关键词： 造口伤口失禁   在职培训   专科护士   案例教学  

摘要： 目的 探讨案例教学在造口伤口失禁专科护士培训中的的实施路径及效果。方法 选取浙江省2020年48名造口伤口失禁专科护士培训学员为对照组,采用常规的教学方法,即理论授课(传统面授)5周,临床实践8周;选取2022年48名造口伤口失禁专科护士培训学员为试验组,在常规的教学方法基础上,采用基于ADDIE模型框架的案例教学实施路径,在培训结束后,评价2组专科护士的测试成绩、评判性思维能力以及满意度。结果 试验组的成绩、评判性思维能力以及满意度均高于对照组(P<0.05),差异有统计学意义。结论 基于ADDIE模型框架的案例教学实施路径能帮助造口伤口失禁专科护士在有限的时间内提高培训的效果和质量。

关键词： 汉语学习   教学   跨文化  

摘要： 当前,不同母语背景的学习者在汉语学习中表现出显著的差异,特别是在语音、语法、词汇和文化理解方面。为提升教学效果,满足不同语言背景学习者的需求,本文结合不同母语背景学习者的特点探讨了如何因材施教,促进他们更全面掌握汉语的相关策略。希望能够在提高学习效果的同时,还能促进跨文化理解,为全球汉语推广提供参考。

关键词： 党的二十大精神   结构设计原理   案例教学法   思政教育   社会责任感   教学改革  

摘要： 基于党的二十大精神,探讨了在“结构设计原理”课程中将案例教学法与思政教育深度融合的有效性。通过引入80个工程案例,结合习近平新时代中国特色社会主义思想,旨在全面提升学生的学习效果、创新意识、社会责任感与家国情怀。研究表明,案例教学法不仅显著增强了学生的学习积极性和理论应用能力,还通过思政内容的融入,进一步引导学生树立正确的价值观,增强对工程师社会责任与伦理的理解,践行人与自然和谐共生的理念。通过对课堂反馈与问卷调查的分析,总结了教学改革的具体成效,提出了未来创新教学的建议,为推动新时代工程教育改革、培养具备专业能力与社会担当的高素质人才提供了新的方向。

关键词： Multi-modal teaching based on online case library   Pulmonary nodules   Gene methylation   Computed tomography  

摘要： Objective:To explore the effectiveness of multi-modal teaching based on an online case library in the education of gene methylation combined with spiral computed tomography(CT)screening for pulmonary ground-glass opacity(GGO)***:From October 2023 to April 2024,66 medical imaging students were selected and randomly divided into a control group and an observation group,each with 33 *** control group received traditional lecture-based teaching,while the observation group was taught using a multi-modal teaching approach based on an online case *** on assessments and teaching quality were analyzed between the two ***:The observation group achieved higher scores in theoretical and practical knowledge compared to the control group(P<0.05).Additionally,the teaching quality scores were significantly higher in the observation group(P<0.05).Conclusion:Implementing multi-modal teaching based on an online case library for pulmonary GGO nodule screening with gene methylation combined with spiral CT can enhance students’knowledge acquisition,improve teaching quality,and have significant clinical application value.

关键词： 建构主义学习理论   高等数学   对弧长的曲线积分  

摘要： 建构主义学习理论强调学生在知识建构过程中的主动性,有效激发学生自主性及创新意识.文章基于建构主义学习理论,教学中“坚持学生中心,坚持问题导向”,以《高等数学》课程中“对弧长的曲线积分”为典型案例展开介绍,实现了对《高等数学》课程教学的探索,有效提升了教学效果.

