关键词： 反义同词   反训   ECM认知模型  

摘要： 《古汉语反训集释》一书收录了505个常见的“反训”之例,包含名物、动作、性状和虚助四类,具有数量大、分类细的特点。文章认为“一个词具有两个相反意义的语言现象”用“反义同词”比“反训”这个训诂学术语更恰当,在此基础、上排除《集释》中的因假借和通假造成的“反义同词”现象、已分化出反义同源字却仍与之互相通者、义反而不相因者、因与反义之词组合而产生相反之义者、语气词和生冷孤僻的“同词反义”现象。最终获得179个真正意义上的“反义同词”。文章借助认知语言学的“ECM认知模型(Event Cognitive Model)”对这些符合条件的例字进行分析,最后对“反义同词”现象形成的原因及规律进行总结。

关键词： 隐喻理解   认知努力   工作记忆容量   共情能力  

摘要： 本文基于相似性对比模型、结构校正模型和属性归类模型三种隐喻加工理论,采用结构方程模型的方法,通过对395名受试者进行认知努力、共情商数两种问卷调查以及工作记忆容量和隐喻理解两种线上测试,检验认知主体以上三种心理因素影响隐喻理解的内在机制。多元回归分析显示三种心理因素对隐喻理解均有显著的正向促进作用,其中共情能力的直接作用最大。结构模型的结果显示认知努力的间接效应大于直接作用,其发挥作用的路径是通过工作记忆容量择定隐喻含义。

关键词： 词汇概念与认知模型(LCCM)   时间关系   时间参照框架   概念隐喻  

摘要： 描述事件之间的时间关系是人类语言中非常基础和重要的一个功能。Lakoff和Johnson认为,人类对于抽象时间关系的理解是建立在对具体空间关系的认识之上,正是由于这种映射关系,语言中才会出现以空间关系来反映时间关系的现象。然而,时间和空间在本质上是不同的,有大量实证研究发现人类可以不受映射影响,独立地认知时间或者空间关系。Zinken提出空间参照的方法,利用坐标系中的三个逻辑元素研究时间参照。Evans将Galton瞬时性的概念引入时间参照框架的研究,并且将其扩充为三大部分,即持续性、序列性和各向异性。Evans认为,它们支撑着人类对时间的体验,也是人类能区分时间关系的基础。本研究以Evan提出的词汇概念与认知模型(LCCM)为理论基础,探讨汉语的时间参照框架及其所表达的时间关系。研究发现,基于瞬时性的三种类型,汉语具有指示时间参照框架、序列时间参照框架和外部时间参照框架,因此产生过去/未来,早/晚和时间矩阵三种时间关系。同时,本研究运用LCCM理论中的原则性识别流程,识别出三种时间参照框架中的部分词汇概念。本研究通过探讨汉语的时间参照框架及其词汇概念,分析汉语使用者如何运用语言表达事件间的时间关系,进一步验证了时间参照框架的认知层面原理。

关键词： 反语加工   认知努力   工作记忆容量   共情能力   反语使用倾向  

摘要： 本文采用结构方程模型的方法对400名受试进行认知努力(NFC)、共情能力(EA)、反语使用倾向(SSS)3种线下问卷调查,以及工作记忆容量(WMC)和反语加工(IR)两种线上测试,检验了认知努力、共情能力、反语使用倾向和工作记忆容量这4种认知因素影响反语加工认知机制的途径。多元回归分析和结构模型的结果显示出四种认知因素对反语加工均有显著的正向促进作用,且认知努力是通过工作记忆容量和共情能力在反语加工中发挥间接作用。

关键词： 汉语非字面语言   认知加工   规约度   规约层级递进模型  

摘要： 在非字面语言的理解中,规约度意为某一词语与其某种比喻义之间的关联程度,即约定俗成的程度。以规约度为轴,不同类型的非字面语言形式可以根据其规约层级递进分布在此轴的不同位置上。规约度越高的非字面语言,加工起来越容易,也更能快速通达非字面义;规约度越低的非字面语言,加工时右脑参与越多;熟悉度和语境也在其中起到相互牵制的作用。汉语非字面语言的“规约层级递进模型”在大脑统一的认知框架下,刻画了不同规约度非字面语言类型在该连续统中的位置及加工难度与复杂性,可起到一定的理论指导作用。

关键词： 汉语   在线学习资源   聚合思维   认知模型   自适应评估   数据库  

摘要： 在线资源建设的基本内核是构建资源认知模型。研发认知模型的前提是进行学情自适应分析、学科知识特征自适应分析和汉语资源数据库建设。汉语学习资源个性化认知模型可建设途径有多种,基于词的汉语在线学习资源认知模型为其典型代表。词是汉语最基本的语言单位,是汉语学习网络建构的重要起点,是连通汉语立体化多维视角的重要元素。汉语词的在线资源认知模型由自然范畴、社会范畴、认知范畴、使用范畴四大基本范畴和书写维度、语音维度、语义维度、人文维度、环境维度、对象维度、展示维度、交互维度、规则维度、交际维度十个认知维度组成,由此可延展出场景-功能、话题-主题等单元认知环境。模型通过统整、融通实现信息聚合。在线汉语学习资源认知模型评估,可从内检和外验两个维度进行,建立起包括资源内容和形式、学习过程和结果在内的4类16项评价指标。

关键词： Mild cognitive impairment   elderly Chinese   Rothman-Keller model   prediction system  

摘要： Background Mild cognitive impairment (MCI) is a transitional stage of cognitive function between normal aging and dementia. Substantial variations in the prevalence of MCI in different countries have been studied including China. In this study, we established a prediction system to assess the risk of MCI among the elderly in China. Methods The Rothman-Keller model was conducted on the basis of the risk factors of MCI obtained by the combined results of a meta-analysis. The accuracy of the model was verified using actual population data. Results A total of 1826 subjects as a verification set were enrolled in this study in February 2019. There were statistically significant differences in the combined results of 10 risk factors including hypertension, diabetes, educational level, hyperlipidemia, smoking, physical exercise, living alone, stroke, drinking and heart disease (P<0.05). The area under the curve (AUC) of the actual data and the predictive results of this model was 0.859 (95%CI: 0.812-0.906, P<0.05), the sensitivity was 86.6% and the specificity was 76.5%. Conclusions This model performs an effective prediction that may be applied to the primary prevention for patients with MCI, helping to reduce the risk of MCI.

