关键词： 职业教育   新型城镇化   社会嵌入  

摘要： 文章在论述职业教育促进新型城镇化建设的逻辑关系基础上,基于新经济社会学的社会嵌入理论,构建了职业教育促进新型城镇化建设的概念框架模型,并分别从职业嵌入、社区嵌入和组织嵌入三个层面探讨了职业教育促进新型城镇化的理论路径,同时,提出了江西职业教育促进新型城镇化建设的实践举措。

关键词： 城镇化   农业转移人口   职业教育  

摘要： 新型城镇化是以人为核心的城镇化,要把城镇化科学发展、产业转型升级与农业转移人口职业教育有机结合,要充分发挥职业教育在提升农业转移人口素质、新型城镇化质量中的重要作用,通过营造职业教育生态环境、发挥职业院校的比较优势、统筹各类各级培训机构、合理设置职业教育课程体系等实现农业转移人口可持续发展。

关键词： 新型城镇化   农村职业教育   发展  

摘要： 新型城镇化是时代发展所赋予的重要使命,也是城乡统筹大背景下必须完成的战略目标。农村职业教育作为促进我国农业发展、提高农村群体素质的最有效和最基本的方式,必须勇于面对并着力解决新型城镇化进程中农村所出现的新问题。目前我国农村职业教育面临法律法规不健全、社会大众的传统"偏见"、财政投入不足等问题,导致其服务新型城镇化建设的效能大打折扣。要不断提升农村职业教育的办学水平,必须加大资金投入和宣传力度,争取政策引导和支持。同时,还要纠正农村职业教育发展过程中的过度"离农化"倾向,使其成为缩小城乡差距建设、实现城乡友好互助的重要纽带。

关键词： 农村   城镇化   职业教育   改革   模式构建  

摘要： 我国农村及城郊地区劳动力整体文化水平偏低,缺乏科学文化与职业技能,成为农村城镇化、农业现代化及农民市民化发展的一大瓶颈。将职业教育与现代化农业、城镇化工业、服务产业技能化、市民化人文等方面相结合,论证当前城镇化过程中转型期社会对职业教育的需求及基层职业教育对农村城镇化建设的促进作用,结合农村城镇化的发展状况构建农村职业教育的模型。

关键词： 新型城镇化   农村职业教育   办学模式  

摘要： 新型城镇化进程中农村职业教育的目标定位是促进"新市民"、"新型职业农民"等的培育。职业教育办学模式是办学体制、投资体制以及办学方式和办学内容的规范化形态,文章从办学体制、办学内容、办学方式、保障制度四个方面分别探讨了培育"新市民"的农村职业教育办学模式创新和培育"留守农民"(包括"新型职业农民")的农村职业教育办学模式创新。

关键词： 职业教育   贵州省   民族地区   城镇化  

摘要： 贵州省城镇化工业化仍处于一个很低的水平,尤其在贵州民族地区水平更低。人才是推进贵州实现工业化和城镇化的第一资源,是实现工业化和城镇化的决定性因素,只有加快技能人才培养,才能更有效地加快贵州省工业化和城镇化的进程。加快民族地区的城镇化进程离不开职业教育对各级各类人才的培养,而发展职业教育,是培养技能人才进而推进城镇化、工业化进程的基本途径。

关键词： 新型城镇化   新生代农民工   异地职业教育与培训  

摘要： 城镇化的本质是人的城镇化,新型城镇化强调以人为本。新生代农民工异地职业教育与培训是新型城镇化建设中的一项重要议题,其成本应该采取政府、企业与个人分担的基本框架。基于政府的视角,新生代农民工异地职业教育与培训的基本形式包括:劳务输出地政府组织的异地培训,地方政府间的委托-合作形式,完全纳入流入地政府财政资助等。在企业之外,职业院校应当成为新生代农民工异地职业教育与培训的另一基本主体,公共文化机构成为一个补充载体。

关键词： 福建   新型城镇化   农业转移人口   职业教育  

摘要： 对于正处在城镇化和工业化快速发展时期的福建来说,不断扩大的城镇化规模使其农业转移人口的职业教育工作面临着极为严峻的挑战。本文简要分析了福建新型城镇化进程中农业转移人口职业教育中存在的问题,并针对这些问题,提出了相应的解决对策,以期为福建省新型城镇化进程中农业转移人口职业教育的发展提供一定的参考意见。

关键词： 普通教育   职业教育   城镇化规模结构  

摘要： 文章基于城市动态面板数据,纳入相关控制变量,利用系统广义矩估计方法克服内生性问题:实证发现,普通教育与职业教育均促进了中国城镇化规模结构趋于均衡,职业教育的作用略大。其中,普通高等教育对城镇化规模的作用低于高等职业教育,普通中等教育的作用略低于中等职业教育,而普通初等教育和初等职业教育与城镇规模结构无显著关系。分区域看,东、中、西部地区普通教育对城镇规模结构优化作用均低于职业教育;东、中部地区普通高等教育和高等职业教育优化了城镇规模结构,其中高等职业教育作用最大;东部地区其他层次的教育对城镇规模结构的优化作用均不明显;而中部地区普通中等教育和中等职业教育优化了城镇规模结构;西部地区普通高等教育和高等职业教育对城镇规模结构优化作用不明显,但该地区普通中等教育和中等职业教育促进了城镇规模结构趋于均衡,其中中等职业教育作用最大;最后,中西部地区普通初等教育和初等职业教育与城镇规模结构也无显著关系。