师教授方法;融入新媒体环境,培养学生主体意识和自主学习能力;开发新媒体平台,完善考核评估方式。

关键词： 新媒体技术   课堂教学   应用   思想政治理论课  

摘要： 随着高等教育体制改革的进一步深化以及现代教育技术的发展,新媒体技术作为最受大学生欢迎的现代教育技术已经广泛应用到了教学当中,并且在提高教学效率、提高学生学习兴趣方面发挥着重要的作用。本文以高校思想政治理论课为例,对新媒体技术在课堂中的应用进行了探讨,并针对高校思想政治理论课教学现状提出了几点新媒体技术在高校思想政治理论课中的应用策略。

关键词： 高职院校   平台建构   理念转变   主体性  

摘要： 高职院校思想政治理论课应立足于高职院校学生学习的特点,密切联系当今新媒体日益勃兴的趋势,结合福建信息职业技术学院的实际,高职院校思想政治理论课教学实效的提升要从积极搭建网络平台、拓展教学资源;提升教师教学的主体性,拓展利用新媒体教学的内涵和外延;发挥学生网络学习的主体性,让学生成为理论课学习的"自主者"、"互补者"、"同谋者"、"集大成者",从而不断提升高职院校学生学习的活力。

关键词： 新媒体   思想政治教育   改革   创新  

摘要： 当今社会,新媒体的出现极大地影响了人们的思维方式和行动。新媒体的日益壮大对当代大学生的思想政治理论教育也产生了深刻的影响。信息接收的多方面使得教育的形式变得简单而枯燥,教育内容也变得不够具体实用,教育者们对于新兴技术掌握不到位等,使得学生的学习兴趣锐减。为了进一步提升高校思想政治理论课教学的实效性,现阶段我们需要改革教学模式,提升教育内容在新媒体中的吸引力,使其更易于被大学生所接受。