关键词： 认知负荷模型   基于时间的资源共享模型   熟语口译策略   认知饱和  

摘要： 前人从认知角度研究口译策略多聚焦同声传译,而交替传译也是一项复杂的认知操作。认知负荷是认知操作的核心概念,是完成特定场合中交替传译任务所需消耗的认知资源总量。厘清交传中特定语块造成的认知负荷有助于译员选择针对性的口译策略,规避认知饱和的风险。有鉴于此,本文通过量化汉语熟语造成的认知负荷值,研究外交场合中的汉语熟语交传口译策略。为保证语料的同质性,本研究拟控制译员能力和口译现场的认知处理条件两个变量。因此,本研究选用2015-2019年王毅外长答记者问的现场交传为语料,该语料所涉讲话者同一、译员同一、主题同一。针对惯用语、四字成语和句子类熟语,本研究从每一年的语料中随机选取2个案例,再将所选共30个案例(3类熟语*5年*2个)按其出现时间正序排列。本研究采用吉尔(Gile)的交传“认知负荷模型”以及巴鲁耶特和卡莫斯(Barrouillet&Camos)提出的基于时间的资源共享模型作为理论基础:前者侧重于将交传中的认知分配抽象为数学不等式,后者侧重于考察有限时间内存储和处理两大认知功能的关系并提供了量化认知负荷(CL)的具体办法。将两大理论有机结合有助于将交替传译所消耗的认知资源具体化,提示译员使用针对性的口译策略合理分配认知资源,消解认知饱和风险,从而产出适当的译文。本研究采用基于时间的资源共享模型中的认知负荷量化办法,用软件Audition CC Portable准确计时(以秒为单位),获得译员处理特定语块的时长(t)和允许译员处理该语块的时长(T),则CL=t/T;认知负荷的最大值为1。由于数据的平均值往往能够反映该组数据的一般水平,故本文将每一类熟语所对应的认知负荷值总和除以该类熟语的个数(所得即为该类熟语造成的平均负荷值),旨在反映口译该类熟语所需消耗的一般认知资源总量,从而提示译员选择针对性的口译策略。研究发现:首先,认知饱和的风险存在于任何一种熟语类型的口译之中,惯用语、四字成语和句子类熟语造成的最高认知负荷值0.54、0.87和0.92佐证了这一点。其次,认知饱和的风险主要发生在口译四字成语和句子类熟语时,其认知负荷平均值分别是0.64和0.72,趋近于认知负荷的最大值1。最后,最常用的口译策略是喻体省略和基于形式的口译策略,其对应的熟语都含有隐喻。这也印证了外交口译内容的政治性和语言的低灵活性。以上研究发现对外交口译实践的启示在于:译员可通过喻体省略或时间延宕策略等缩短认知处理时长,增加可用的认知资源容量;或通过储存一定量的预制语块,更加快速地激活工作记忆,从而将更多精力放在听辨和理解上,以便在产出阶段达到自动化。

关键词： 事件域认知模型   汉语商业广告语   转喻和缺省机制  

摘要： 事件域认知模型(Event-domain Cognitive Model,以下简称ECM)是王寅(2007)提出的一种新的认知理论模型,其中事件域是指由多要素和多层级构成的包括一定范围的事件,主要成分是行为和事体。该理论认为人们通常以事件域为单位来认知世界,一定程度上符合人类的认知规律。商业广告旨在把商品信息以最快捷和有效的方式传达给大众,激发其购买欲。因此,广告设计者往往要在有限的时间内突显销售该商品这一事件域下人们熟悉的子行为或子事体,以吸引消费者的眼球,这实际上利用了ECM中的转喻和缺省机制。本文以ECM对一些经典的汉语商业广告语进行认知分析,以证明该理论对汉语商业广告语具有较强的解释力。

关键词： Problematic internet use   Peer contagion   Peer pressure   Maladaptive cognition   Chinese college students  

摘要： Although affiliation with deviant peers is among the most salient risk factors for college students' maladjustment, few studies have examined the possible peer contagion processes for problematic Internet use and the underlying mechanisms explaining how peer factors may shape the development of problematic Internet use. Based on data from 2516 Chinese undergraduate students (mean age = 18.56 years, SD = 0.84;38.16% female) across their four college years and utilizing lagged latent difference score analyses, this study tested a process model to elucidate how peer Internet overuse and peer pressure on Internet use may contribute to Chinese under-graduates problematic Internet use via shaping their maladaptive cognitions over Internet use. Results indicated that peer Internet overuse predicted subsequent increases in students' peer pressure on Internet use, which in turn, were linked with students' elevated problematic Internet use via maladaptive cognitions over Internet use. This dynamic cascade process was robust even after considering a series of potential confounding variables and the prospective associations among the key variables of interest. Such findings shed light on the peer contagion processes for the development of Chinese college students' problematic Internet use, and provide empirical evidence supporting the call for integrating peer factors into prevention and intervention programs aimed at reducing the incidence and severity of college students' problematic Internet use.