关键词： 新型城镇化   农村职业教育   办学模式  

摘要： 新型城镇化进程中农村职业教育的目标定位是促进"新市民"、"新型职业农民"等的培育。职业教育办学模式是办学体制、投资体制以及办学方式和办学内容的规范化形态,文章从办学体制、办学内容、办学方式、保障制度四个方面分别探讨了培育"新市民"的农村职业教育办学模式创新和培育"留守农民"(包括"新型职业农民")的农村职业教育办学模式创新。

关键词： 职业教育   贵州省   民族地区   城镇化  

摘要： 贵州省城镇化工业化仍处于一个很低的水平,尤其在贵州民族地区水平更低。人才是推进贵州实现工业化和城镇化的第一资源,是实现工业化和城镇化的决定性因素,只有加快技能人才培养,才能更有效地加快贵州省工业化和城镇化的进程。加快民族地区的城镇化进程离不开职业教育对各级各类人才的培养,而发展职业教育,是培养技能人才进而推进城镇化、工业化进程的基本途径。

关键词： 新型城镇化   新生代农民工   异地职业教育与培训  

摘要： 城镇化的本质是人的城镇化,新型城镇化强调以人为本。新生代农民工异地职业教育与培训是新型城镇化建设中的一项重要议题,其成本应该采取政府、企业与个人分担的基本框架。基于政府的视角,新生代农民工异地职业教育与培训的基本形式包括:劳务输出地政府组织的异地培训,地方政府间的委托-合作形式,完全纳入流入地政府财政资助等。在企业之外,职业院校应当成为新生代农民工异地职业教育与培训的另一基本主体,公共文化机构成为一个补充载体。

关键词： 福建   新型城镇化   农业转移人口   职业教育  

摘要： 对于正处在城镇化和工业化快速发展时期的福建来说,不断扩大的城镇化规模使其农业转移人口的职业教育工作面临着极为严峻的挑战。本文简要分析了福建新型城镇化进程中农业转移人口职业教育中存在的问题,并针对这些问题,提出了相应的解决对策,以期为福建省新型城镇化进程中农业转移人口职业教育的发展提供一定的参考意见。

关键词： 普通教育   职业教育   城镇化规模结构  

摘要： 文章基于城市动态面板数据,纳入相关控制变量,利用系统广义矩估计方法克服内生性问题:实证发现,普通教育与职业教育均促进了中国城镇化规模结构趋于均衡,职业教育的作用略大。其中,普通高等教育对城镇化规模的作用低于高等职业教育,普通中等教育的作用略低于中等职业教育,而普通初等教育和初等职业教育与城镇规模结构无显著关系。分区域看,东、中、西部地区普通教育对城镇规模结构优化作用均低于职业教育;东、中部地区普通高等教育和高等职业教育优化了城镇规模结构,其中高等职业教育作用最大;东部地区其他层次的教育对城镇规模结构的优化作用均不明显;而中部地区普通中等教育和中等职业教育优化了城镇规模结构;西部地区普通高等教育和高等职业教育对城镇规模结构优化作用不明显,但该地区普通中等教育和中等职业教育促进了城镇规模结构趋于均衡,其中中等职业教育作用最大;最后,中西部地区普通初等教育和初等职业教育与城镇规模结构也无显著关系。

关键词： 新型城镇化   职业教育   农村转移劳动力  

摘要： 新型城镇化正在成为中国经济增长和社会发展的强大引擎。当前随着新城镇化的推进,转移进城的农村劳动力亟须提升职业能力以适应产业经济发展需要。文章从梳理新城镇化建设、农村转移劳动力、职业教育的关系入手,通过对新城镇化进程中农村转移劳动力职业教育与培训存在的主要问题分析,结合国外成功案例,提出充分发挥政府在职业教育发展中的主体地位和主导作用;完善农村转移劳动力职业教育相关保障措施;加强各类企业使用和培训农村转移劳动力的双主体作用;引入第三方职业教育与培训监管机构等措施,以期有效促进农村转移劳动力职业能力的提高。

关键词： 新型城镇化   产业结构   社会结构   职业教育  

摘要： 职业教育在新型城镇的产业发展、新市民群体崛起及新型城镇社会结构形成的进程中将发挥重要作用。我国职业教育的院校结构布局与新型城镇规划战略不匹配、专业结构与产业结构不相适应、办学水平与培养质量难以满足新型城镇化发展要求。要通过创新职业教育办学模式,发展基于新型城镇的社区学院,构建专业动态调整机制,推动职业教育与产业发展协同创新,鼓励企业参与发展多种形式的职业教育与培训,推动职业培训与创业培训并重,形成服务"人的城镇化"的现代职业教育发展格局。

关键词： 现代职业教育   城镇化建设   甘肃省   教育部   试验区   教育工作会议精神   经济社会发展   经济欠发达地区  

摘要： 为贯彻落实全国职业教育工作会议精神和《国务院办公厅关于进一步支持甘肃经济社会发展的若干意见》，加快发展现代职业教育，推进甘肃城镇化建设和经济社会转型发展。为我国经济欠发达地区职业教育发展和城镇化建设积累经验，日前，教育部与甘肃省人民政府签署协议，