关键词： 新型城镇化   农村职业教育   课程开发   原则   路径  

摘要： 新型城镇化是农村职业教育发展的时代前提,课程资源则是农村职业教育的引擎与加速器。随着新型城镇化的持续推进,农村职业教育课程开发面临着前所未有的挑战,存在课程目标定位不准确、课程结构安排不合理、课程内容的市场适应性不强、课程实施的软硬件资源不足等问题。为此,农村职业教育要遵循新型城镇化的开发原则,从课程目标、课程结构、课程内容和课程实施四个方面探索优化课程开发的路径,着力提高农村职业教育与新型城镇化的耦合性,充分发挥农村职业教育在新型城镇化建设中的助推作用。

关键词： 新型城镇化   职业教育   供给侧改革  

摘要： 新型城镇化的核心是人的城镇化,作为与经济社会发展关系最为密切的职业教育必将在推进新型城镇化进程中有所作为。基于新型城镇化建设的新背景,探究了新型城镇化与职业教育的内涵关系,并以苏州市为例,分析新型城镇化对于职业教育的需求,提出新型城镇化进程中职业供给侧改革的的思路与路径,即加大职业教育资源供给、扩大职业教育供给主体、改革职业教育供给模式等,试图为其它地区新型城镇化进程中职业教育的发展提供具有区域特点和先试意义的参考和借鉴。

关键词： 城镇化   农村职业教育   目标   定位   路径   追问  

摘要： 当前我国城镇化快速发展,城镇化的发展给农村职业教育带来了形式与内容上的冲击,因此需要重新明确农村职业教育发展的基本方向。我国城镇化进程无可避免,也是现代化的一种方式,在这样的背景下需要重新追问农村职业教育发展的目标、定位、路径三大问题。经过分析,从其发展目标看,农村职业教育可以为城镇化发展服务,但这并不意味着其必须要城镇化,农村职业教育为城镇化发展服务和其自身城镇化是两个不同的命题;从其办学定位看,农村职业教育在发展中应该为城镇化、农业现代化服务,构建一个面向农村和农业现代化的大农村职教体系;从其发展路径看,在城镇化进程中农村职业教育应该做好顶层制度设计,发挥政府主导作用以及加大职业教育供给侧改革,以此来重新界定农村职业教育发展的整体方向。

关键词： 城镇化   农村人口职业教育   现实矛盾   对策  

摘要： 城镇化的推进对农村人口职业素质提出更高的要求,主要表现为职业理论素养、职业专门技能、持续学习观念和自主创新能力,而当前农村人口职业教育存在一系列的现实矛盾,采取多种有效对策,创新农村人口职业教育发展观念、发挥政府功能、加大职业教育院校自身建设、加强农村人口素质的系统化提升、开发农村人口职业教育资源,在解决这些矛盾和满足城镇化现实要求的基础上,推进农村人口职业教育的发展。

关键词： 民族地区   新型城镇化   职业教育角色  

摘要： 职业教育在新型城镇化进程中主要扮演"培养者""调配者"和"分享者"三大角色。民族地区在应对新型城镇化挑战时,必须以地区特色为基础,着眼于"新型"发展要求。"培养者"要"向新向高"、职业导向要"向宽向活"、育人目标要"向德向全"、教学活动要"向长向特";"调配者"要在自觉性上由被动走向主动、在区域体中由孤立走向联系、在发展模式上由特殊走向一般;"分享者"要寻找经济发展与人性自由的平衡点,削减技能技艺性知识与学术性知识的价值差异。三大角色之间应当由"零和"向"正和"的角色关系迈进。

关键词： 职业教育   新型城镇化   建设内容  

摘要： 新型城镇化是推动我国城乡经济发展的重要引擎,以创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念为指导,作为经济发展重要推手的职业教育需要在建设内容和发展策略上与时俱进。针对职业教育教学、校企合作、科研与社会服务、教师发展、技能大赛、职业素养、办学特色等内容,职业院校要强化技能人才培育、注重学生素养培育、加强科研社会服务,创新校企合作机制。

关键词： 新型城镇化   职业教育   区域经济   联动发展  

摘要： 当前,新型城镇化建设和产业转型升级步伐加快,对技术技能型人才的需求更多,对职业教育与经济社会联动发展的要求更加迫切。张家港市深化职教改革,整合职教资源,专业围着产业"升级",不断创新办学模式;优化校企合作,实现深度融合,构建校企协同育人机制,培养创新人才;借鉴"110"和"平桥模式",园校互动,助推产业转型升级,构建联动发展机制;统筹区域优势,实现一体化发展,形成加快发展职教的合力,不断放大服务功能,基本实现了职业教育与区域经济联动发展的实然状态。

关键词： 职业教育   城镇化水平  

摘要： 职业教育作为一种与经济社会发展联系最为直接的教育类别,在城镇化进程中,对于转移人口素质和就业能力的提高、转移人口生活方式的转变、城镇产业结构和就业结构的升级等都具有积极的作用,职业教育的发展直接影响到城镇化的进程。本文以经济发展水平与职业教育都处于居中地位的四川省广元市为例,用系统广义矩估计法对城镇化水平、职业教育、产业结构、城乡收入差距、经济发展水平进行测度,对职业教育对城镇化影响做了定量实证分析,找到了四川地区职业教育中存在的问题,并针对性地提出了建议。

关键词： 新型城镇化   新生代农民工   职业教育消费   意愿  

摘要： 通过梳理相关文献,以职业教育消费风险感知为调节变量,计量研究新生代农民工职业教育消费价值感知、职业教育参照群体等对其职业教育消费意愿的作用机制。实证结果表明:新生代农民工职业教育消费价值感知和参照群体对其职业教育消费意愿有正向作用;职业教育消费风险感知对职业教育消费价值感知、职业教育参照群体与职业教育消费间的关系具有一定调节功能。

关键词： 城镇化   农村地区   职业教育   新任务  

摘要： 随着我国农村城镇化进程的加快,农村地区的教育改革也逐渐展开新的篇章。但是就目前情况来说,国内农村地区整体文化程度普遍偏低,缺乏专业知识技能和科学文化水平,这在一定程度上对农村发展造成了阻碍。所以说,关注农村地区的职业教育水平对提高农村地区尽快实现城镇化具有关键性的指导意义。