关键词： 数字化   案例式教学法   理论教学   传统教学法   医用物理学  

摘要： 目的:探讨数字化背景下案例式教学法在医用物理学课程理论教学中的应用及其教学效果。方法:在锦州医科大学医学影像学专业2022级医用物理学课程教学中采用案例式教学法,对2021级学生采用传统教学法,并通过理论考试成绩和问卷调查对两种教学方法的效果进行比较。结果:采用案例式教学法后,学生的理论考试成绩明显高于采用传统教学法的学生;同时,问卷调查显示,学生对案例式教学法的满意度明显高于传统教学法。结论:数字化背景下在医用物理学教学中采用案例式教学法,有助于激发学生的学习兴趣、活跃课堂气氛、拓展学生知识面、提高学生对课堂的注意力及分析解决问题的能力,提高医用物理学的教学质量。

关键词： “链条式”思政   案例分析   多元统计  

摘要： 文章对多元统计分析课程探索了“链条式”思政和案例分析的教学模式,针对各模块教学内容和各教学环节的特点融入行业案例数据,并从中挖掘思政元素,实现专业教育和思政教育的结合。在每一个教学模块中,笔者详细给出了与理论知识相关的案例分析方法以及学生参与的案例分析实践活动,并以链条方式将这些环节中蕴含的思政元素连接起来,使学生全过程,全方位地接受专业知识教育和思政教育。在整个教学过程中,充分体现了教师引领,学生为中心的教学特色。特别地,在案例分析实践活动中,学生将所学理论和方法与实际数据相结合,实现了学以致用。在课程评价中,将传统的纯考试评价与文章的案例分析教学方式相结合,对学生给出了更加全面和客观的评价。This paper explores the “chain” teaching mode of ideological and political education and case analysis for the course of multivariate statistical analysis, integrates industry case data according to the teaching content of each module and the characteristics of each teaching link, and mines ideological and political elements from it to realize the combination of professional education and ideological and political education. In each teaching module, the author gives detailed case analysis methods related to theoretical knowledge and case analysis practice activities that students participate in, and links the ideological and political elements contained in these links in a chain way, so that students can receive professional knowledge education and ideological and political education in the whole process. In the whole teaching process, it fully embodies the teaching characteristics of teacher-led and student-centered. In particular, in the practice of case analysis, students combine the theories and methods they have learned with actual data to realize the application of what they have learned. In the course evaluation, the combination of the traditional pure examination evaluation and the case analysis teaching method of this paper gives a more comprehensive and objective evaluation of students.

关键词： 研究生教学   项目式教学模式   模块化教学   企业战略管理  

摘要： 研究生课堂教学在研究生培养体系中具有重要作用,针对如何在研究生课堂教学科学系统地开展项目式教学,运用CiteSpace进行可视化分析,发现高等教育阶段与项目式教学相关的文献数量相对较少,且鲜有系统开展项目式教学的理论探索。基于此探索性提出了项目式教学的“两层面-八要素”理论框架,并依托企业战略管理课程教学实践展开讨论。以期对现有文献进行有益补充,并为高等教育教学实践工作者提供进一步讨论的空间。

关键词： 课程思政   教学设计   无机及分析化学   酸碱滴定曲线   指示剂的选择  

摘要： “酸碱滴定曲线和指示剂的选择”是分析化学课程中酸碱滴定法这章的重点和难点.为此,先以“食用油酸价超标”的食品安全事件为切入点,引导学生利用所学理论知识解决专业问题,并巧设“问题链”组织学生重点讨论酸碱滴定曲线的绘制、滴定突跃范围的计算、指示剂的选择、一元弱酸(碱)直接准确滴定判据等问题,将课程思政教学理念贯穿于专业课教学全过程中,提高学生学以致用的能力,切实培养学生的食品安全意识、哲学思想、团队合作意识、科学素养,以实现“知识传授、能力培养和价值引领”的三维培养目标.充分挖掘无机及分析化学课程蕴含的思政元素,有效激发学生的学习兴趣,取得了良好的课程思政育人教学效果.

关键词： 案例剖析   经典药物靶点   药物研发  

摘要： 创新药物研究是多学科交叉的研究领域,具有研发周期长、投入大、风险高的特点。经典药物靶点与药物研发课程通过对经典药物靶点与药物研发案例进行剖析,旨在让学生全面了解药物研发所涉及的学术、技术、管理和研发人员直觉与灵感等诸多因素对创新药物研究的作用和贡献,以期学生在接触药学的初期,形成对药物靶点发现和药物研发过程的整体认识。该课程教学以案例剖析为主,可充分调动学生的兴趣,让学生更好地理解抽象的概念和理论,提升教学效果。