关键词： 高校   马克思主义基本原理概论   教学实效性  

摘要： 以内蒙古农业大学为例,通过问卷调查的方法研究新时代高校马克思主义基本原理概论课的实效性问题。调查发现,传统滞后的课堂教学环境、学生被动接受课堂知识以及教师单向枯燥的教学方式是影响马克思主义基本原理概论课实效性的主要原因。针对以上原因,提出解决方案:改善课堂教学环境,科学辅助学生学习;激发学生学习主动性,关注学生学习需求;改变单向教学模式,增强师生之间交流。

关键词： 红色文化   马克思主义基本原理   教学方法   现实路径  

摘要： 新时代要充分发挥红色文化的育人功能,增强大学生理想信念教育,将红色文化融入高校“马克思主义基本原理”教学中,这既是传承红色文化和赓续红色血脉的内在要求,又是高校“马克思主义基本原理”课程建设的迫切需要。从红色文化融入高校“马克思主义基本原理”课的必要性、教学方法和现实路径三个方面展开论述,指出红色文化是当代大学生书写人生华章的精神支柱,高校要不断创新红色文化融入“马克思主义基本原理”课的教学模式,增强“马克思主义基本原理”课的亲和力,彰显“马克思主义基本原理”课的理论深度和实践温度,强化“马克思主义基本原理”课的育人实效。

关键词： 新媒体   高职   思想政治理论课教学  

摘要： 高职思想政治理论课作为高职教育中的一项重点课程,对高职学生思想教育有重大影响,但我国现阶段高职思政教育在教学模式上比较落后,应该加以改革与创新,在如今新媒体迅速发展时代背景下,应将多媒体融入到高职思政教学中,以此促进高职思政教育的可持续发展。本文首先介绍新媒体特征,然后对新媒体给高职思政课带来影响加以研究,最后得到相应的结论,以望借鉴。

关键词： 新媒体   大学   思政理论课   教学改革   社会主义核心价值观  

摘要： 信息时代,各个国家之间的联系越来越紧密,信息的传播也更加快速。部分大学生在一些不良思潮的冲击和影响下,思想价值观念很容易发生改变,给大学思政理论课教学带来一定挑战。尤其是新媒体语境下的大学思政理论课教学,教学内容和形式发生根本性改变,使得传统的大学思政理论课教学难以满足学生的学习需求。思政理论课教学需要与时俱进,创新教学形式,把新媒体所涉及的思想政治元素更多融入思政理论课程中,让学生的认识能力和思想价值观念更好地融入社会主义核心价值观,使学生成长为社会主义现代化建设的高素质人才。

关键词： 新媒体   高校思想政治   实践教学  

摘要： 实践教学在思想政治理论课中承担着重要作用,是深化高校思想政治理论课传授知识的一个重要环节,同时也是高校落实“立德树人”根本任务的一个关键。新媒体时代将新媒体技术充分运用到思想政治理论课实践教学中的意义非常深远,有利于紧跟时代节奏顺应发展、激发学生主动性凸显主体性、丰富思想政治理论课实践教学方式方法、夯实学生理想坚定崇高信念。高校应立足新媒体时代的特征,着眼于提升高校思想政治理论课实践教学的实效性,提高高校的整体认识,创新使用新媒体开展实践教学的方式方法,科学设置使用新媒体开展实践教学的内容,积极搭建使用新媒体开展实践教学的平台,提高师资队伍质量,形成思政教育的新路径。

关键词： 新媒体   高校   思想政治理论课   创新优化  

摘要： 为适应新媒体时代,高校非常重视思想政治理论课教学创新,积极完善思想政治教育内容,但其中存在一些问题。本文详细解说新媒体时代下高校思想政治理论课教学内容,希望实现高校思想政治理论课教学模式的有效创新。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   融入   “原理”课  

摘要： 习近平新时代中国特色社会主义思想融入“马克思主义基本原理”课在用马克思主义理论武装大学生头脑的战略任务中具有基础性作用。思政课教师要在高度重视、明确目标、把握原则的基础上,根据“原理”课的课程特点与教学内容,把握思想精髓,实现整体融入;抓住契合要点,实现深度融入。

关键词： 医学高职院校   新媒体新技术   思政课  

摘要： 随着网络新技术新媒体的迅速发展,医学高职院校思政课教学中新媒体应用的效果直接影响着医学生知识的积累和素质的培养。本文通过分析目前社会变迁、学生特点和医学高职院校应用新媒体的现状阐述新媒体新技术在医学高职院校思想政治理论课教学中的应用的必要性,探讨实现新媒体新技术与思政课传统优势之间的有效融合,从把稳高度、增强深度、拓宽广度等方面提出有效路径,增强师生互动,提升思政课教学质量,加深学生的政治认同,培养助力复习伟业的新时代医学生。

关键词： 新媒体   思想政治理论课   教学价值   实践路径  

摘要： 新媒体为高校思想政治理论课教学提供了新的机遇,促进了互动式教学的有效开展,也提升了课堂教学的质量。新媒体对思想政治理论课互动式教学的价值主要体现在能够激活思想政治理论课教学过程、提升思想政治理论课教学实效、拓展思想政治理论课教学价值等方面。本文在分析其具体价值的基础上,从明确互动式教学的总体原则、创新互动式教学方法、开展互动式教学评价三个方面提出了教学的实践路径。

关键词： 新媒体   高校思想政治理论课   教学   机遇   挑战   创新路径  

摘要： 思想政治理论课是高校践行立德树人根本任务的重要课程,同时也是强化高校主流意识形态话语权建设的关键载体。在高等教育改革不断深化的大背景下,高校传统的思想政治理论课教学模式逐渐难以适应国家人才强国战略的内在要求,制约着大学生的全面发展,因而创新思想政治理论课教学已经成为高校有效发挥育人功能的必要举措。随着新媒体技术的广泛运用,信息的传播方式和呈现形式得到了深刻转变,新媒体给高校思想政治理论课教学带来了前所未有的契机,使其信息资源更丰富、传播载体更多元、话语方式更平实,同时也给高校思想政治理论课教学带来了诸多困扰,如使得主流意识形态认同被弱化、教育者的主导权威被削弱、学生的受教育思维被颠覆等。在这样的环境下,高校与教师需要充分发挥新媒体的优势,围绕思想政治理论课教学创新,从教学理念、教学内容、教学手段、教学话语、教学评价五个维度探索并践行有效的优化路径,以提升思想政治理论课的教学质量与教学水平。文章立足新媒体环境,通过阐述新媒体给高校思想政治理论课教学带来的机遇与挑战,提出新媒体环境下高校思想政治理论课教学创新的实践路径,旨在为高校思想政治理论课教学的创新发展提供理论参考,助力高校育人功能的全面发挥。