关键词： 城镇化   欠发达地区   知识经济   职业教育   推进机制  

摘要： 城镇化是我国社会发展的必然趋势,也是推动欠发达地区经济发展的重要举措。在知识经济浪潮下,产业经济的发展离不开职业教育。结合城市化进程,文章简述了职业教育的功能,分析了城镇化的特征以及欠发达地区城镇化现状,提出了职业教育对欠发达地区城镇化的推进机制,建议欠发达地区应充分发挥职业教育在城市化进程中的作用。

关键词： 城乡一体   职业教育   区域经济  

摘要： 党的十八大提出了"四化同步"、城乡一体化的发展思路。要实现这一目标,需要各行各业的共同努力,具有重要导向作用的教育,对推动和完成这一历史使命起着极其重要的作用,特别是职业教育,既是机遇也是挑战。本文仅就新形势下职业学校的专业设置和办学理念进行探索。

关键词： 城镇化   校园文化   企业文化   文化对接  

摘要： 《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的基本原则中明确提出,同步规划职业教育与经济社会发展,协调推进人力资源开发与技术进步,推动教育教学改革与产业转型升级衔接配套。突出职业院校办学特色,强化校企协同育人。这一要求是在面临深化改革和产业转型升级的时代背景下提出的,强调了职业教育与企业相互合作的重要作用。特别是处于城镇化发展的今天,职业教育期待长足发展,企业面临转型升级,虽然校企合作的形式不断变化、内容逐步深入,但如何使校企合作的目的落到实处、对接层面得以提升、融合时期得以长久,正是目前我国职业教育校企合作中需要深入研究的问题,同时也是制约校企合作进程中职教生质量培养的关键问题所在。本文从职业院校的外部环境、内部专业构建和学生培养三方面入手探究校企文化对接模式。依据学校与企业二者的文化变迁理论,调和两者的文化冲突,力求从横向上的文化拓宽和纵向上的专业深入培养适应社会快速发展的“T”型人才。经过分析与实践构建了校企文化对接模型,该模型对于解决当前职业教育校企文化对接过程中出现的对接目标不明确、对接层次不高的问题具有重要意义。职业教育校企文化对接,是职业教育校企合作的深层次发展问题,从文化角度渗入具有重要的意义。并且学术界对职业教育校企文化对接方向也分阶段进行了大量的研究。因而在本研究过程中,为了了解最新的相关研究动向,首先通过文献研究法,查阅了大量的相关书籍、检索了大量的文献资料,从国内、外两个方面进行了相关阐释。希望通过对资料的大量查阅、信息的分类汇总、相关技术的运用从而使文章得到充分的论证。此外,在查阅大量文献的基础上,本文还辅以了历史法研究法,用历史的眼光梳理和总结前人对此论题的研究成果,吸取前人的经验,并通过借鉴国外职业教育校企合作的成功经验,结合本国实情,从而归纳总结出相关的职业教育校企文化对接策略,从而指导实践以及进一步的研究。本研究认为,职业院校和企业的深层次文化对接是校企结合的关键。应该从企业文化与校园文化的关系中探索其相互联系的纽带,从而找准对接关键点,逐层深入、全方位推进,形成良性的校企文化对接模式。

关键词： 新型城镇化   高职教育   巴州   人才培养  

摘要： 党的十八大明确提出推进新型城镇化建设,各级地方政府纷纷响应中央号召,积极推行新型城镇化发展战略。巴音郭楞蒙古自治州十二五规划中提出:将新型城镇化建设作为一项重要任务来完成。新型城镇化建设也是巴音郭楞自治州(以下简称巴州)未来发展经济,扩大内需的动力所在。巴州新型城镇化建设,巴州经济结构转型升级,巴州信息化、工业化、农业现代化的发展都对高职教育提更高更新的要求。高职教育是以服务地区经济发展为目标,为社会发展培养高素质应用型人才为宗旨。当前巴州高职教育面对新型城镇化这一有利时机必须采取有效措施解决自身发展中存在的问题,转变社会对其长久以来形成的偏见,加强内涵建设,设置适应社会发展需要的专业和课程,提高师资素质,打造“双师型”教师队伍;通过自身对社会的贡献,吸引社会各界投入高职教育;走产学结合、校企合作的办学之路,密切联系社会,实现现代职业教育与市场“零距离”接触。充分发挥高职教育在新型城镇化建设中的积极作用。在新型城镇化背景下,实现自身快速发展。本文使用了实证分析的方法。首先介绍国内外关于新型城镇化建设与高等职业教育发展相关关系的研究现状。其次分析巴州新型城镇化建设与高职教育的互动关系。并指出巴州新型城镇化建设对高职教育的要求。再次分析巴州高职教育在应对地区新型城镇化建设中存在的问题。最后提出高职教育通过转变社会观念、准确定位,依据新型城镇化发展要求科学设置专业、课程,强化教师队伍素质,增加投入,走校企合作、产学结合的办学之路等措施来适应巴州新型城镇化建设需求,同时实现自身发展。

