关键词： 新媒体   高校军事理论课   教学改革  

摘要： 新媒体视阙下高校军事理论课教学改革面临一定的机遇和挑战;以此情况下,如何进一步分析高校军事理论课教学的新媒体作用机制,探讨出新媒体视阙下高校军事理论课教学改革的路径,这是当前高校军事理论课教师面前一个迫切需要解决的问题。

关键词： 高校   思想政治理论课教师   新媒体素养  

摘要： 本文从探究高校思想政治理论课教师新媒体素养的内涵入手,阐述了高校思想政治理论课教师提升自身新媒体素养的必要性和紧迫性,提出高校思想政治理论课教师新媒体素养提升策略:教师应自觉主动提升自身新媒体素养;加大教师在新媒体新技术运用方面的培训力度;制定相应的激励政策和保障制度,为高校教师新媒体素养提升提供激励和导向。

关键词： 新媒体   大学生思想政治理论   课程教学   意义   方法  

摘要： 在新媒体时代,我们需要应用新型有效的方式方法改革大学生思想政治理论课程,提升其教学的质量与效率.本文主要就新媒体在大学生思想政治理论课程教学中应用的意义、方法进行论述.

关键词： 新媒体   思想政治教育   案例   应用  

摘要： 新媒体时代,在高校思想政治理论课中运用案例教学是十分必要的。本文从新媒体时代案例教学在高校思想政治理论课中的应用现状分析,发现案例教学中学生参与度不高、案例教学被简单的固化为讲故事来揭示原理的教育程式、案例教学中一些教师缺乏全面的思维应变能力和评价能力等问题。针对这些问题,我们提出构建以学生为主体的思想政治理论课教学案例教学模式、构建动态的生成性的思想政治理论课教学案例教学模式和加强教师的技能培训来提升教师对案例教学的评价和总结能力。

关键词： 新媒体时代   高校思想政治理论课   教学研究  

摘要： 随着计算机网络技术的发展,我国已经进入了新媒体时代,对我国高校思想政治理论课教学提供了极大的帮助,通过利用新媒体进行教学可以有效提高师生之间的互动性,为教师带来丰富的教学资源,创新教学方法,可有效提高思政教学效率,对此,本文对新媒体时代高校思想政治理论课教学存在的问题进行了分析,并提出有效的教学对策.

关键词： 新媒体学习方式   学习投入   学业自我效能感   思想政治理论课   大学生  

摘要： 目的:通过新媒体视阈下思想政治理论课(以下简称思政课)学习方式、学习投入和学业自我效能感之间的关系调查和实证分析,探讨大学生思政课学习心理和学习效能问题。方法:采用自制新媒体学习方式与大学生思政课学习效能的调查问卷、大学生学习投入量表和学业自我效能感问卷,对579名大学生进行问卷调查。结果:1自制问卷的内部一致性达到0.832,KMO检验系数r>0.8(P<0.001),说明自制问卷信度和效度较高,可以作为进一步研究的工具;2大一学生学习投入的动机维度得分显著高于大二学生(t=2.64,P<0.01);3学习方式总均分及其体验和评价两个维度与学业自我效能感的学习能力维度之间存在显著正相关(r=0.102,0.096;P<0.05;r=0.112、P<0.01);学习投入总均分及其3个维度与学业自我效能感总均分及其两个维度之间也存在显著正相关(r=0.20,0.22,0.24;P<0.01);4大一学生学习方式和学习投入对思政课学业自我效能感具有显著的回归效应(R=0.423,Beta=0.115,P<0.05,Beta=0.405,P<0.001),能联合解释学业自我效能感17.9%的变异量。结论:新媒体视阈下学习方式、学习投入和思政课学业自我效能感之间的关系调查和实证分析,对深化思政课教学改革具有积极的理论和现实意义。

关键词： 新媒体   高校思想政治理论课   实践路径  

摘要： 新媒体的兴起和发展既给高校思想政治理论课教学带了前所未有的机遇,也对思想政治理论课教师的主体权威、教学内容、教学方式等提出严峻的挑战。在复杂的教育环境和艰巨的教学任务面前,高校思想政治理论课必须树立新的教学理念,促进教学内容和方法的创新,不断拓展教学新阵地,进一步加强教师新媒体素养的培育,从而有效推进高校思想政治理论课改革创新实践。

关键词： 政治理论课   西南大学   李梁   研究中心   上海大学   至善   新媒体技术   中国高教学会   北京工业大学   校园文化  

摘要： 2016年5月28日,第三届全国高校思想政治理论课新技术新媒体教学应用与创新学术研讨会在西南大学召开。此次会议由上海大学马克思主义学院、西南大学马克思主义学院、南京师范大学马克思主义学院、教育部高校思想政治理论课程研究中心共同主办,由至善网和上海高校思想政治理论课名师工作室——李梁工作室共同承办。来自全国110多所高校的280余位专家学者与会。

关键词： 思想政治理论课   考核评价方式   创新   实践  

摘要： 近年来,微博、微信、手机新闻终端等新媒体在大学生群体中应用率迅速上升,对他们的思维方式、行为习惯和意识形态产生的影响日益增大,加大了高校思想政治工作的难度。高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主要渠道,传统的课程考核方式决定了传统的授课方式,不能适应新媒体环境下对高校思想政治理论课教学与时俱进的要求。文章探索了新的思想政治理论课考核方式,注重过程考核,强调能力培养,采用免试、论文、调查报告、微述评、志愿服务等多种灵活方式综合评定,切实增强了思想政治理论课程教学的有效性。

关键词： 新媒体时代   民族高校   思想政治教学   改革   策略  

摘要： 随着科学技术的不断发展,新媒体时代已经到来。可是信息化有利,也有弊,在积极影响大学生思想政治教学的同时,也给其带来了一定的挑战。民族高校必须采取有效措施应对不良影响,不断创新大学生思想政治工作,促进大学生可以积极的参与到社会主义特色化建设事业中。