关键词： 新媒体思想政治理论课   灌输  

摘要： 高校思想政治理论课是对大学生进行系统的马克思主义意识形态教育的核心课程。坚持"灌输"性教学是思想政治理论课意识形态功能的内在要求,对维护国家意识形态安全意义重大。但受新媒体环境的影响,传统单向度"灌输"性教学已难以很好地实现意识形态教育的效果,须充分借助新媒体覆盖面广、传播速度快、互动性强、生动形象等优势,扩充"灌输"性教学内容,推进"灌输"教学中主客体的跨界汇合,创新"灌输"性话语表达方式。

关键词： 高校思政课   教学资源   创新研究  

摘要： 随着我国经济、科技的飞速发展,我国在国际上的地位逐渐提升,国内各大形势也都悄然改变着,一个崭新的时代正向我们走来,我们要以全新的姿态去迎接它。在新时代背景下,教育事业为适应时代发展,正处于不断深化改革阶段,高校思政课堂也面临着改革的新要求及教学的新目标,在教学方式、教学理念等方面都有所创新,目的在于让思政课课堂与时俱进,适应时代对于人才的发展需求。本文简要阐述了新时代高校思政课课堂教学资源创新研究——以《马克思主义基本原理概论》为例。

关键词： 习近平新时代教育思想   马克思主义基本原理概论   教学方法  

摘要： 新时代下高校教师应该高度重视习近平新时代教育的重要论述。文章探讨习近平新时代教育思想对"马克思主义基本原理概论"课程专题教学研究的指导意义。高校教师应该把习近平新时代教育新思想的内容与教材体系结合,体现出新时代下"马克思主义基本原理概论"课的专题教学方法的当代价值。

关键词： 新媒体   高校教育   思政课程  

摘要： 相对于传统媒体形式,新媒体无论在传播、共享方面,还是在个性化方面,都具有诸多优势。新媒体的应用较宽泛,将其与教学工作相融合,得到广大师生的关注和认可。在新媒体作用下,以往的思政教学方式,得到全面优化。合理应用新媒体,有利于提升高校学生思政课程参与积极性,推动思政课程变革,使思政课程与专业性人才培养工作相融合,帮助学生树立正确的价值观念,强化“复合型”素养,为现代社会发展提供优质人才。

关键词： 新媒体   思想政治理论课   影响   对策  

摘要： 新媒体时代,各种意识形态、思想观念和价值取向相互碰撞,对大学生的思想和价值观念造成了强烈冲击。传统的高校思想政治理论课教学已经不再满足当前的教学要求,面临着严峻挑战。与此同时,随着新媒体技术的不断发展,高校思想政治理论课教学也迎来了改革创新的良好机遇。新媒体背景下,高校思想政治理论课教学要与时俱进、守正创新、转变思想,不断提升媒介素养、创新教学方式、丰富教学内容、搭建互动平台、加强教育监管,才能始终保持先进性,增强时代感和吸引力,真正发挥其实效性。

关键词： 新媒体   思想政治理论课教学   融合  

摘要： 新媒体与思想政治理论课教学融合是提高思政课教学效果的重要途径。目前新媒体与高校思想政治理论课教学融合方面存在的问题,主要有线上教学与线下教学相分离、网络教学平台和教学软件功能运用不充分、新媒体新技术本身缺乏有效督促学生线上自主学习的技术变革和突破、教师对新媒体与思政课融合生成的大数据关注与运用不够等。这些问题的解决,涉及教师业绩和教学评价机制的完善、教师媒介素养的提升、教学软件功能的完善等方面,需要政府、学校、教师、教育软件开发机构等多方面的共同努力。

关键词： 新媒体   思政课   专题式教学   路径  

摘要： 新媒体时代背景下,在思政课教学中如何发挥学生的主体作用,让学生参与到教学过程中是提高教学有效性的关键。把专题式教学模式的优势与新媒体技术相结合,探索出专题式教学模式的有效路径,可以增强学生的课堂参与度,加深对理论知识的理解和认同,实现教师与学生良性互动交流,从而提高想政治理论课教学的实效性。

关键词： 新媒体   思想政治理论课   教学改革  

摘要： 新媒体时代,网络新媒体技术与思想政治理论课融合成为思想政治理论课改革的一个主要路径。根据马克思主义基本原理概论课的慕课教学实践以及抗击新冠肺炎疫情期间网络教学的经验,分析网络教学在思想政治理论课教学改革实践过程中的喜与忧,探索网络新媒体技术与传统思想政治理论课教学有效整合的对策,以期提高新媒体时代思想政治理论课的实效性。

关键词： 新媒体   新技术   思政课   教学改革  

摘要： 本文梳理了党的十八大以来呼院思政课教学改革历程及效果,并对思政课教学改革情况进行调研和分析,最后从运用新媒体新技术进一步完善和优化线上慕课教学建设、推行微视频实践教学形式及探索“微思政课”三方面提出了呼院思政课教学改革的下一步建设思路。

关键词： 新媒体   中等职业教育   思想政治理论课教学  

摘要： 伴随着新科技革命的席卷而来,新媒体时代已经进入到人类社会,呈现出信息大爆炸的特点。它的出现对目前的社会各个方面都产生了巨大的影响,导致多种多样前所未见的情况,甚至问题。处于此情形中,中职思想政治理论课教师要明确肩负的时代使命,从创新和发展的角度出发,积极推进教学调整,为促进思想政治教育理论的新发展注入活力。