关键词： 城镇化   中等职业教育   SWOT分析   实证研究  

摘要： 城镇化是一个复杂的系统性工程,它的健康、持续发展需要多种条件和配套措施。在当前城镇化背景下,作为与经济发展以及个体就业结合最为紧密的教育类型,中等职业教育面临着难得的发展机遇,这种机遇也赋予中等职业教育更加光荣而艰巨的使命。中等职业教育与城镇化有着强烈的共生共荣关系,中等职业教育的发展为城镇化提供高素质的人力资本,城镇化的健康发展离不开中等职业教育的推动。本文结合山东省的实际情况,运用SWOT分析法,指出山东省中等职业教育的优势在于国家的高度重视、学校数量合理调整、已形成一批较为完善的教学资源等方面;同时仍存在政府投入不足、中等职业学校学生整体素质不高、学校“双师型”教师数量缺乏、中等职业教育学科专业设置与社会脱节、中等职业教育与社会或市场联系薄弱等劣势;城镇化的快速发展,给中等职业教育带来的机遇主要是政府进一步加强对中等职业教育的重视、产业结构转变给中等职业教育提供了多种发展机会、城镇化的发展也需要中等职业教育提供人力资源;但是,城镇人口增加造成优质教育资源紧张、新增人口给社会带来极大的就业压力、学校教育资源急需整合等问题也给我省中等职业教育带来了极大的挑战。本文采取实证研究的方式,对山东省中等职业学校办学规模、生源、教师队伍、学校产权资产、校舍等情况进行客观呈现,并以此提出目前山东省中等职业教育发展中所面临的投入不足、专业设置不合理、培养模式单一、师资力量薄弱等主要问题。结合SWOT分析法以及实证研究结果,本文提出政府要加大投入,完善职业教育经费保障机制,组建“以城带乡”的职业教育集团;学校要调整专业布局,满足城镇化发展中第三产业飞速发展的需求,创新人才培养模式,搭建“成长立交桥”以及加强教师队伍建设,扩大双师型教师的比例等对策,这些建议对促进我省城镇化与中等职业教育的共同发展具有一定的参考价值。

关键词： 城镇化   市民化   职业教育   统筹西部   成都城乡统筹策略  

摘要： 近几年来,城镇化发展已经成为了我国城乡建设的主旋律,影响并改变着国民经济和各行各业前进的节奏。在这其中,市民化是城镇化推进过程中的重要环节,而推动市民化发展的原动力则是职业教育。所以,发展职业教育就是发展城镇化,因为只有做到城乡职业教育的协同发展,才能让城镇化实现城乡之间的优势互补,体现出城镇化的社会价值。本文首先阐述了城镇化市民化与职业教育的关系,然后围绕我国西部重镇——成都的城乡职业教育统筹发展过程中所出现的问题进行分析,并给出了具体的发展策略。

关键词： 职业教育   城镇化   特征   问题   作用  

摘要： 职业教育的发展,一方面培养了大量现代社会急需的专门人才,促进了社会经济的发展,加快了城镇化进程;另一方面,职业教育大量招收农业人口学生,直接大量转化为非农业人口,直接促进了城镇化进程;最后,职业教育特别是高等职业院校集聚形成大学城,更是直接参与加速城镇化进程。然而,当前中国新型城镇化进程中遇到了新的问题,特别是新型城镇化进程中人的城镇化问题以及城镇化的质量问题,而现代职业教育正是解决这些新问题的有效尝试。

关键词： 高职教育   城镇化   农村剩余劳动力  

摘要： 高等职业教育在新型城镇化进程中发挥着重要作用，可以有效提高农民的知识水平，还能促进产业结构的优化升级，增强城镇经济发展的活力。本文简要分析了这些问题并提出了几点相关建议，通过政府制定相关政策以及加强校企合作等手段提高高职学生的技能，为加快转移农村剩余劳动力实现大范围的城镇化提供强劲动力。

关键词： 职业教育   城镇化   改革  

摘要： 长期以来,教育走"精英教育"的路线。在平等与效率的天平上,重心逐渐移向后者。教育的重心应当向农村、向大多数人倾斜,特别是在推进城镇化的今天,应大力发展职业教育,促进教育这一公共产品为最广大的人民所享用。

关键词： 宁波   中等职业教育   新型城镇化  

摘要： 本文以新型城镇化建设和中等职业教育发展为背景,通过文献调研,明确研究切入点,确定研究内容和技术路线。以前人研究成果的作为广泛参考和经验吸收的对象,以宁波市为研究样本,从经济学和教育学等角度出发,讨论了宁波市中等职业教育如何更好地发挥促进新型城镇化的服务功能。第一章为绪论部分,分析了中等职业教育对新型城镇化的服务作用,包括为城镇化培养人才、促进产业结构升级与区域经济发展、促进农民市民化、降低贫富差距等几个方面。第二章主要对中等职业教育的概念、新型城镇化内涵进行界定,同时对中等职业教育与新型城镇化的相互作用关系进行讨论,并对对二元经济结构论、教育内外关系规律、人力资本论等相关理论进行了介绍。第三章对宁波市中等职业教育发展现状及新型城镇化进程中面临的挑战进行了讨论,包括外来居民和农民的市民化、农村城镇化、城市功能布局合理化、工业、农业和服务业的统筹协调发展等问题。在第四章中,宁波市中等职业教育服务城镇化中存在的问题进行深入了讨论和讨论,包括教育公平观念、专业设置、资源配置、合作交流等几个方面。第五章从中等职业教育内部因素调整和外部环境调整两个方面出发,提出了中等职业教育改进提高的对策,拟结合第二章的新型城镇化的时代新内涵,第二章中等职业教育和新型城镇化的现状,以及第四章中指出的具体问题进行详细的应对策略分析。即政府构建并不断改善中等职业教育的政策环境,教育管理部门规划并实施中等职业教育的科学发展体系,中等职业学校建设现代职业教学管理以及职业培训体系。多项措施并举,使得中等职业教育对新型城镇化发展的服务功能全面提升。