关键词： 西藏城镇化   农牧民   职业教育  

摘要： 改革开放以来,西藏的经济发展取得了巨大的成就。在国家的大力支持和西藏人民的共同努力下,西藏各个地区纷纷撤地设市,这使得西藏的城镇化也走上了一条快速发展的道路。但这种发展是不均衡的,土地的城镇化速度远远快于人口的城镇化速度,能否顺畅有效地转移农牧区剩余劳动力,科学地解决农牧民职业发展问题,是西藏城镇化工作的关键。本文通过对西藏当前职业教育发展状况的研究,针对所存在的问题提出一些合理的意见和建议。

关键词： 新型城镇化   广西   职业教育   专业设置  

摘要： 本文论述广西新型城镇化建设对职业教育的新要求,针对新型城镇化建设背景下广西职业教育专业设置重复率高、教育特色不鲜明、职业素养教育不到位等问题,提出新型城镇化进程中广西现代职业教育发展的路径：顶层设计指引,配套政策详尽,逐级逐项落实发展规划;优化专业设置,加大产业对接力度,满足＂14＋10＂工程人才需求;优化人才培养方案,凝练专业内涵,突出专业品牌与特色建设;引导树立正确择业观,为广西新型城镇化建设服务,扩大职业教育的影响力。

关键词： 新型城镇化   职业教育   职业转换   职业转换能力  

摘要： 新生代农民工职业转换是个人职业发展和城镇化的双重需要,职业教育可以为职业转换提供服务,职业转换结果受职业转换能力、职业转换意愿、职业转换认知、社会环境、个人特征五大因素影响。文章根据五大影响因素及体现点,认为可以从重视职业教育在服务新生代农民工职业转换过程中的促进作用、深入分析新生代农民工职业转换影响因素及作用路径、深入研究新生代农民工终生教育需求、将职业教育毕业生的职业转换结果等四方面路径作为衡量职业教育成效的关键指标,实现新生代农民工向上职业转换,通过职业转换实现城镇化及经济、社会地位的提升。

关键词： 城镇化   农村人口职业教育   现实矛盾   对策  

摘要： 城镇化的推进对农村人口职业素质提出更高的要求,主要表现为职业理论素养、职业专门技能、持续学习观念和自主创新能力,而当前农村人口职业教育存在一系列的现实矛盾,采取多种有效对策,创新农村人口职业教育发展观念、发挥政府功能、加大职业教育院校自身建设、加强农村人口素质的系统化提升、开发农村人口职业教育资源,在解决这些矛盾和满足城镇化现实要求的基础上推进农村人口职业教育的发展。

关键词： 职业教育   西南地区   经济发展   路径   问题  

摘要： "十二五"以来,在职业教育推动下,西南地区区域劳动力结构得到了不断优化,农村剩余劳动力转移及扶贫工作取得了良好成效,产教融合和"就业导向"政策得到了深入贯彻和执行,产业结构优化调整的需求得到了一定程度的满足。但是,西南地区职业教育在服务地区经济发展过程中仍在院校布局、专业设置、经费投入与生均资源分配、师资配备等方面存在问题,这些问题成为西南地区社会经济可持续健康发展的制约因素。

关键词： 新型城镇化   农民工   职业教育机制  

摘要： 坚持城镇化路线,可以切实地实现我国现代化目标,将我国三农问题从根本上进行良好解决,进而推动我国小康社会的全面建设,在新型城镇化建设过程当中,农民工的重要作用不言而喻,良好的职业教育对农民工自身发展来说有着不可磨灭的重要作用。但是我国农民工职业教育机制还存在着较为明显的问题亟待解决,对农民工进行职业教育培训的工作还没有取得良好的效果。

关键词： 城镇化背景   安徽农村   职业教育  

摘要： 习近平新时代中国特色社会主义思想指出:"明确新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾,必须坚持以人民为中心的发展思想"。从2004年开始到2017年,"三农"问题已经连续14年出现在中央一号文件中。安徽乡村改革最早,成效却不甚明显。安徽的乡村城镇化虽然取得了一定的成绩但依然存在诸多问题,安徽乡村城镇化水平仍有待提高。而这些问题之中,"人"的问题时最主要的,甚至可以说能否很好的解决"人"的问题关系到安徽乡村城镇化能否更好的实现。为有效应对农村人口城镇化带来的挑战,需要提高农村职业教育整体质量来破解当前困境[1]。

关键词： 新型城镇化   小城镇职业教育   转型  

摘要： 本文基于新型城镇化与小城市职业教育发展之间的辩证关系,分析了小城镇职业教育发展中存在的问题,提出了基于新型城市化背景下小城镇职业教育转型的路径:优化课程设置,丰富教学内容;加强师资队伍建设,提高教学水平;加大宣传力度,转变教育思想;加大资金投入,提升办学活力。