关键词： 思想政治理论课   考核评价方式   创新   实践  

摘要： 近年来,微博、微信、手机新闻终端等新媒体在大学生群体中应用率迅速上升,对他们的思维方式、行为习惯和意识形态产生的影响日益增大,加大了高校思想政治工作的难度。高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主要渠道,传统的课程考核方式决定了传统的授课方式,不能适应新媒体环境下对高校思想政治理论课教学与时俱进的要求。文章探索了新的思想政治理论课考核方式,注重过程考核,强调能力培养,采用免试、论文、调查报告、微述评、志愿服务等多种灵活方式综合评定,切实增强了思想政治理论课程教学的有效性。

关键词： 新媒体时代   民族高校   思想政治教学   改革   策略  

摘要： 随着科学技术的不断发展,新媒体时代已经到来。可是信息化有利,也有弊,在积极影响大学生思想政治教学的同时,也给其带来了一定的挑战。民族高校必须采取有效措施应对不良影响,不断创新大学生思想政治工作,促进大学生可以积极的参与到社会主义特色化建设事业中。

关键词： 新媒体   高等学校   思想政治理论课   教学改革  

摘要： 利用数字技术、互联网络技术、移动通讯技术等新技术而产生的新媒体具有数字化、互动性、时效性、丰富性、碎片化、虚拟性等特点。快速发展的新媒体让新时期的高校思想政治理论课教学面临着严峻的挑战:教师的权威受到学生的质疑、学生的思想受到不良影响、学生的注意力因信息过量而缺失、教学过程和教学内容出现失控、教学环境变得复杂、社会主义意识形态的传播面临严峻的挑战。

关键词： 高校思想政治理论课教师   媒介素养   挑战   应对  

摘要： 新媒体日益成为现代社会信息传播、人际交往、情感交流、事务往来的现实生活场域,高校思想政治理论课教师作为该场域的行为主体,其思想观念和行为方式正受其影响并随之改变。在以新媒体环境下的思想政治理论课教师媒介素养基本内容为切入点的基础上,立足于当前思想政治理论课教师媒介素养面临的现实挑战,研究如何因势利导开展有针对性和实效性的高校思想政治理论课教师媒介素养建设方式,予以增强高校思想政治理论课教学的时效性。

关键词： 新媒体   高职思政理论课   考核方式  

摘要： 随着高职思想政治理论课教学信息化建设的不断推进,通过新媒体对高职生学习过程及学习结果进行双重考核已成为重点课题。文章结合高职院校实际,探索基于新媒体的思政理论课双重考核方式理念,针对目前存在的问题,提出开发学习过程考核系统、完善思政理论课网络考试系统、科学设计网络考试系统、建立社区服务考核系统、加强思政理论课信息化教师队伍建设五项设计方法,对高职院校思政理论课提高教学的实效性具有促进作用。

关键词： 新媒体   独立学院   思想政治理论课  

摘要： 新媒体时代,高校思想政治理论课由于受到大众文化冲击,教学效果不甚理想。出现学生独立学习意识差、教师新媒体应用技能有待提高以及课程网站陈旧等问题,这就要求独立学院必须结合现实问题,借助新媒体技术,积极开展新媒体环境下独立学院思想政治理论课教学的新探索。

关键词： 新媒体时代   思想政治理论课   隐性逃课  

摘要： 随着科技的进步和网络的发展,电脑、手机等电子设备已经成为高校学生的生活"必需品",新媒体时代给高校思想政治理论课带来了严峻的挑战。其中隐性逃课现象愈演愈烈,严重影响了思政课教学的实效性。需要从高校、课程本身、教师、学生多个方面同时采取措施,应对新媒体时代的挑战。

关键词： 思想政治理论课   网络教学   课堂教学  

摘要： 本文初步构建了网络教学的实现路径:主体教学模块、相关资源模块、研讨提高模块、网络实践模块和综合考核模块。在此基础上研讨了网络教学与传统课堂、教师主导与学生主体、以及课堂教学、实践教学和网络教学的相互关系。

关键词： 新媒体语境   大学生思政理论   逻辑  

摘要： 随着科技的发展,新媒体对教育的影响越来越广泛。目前,由于新媒体的摄入,大学思政理论课程的部分教学主题已经被重塑,并且在新媒体语境的影响下,给知识的传播带来了不小的变革。新媒体语境增加了新的教学内容,有的学生在此环境下表现出了信息素养缺失的现象,这就给教师的教学工作带来了极大的挑战。本文主要探索的是新媒体语境下,大学生的思政理论课程到底应该遵循那些逻辑?