关键词： 马克思主义基本原理概论课   强化意识考态功能   习近平  

摘要： 新时代马克思主义基本原理概论课的意识形态功能,归根结底是解决培养什么样的人、为谁培养人、怎样培养人的问题,即在新时代如何培养好青年一代的马克思主义者和中国特色社会主义接班人的问题。发挥好这一功能,便能够在大学生的世界观、历史观、人生观和价值观上起到主导和领航的作用,从而树起高扬的灯塔,为大学生指明正确的政治方向,让他们在迷雾中辨清方向;点亮价值的星空,为他们提供正确的价值导向,让他们闪烁起奋斗的光芒;布好思想观念的方阵,筑高“防火墙”,使大学生具有抵御和应对各种各样的诱惑和挑战的力量;打造先进文化之船,满载正确的理想信念,使大学生向着梦想起航。目前,美国等西方发达资本主义国家和平演变争夺青年“第四代、第五代”战略仍在实施中,我国意识考态领域出现了许多乱象,各种混淆视听的观点杂陈,作为意识形态教育前台的马克思主义基本原理概论课面临着新任务,强化其意识考态功能显得至关重要。新时代面临新挑战,我们尤其不能忽视思想的力量、忽视意识考态的作用。强化马克思主义基本原理概论课的意识考态功能,必须做到强化阵地建设、强化队伍建设,强化网络引领,使意识形态主导权牢牢掌握在我们手中。

关键词： 新时代中国特色社会主义思想   思想政治理论课教师   挑战   策略  

摘要： 在以微博、微信为代表的多向互动的新媒体时代,由于信息来源难以预测、信息真假难以判断和信息流向难以控制,思想政治理论课教学呈现出追根溯源乏力的危险、科研判断乏力的危险和驾驭乏力的危险。学习宣传党的十九大精神,应对新媒体时代挑战,高校思想政治理论课教师要直面挑战,把握课程功能定位、自身角色定位,用新时代中国特色社会主义思想引领,切实增强思想政治理论课教育教学的实效性和时效性。

关键词： 新媒体   高校思想政治理论课   教学改革  

摘要： 新媒体的迅速发展,给人们的学习和生活带来了巨大的变化。高校思想政治理论课作为思想政治教育的主渠道和主阵地,必须积极应对新媒体带来的挑战和要求。高校思想政治课教师要不断提高自身素质,不断改革和创新教育教学方法,引导学生正确对待主流意识形态,学马列、信马列、用马列,并注重培养学生的创新能力,加强学生道德素养和法律素养,提高高校思想政治理论课教学的时效性。

关键词： 新媒体   高职教育   思想政治理论课教学  

摘要： 目前作为学生了解和认知世界的主要媒介形态,新媒体已经深入到学生的生活、学习当中,并产生重要影响。在高职思想政治理论课教学中,新媒体逐渐展示出了其相对于传统媒体的优势,为思想政治理论课教学带来了发展机遇。但新媒体本身是一把"双刃剑",同时也给新形势下的思想政治理论课教学带来了困难与挑战。新媒体时代,思想政治教育教学工作者如何做出及时有效的应对,最大程度发挥新媒体在教学中的积极作用,将成为我们为之努力的方向。

关键词： 新媒体   高校   思想政治理论课   改革创新   实践路径  

摘要： 在新媒体环境下,不管是人们的思维还是行为都受到了绝大程度的影响,并已经逐渐渗透到了高校思想政治理论课的教育中。在这种大背景下,高校思想政治理论课也面临着前所未有的挑战,必须在艰巨而复杂的教学环境中改革并创新教学路径,以满足现代化高校学生的教育需求。因此,本文对新媒体环境下高校思想政治理论课教学中所面临的困境进行分析,并提出教学改革创新的策略。

关键词： 新媒体   高校教学   思想政治   影响   对策研究  

摘要： 随着新媒体的出现以及迅速发展,它产生的影响是不容小觑的,尤其是在高校思想政治方面的作用,不仅使其面临着新的挑战,也同样创造了难得的机遇。本文就针对新媒体对高校思想政治理论课产生的影响展开探讨,并进行深刻分析研究,致力于完善思想政治理论课的教学方法,帮助其更好地适应新媒体的发展环境。

关键词： 新媒体技术   思想政治理论课   应对策略  

摘要： 互联网时代的新媒体技术给高校思想政治理论课教学带来了机遇和挑战。新媒体技术的应用打破了高校思想政治教育的时空界限,扩大了教学资源的供给,拓宽了教学的手段,改变了知识的生产与传播方式,但同时也消解着教师的知识权威,传统课堂教学的'三中心'模式受到挑战,加大了课堂教学的难度。在此背景下,教师需不断反思和优化自身的教学,有效利用新媒体技术创新教学理念与教学方式,全面提升思想政治理论课的育人效果。

关键词： 新媒体   思想政治理论课   教学方法   创新  

摘要： 本文针对新媒体环境下高校思想政治理论课教学面临的新问题，提出思想政治理论课教师需要更新教学理念，主动学习现代信息技术，充分利用现代网络媒体对教学进行精心设计，探索创新课堂教学、实践教学的路径和方法，激发大学生学习思想政治理论课的兴趣和积极性，发挥学生在教学中的主体地位，提高思想政治理论课教学的实效性。