关键词： 新媒体   思想政治理论课   实效性  

摘要： 随着新媒体时代的发展,大学生的社会认知受到多元价值观念的冲击,高校思想政治理论课面临新的挑战,为在多元思潮下巩固马克思主义的指导地位,要在增强大学生的媒介素养、创新思想政治理论课授课方式、提高高校教师亲和力等方面,提升高校思想政治理论课的实效性。

关键词： 新媒体新技术   “雨课堂”   思政课教学   深度融合   路径  

摘要： 高校思政政治理论课教学作为传播意识形态的重要渠道,它承担着非常重要的历史使命和任务。面对着传统思想政治理论课教学所存在的“抬头率”低,玩手机现象严重,课堂参与率有待提高等问题,该研究通过对新媒体新技术——“雨课堂”为例在思想政治理论课《马克思主义基本原理》的实践应用分析,来说明新媒体新技术与传统思想政治理论课优势的深度融合是适应新时代新需求的必然之举。对于如何融合,在融合过程中所存在的难题和挑战,该文试着从教学理念的更新,创新灵活使用教学方式手段,加强师生培训,完善软硬件设施等方面提出推动思想政治理论课教学改革的途径和对策。

关键词： 习近平   思想政治理论课   新媒体新技术   创新  

摘要： 习近平总书记在全国学校思想政治理论课教师座谈会上明确指出,要理直气壮地把思想政治理论课建设好。新媒体环境提升高校思想政治理论课教学实效,首要的就是要明晰新媒体新技术衍生的基本环境对高校思想政治理论课教学提出的新挑战、新要求;在对策上要切实转变授课观念倡导对话教育理念,提升教师的媒介素养特别是信息的分析、引导能力,突出混合式教学模式的运用,进一步调整教学的话语体系;要确保这些措施落到实处、取得实效,要完善以激励创新为主要特点的思想政治理论课教学考评体系,完善以明晰边界为主要特点的思想政治理论课教学干预机制,完善以优化保障环境为主要特点的思想政治课教学保障制度。

关键词： 新媒体   新技术   高职院校   思想政治理论实践  

摘要： 高职院校开展思想政治理论课能够帮助学生端正思想,树立正确的世界观、价值观及人生观。新媒体时代,各种电子产品及信息技术被广泛应用于教育教学中,对高职院校进行思想政治理论课实践教学而言既是机遇,又是挑战。教师应当充分把握新媒体新技术的优势,优化思想政治理论课实践教学。

关键词： 新媒体   高校   思想政治理论课   改革探析  

摘要： 新媒体环境下高校思想政治理论课面临新挑战,通过研究新媒体环境下进行思想政治理论课教学改革具体措施,加强思想政治理论课教学水平提升,从而为学生思想政治教育工作有效实施提供保障。

关键词： 新媒体技术   思想政治理论课   实践教学  

摘要： 在新媒体背景下,创新思想政治理论课实践教学模式是现实迫切需要,是新时代的必然要求,是新媒体时代的必然趋势。高校思想政治理论课教师必须对实践教学内涵和外延进行新的界定,构建一体化的实践教学管理体制,优化教学设计,依托新媒体技术通过实践教学网络平台有效推进实践教学。

关键词： 新媒体技术   高校   思想政治理论   教学机制  

摘要： 新媒体带来新技术,信息传输效率将大幅提升。教育工作的主要诉求是将正确信息传输给学生,在信息传输效率大幅提升的环境下,教学工作也应做出相应调整。基于这一认知,本文首先对新媒体技术进行介绍,其次探讨高校思想政治理论教学中存在的不足,最后将依托新媒体技术提出思想政治理论教学的优化路径。

关键词： 新媒体新技术   高校   思想政治理论课   教学融合  

摘要： 高校开展思想政治理论课教学,对当代大学生综合素质发展具有十分重要的指导作用。将新媒体新技术与思想政治课教学有效融合,可有效推进高校教学目标的实现。笔者在本文中介绍了新媒体的特点及新媒体新技术对高校思想政治理论课教学的影响。教师在教学中应利用新媒体新技术丰富教学内容;借助多媒体技术创建多元化的教学手段;基于新媒体技术构建师生沟通桥梁,提高学生学习效果并帮助学生建立完善的人格特征。

关键词： 新媒体   高校   思想政治理论课  

摘要： 在信息化、全球化、社会转型的背景下,特别是在一些社会热点事件发生时,大学生极其容易受到不良社会舆论的影响。如何运用新媒体,打破传统教学模式,发挥高校社会主义意识形态凝聚力和引领力,引领当代大学生价值观教育是当下思政课亟待解决的现实问题,本文为此提出新媒体时代高校思政课教学方法的革新策略。

关键词： 新媒体   “马克思主义基本原理概论”课   问题审视   方向坚守  

摘要： 伴随新媒体技术日新月异的发展,在'教'与'学'所面临的双向挑战的背景下,需理性审视当前教学改革过程中的一系列问题,并就如何充分高效地利用新媒体优势,探索出多元化的教学模式,给予相应的路径思考。在具体方式上,应积极寻求新媒体与'马克思主义基本原理概论'课相融合的生长点,在多渠道夯实经典文本的基础上,致力于批判性思维能力的养成和主流价值观的引导,围绕问题启发构建课堂教学高质量的对话,以更有利于增强学生获得感的方式实现有情怀、有灵魂的高等教育之目标。