关键词： 工业历史   发展阶段   古代手工业   近现代工业   新型工业化   工业遗产  

摘要： 在工业转型升级背景下,承载了成都工业发展历史的众多老工业基地、具有保护价值的厂房、车间等正以极快的速度消失,成都正面临工业遗存的存留问题。文章系统梳理了成都工业历史发展脉络,是开展工业遗产保护研究不可或缺的基础,通过研究,提出了成都工业历史发展的五个阶段,并对各阶段的发展情况及特征进行归纳总结,有助于增强对成都工业历史发展的全面了解,并为相关规划研究提供支撑。

关键词： 核心素养   深度思考   项目式教学   高级思维能力   学科特质   建构主义理念   古代手工业   真实世界  

摘要： 项目式教学是一种建构主义理念下以学生为中心的教学方式,它主张让学生解决一个真实世界中复杂的、具有挑战性的问题,或完成一项源自现实世界且需要深度思考的任务,在解决问题或完成任务的过程中,精心设计项目作品,规划和实施项目任务,进而逐步习得包括知识、可迁移技能、高级思维能力、关键品格等在内的21世纪必需的技能与核心素养。学生要完成的任务必须依托可操作性的、基于现实的、契合学科特质的项目情境。

关键词： 海昏侯   整合利用   高中历史   课程资源  

摘要： 南昌汉代海昏侯国遗址是目前我国发现的分布面积最广泛、文物保存最完好、文化内涵最丰富的汉代侯国聚落遗址,具有撼世的考古历史价值、科学艺术价值和展示利用价值.本文以人教版必修二第2课《古代手工业的进步》一课为例,结合教学实践,探究开发利用海昏侯课程资源的有效方式及功能作用,通过理论研究推动高中海昏侯历史课程资源的有效、合理开发利用,推进高中历史学科核心素养培育目标实现.

关键词： 明清   景德镇   御窑   发展模式  

摘要： 景德镇自宋真宗赐名以来,日渐成为制瓷业的中心。制瓷有官营与民营两种形式,两者生产模式、产品服务对象皆不同。明清时期,从官窑厂中脱离出专为皇室烧造瓷器的窑厂,明代称之为"御器厂",清代称之为"御窑厂",两者名称略微不同,但内容一致,主要目的是满足皇帝及宫廷对各类瓷器的需求。御窑的烧造处处体现着专制皇权的渗透,所以任何方面都讲究精细。御用瓷器呈现出工艺化特点。但技术具有封闭性,瓷器精致却难以扩大再生产。

关键词： 学生主体   数字博物馆   历史学科核心素养  

摘要： '互联网+'时代,数字博物馆运用现代信息技术,将实体博物馆数字化、网络化和智能化,打破时空桎梏,成了历史学习的移动课堂。以人民版必修二《古代中国的手工业经济》一课为例,学生'走进'数字博物馆上高中历史课,依托丰富而珍贵的文物史料资源,践行'以学习者为中心'的'学生主体'理念,自主开展搜索、研读、实证、解释等探究活动,促进了时空观念、史料实证、历史解释等历史学科核心素养的发展。

关键词： 古代手工业   术语英译   《考工记》  

摘要： 作为我国古代第一部官营手工业典籍,《考工记》记载着先秦时期的工艺制造过程和检验标准。该书由闻人军首次全译成英文。本文将书中诸多术语分为四类,即工种、工序、工具、成品及其部件,并对这些术语翻译进行描述性研究和分析,探究手工业术语翻译方法,以期对古代科技典籍外译提供切实有效的借鉴。

关键词： 探究性学习   历史解释   信息技术   手工业经济   活动探究   技术应用   人民版   能力的培养  

摘要： 当前,我国新课程改革倡导探究式的学习活动,即以个人或小组为形式的探究性模式来达到发现问题、分析问题、解决问题,从而获得知识及能力。它突出对学生创新意识和实践能力的培养,面向全体学生,因材施教,创造性地进行教学。[1]这更能充分展现时空观念、唯物史观、史料实证、历史解释、家国情怀的历史学科素养。随着时代进步,网络技术的发展,信息技术与课堂融合是实现历史探究性学习的有效途径。

关键词： 融合创新   理事会工作   集体经济   提质增效   高质量发展   中国轻工业联合会   广西南宁   中华全国手工业合作总社  

摘要： 3月21日,中国轻工业联合会四届五次理事会、中华全国手工业合作总社七届九次理事会在广西南宁召开。中国轻工业联合会会长、中华全国手工业合作总社主任张崇和出席会议并作理事会工作报告。广西壮族自治区人民政府副主席费志荣出席会议并致辞。

关键词： 合作学习   教学设计   学科素养   手工业   古代   引导学生   凝练   课前准备  

摘要： 培养学生的历史学科核心素养是历史教师落实立德树人根本任务的关键,引导学生合作学习是一种非常适宜的途径。以“古代手工业的进步”一课为例,我从学生课前准备、课前展讲和新课导入、师生互动、课堂总结提升四大环节进行了教学设计与分析。通过本课的精彩点滴回放,进一步展现学生合作学习的有效性。

关键词： 梁子湖地区   瓷器手工业   青瓷   青白瓷   湖泗窑  

摘要： 梁子湖地区位于湖北省东南部,长江南岸,为江汉平原的东部边缘。自20世纪70年代以来,该地区发现了大量的古代瓷器生产遗存,年代从三国到宋元。本文综合已有的考古发现、研究成果,加以今年新发现的考古材料,以构建这一地区古代瓷器生产的框架。根据遗存特征,笔者将本地区的古代瓷器生产分为前后两段、五个时期。第一阶段为三国至中唐,包含第一、二期。第一期为孙吴早期至西晋早期,以鄂州瓦窑咀遗址为代表,以陶器为主要产品,同时也生产青瓷器。第二期为西晋中期至中唐。这一时期的瓷器生产仍然延续,但规模较小,相关的考古材料十分有限。第二阶段为晚唐至元,包含第三、四、五期,以梁子湖窑址群、斧头湖窑址群、磨山半岛窑址群为代表。第三期为晚唐五代,生产开始复苏,产品为青瓷。第四期为北宋,本地区瓷器十分兴盛,以青白瓷最为突出,同时也生产青瓷器。第五期为南宋、元,部分窑址仍生产青瓷器。大规模的生产在元明之交基本停止。随着时代发展,生产技术也在不停变化。总体而言,本地区瓷器生产技术较为落后。本地产品出产的瓷器主要销往湖北地区。本地区瓷器手工业的兴衰与政治、经济、社会背景息息相关。本文在第五章将考古材料与历史文献相结合,分析了瓷器手工业两次兴起、两次衰落的原因。第一次兴起是由于孙吴政权为满足定都武昌的需要,而在官方的组织上产生的。这一时期仍以陶器为主要产品,青瓷生产具有一定的实验性。在武昌政治军事地位衰落之后,产品失去销路,生产走向衰落。第二次兴起是由于本地区人口增长、经济发展而由民间自发产生的。在兴起的过程中受到了江西地区的强烈影响。瓷器生产在北宋时期达到了高潮。由于激烈的市场竞争与动荡的社会环境,再加上自然资源的限制,瓷器手工业在两宋之交受到了重大打击。南宋、元时期仍有延续,但最终逐步衰落。