关键词： 急诊护理   急诊科护士   医疗风险   团队培训   STEP   团队协作   团队策略   患者安全  

摘要： 急诊科具有危重患者多,突发状况多,医疗风险高等特点,目前国内大多数医院急诊科护士以团队形式开展工作,但临床工作中易出现职责分工不明确、配合不协调、组织抢救混乱等问题^([1])。团队培训是增强团队优质高效协作的重要途径^([2]),为进一步提升急诊护理团队协作,保障患者安全,本次研究将前期基于提高医疗质量和患者安全的团队策略与工具(team strategies and tools to enhance performance and patient safety,TeamSTEPPS)理论构建的急诊护理团队培训方案^([3])进行临床应用,取得了较好的效果。现报道如下。

关键词： Curricula  

摘要： Curriculum Civic and Political Education is the requirement of cultivating talents in colleges and universities in the new era, and comprehensively promoting the construction of curriculum Civic and Political Education is a strategic move to implement the fundamental task of establishing morality and educating people. This paper begins with the case of civic and political education based on ethics and explores the case study approach to education. Then, it combines the DEMATEL algorithm and explanatory structural equation modeling and utilizes the DEMATEL-ISM algorithm to dig out the influencing factors affecting Civic and Political education so as to propose the improvement of the Civic and Political education method based on ethics. Furthermore, the improved teaching method is applied to explore the effects of civic and political education by combining the independent sample t-test method. Among them, the concept of nurturing, the idea of intention, and the environmental atmosphere, with a centrality of 7.982, 7.173, and 7.162, in turn, are the key influence indicators of ideological and political education. There are significant differences (P © 2024 Siyao Sun et al., published by Sciendo.

关键词： 法语教学   国际汉语   交互式教学  

摘要： 自古以来,互联互通就是人类最基本的社会活动,语言交流是人文交流的纽带。随着全球化进程的加速,汉语热的浪潮正在不断催促着对外汉语的教学改变。本文从文字的本质出发,介绍了拉丁中文的基本规则和国际汉语交互系统。汉字对于外国人来说较难辨别与学习,基于26个拉丁字母的拉丁中文是在现行拼音的基础上,通过对汉字全部文字信息解析,以字音为主、语法词性为辅、兼蓄其他使用特征,拉丁中文简单易记,比学习方块汉字快,用数理统计方法为汉字优化出一套完善的字母映射。国际汉语交互式教学系统提出了中文字母化解析教学法,将能推动汉语言走向世界。

关键词： OBE理念   临床案例式教学   病理学  

摘要： 目的探讨临床案例式教学结合成果导向教育理念(Outcome Based Education,OBE)模式在病理学课程教学中的应用效果。方法选取2023年2—6月河南护理职业学院临床医学专业21级、22级各1个班共计124名学生为研究对象,其中临床医学专业21级1个班61名学生设为观察组,临床医学专业22级1个班63名学生设为对照组。对照组采用传统案例教学模式,观察组采用基于OBE理念的案例式教学模式,比较两组学生在考试成绩、教学满意度和评判性思维能力方面的差异。结果观察组的理论知识和实践技能期末考试成绩均优于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05);观察组的教学满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的评判性思维能力优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论OBE教育理念结合临床案例式教学模式在病理学教学中具有良好的应用效果,能够有效提升学生的学习成绩以及评判性思维能力,且具有较高的学生满意度。

关键词： 混合式教学   智慧课堂   精准教学  

摘要： 混合式教学要求学生在课余时间自主学习线上资源并完成学习任务。在课上通过合作探究等互动形式完成练习和提升,有效地拓展学习深度。课后完成线上作业,促进个性发展,全面提升学生的学习能力。

ISBN: (纸本)9787307238350

关键词： 英、泰母语者   助词“了”   偏误分析   对外汉语教学  

摘要： 世界各地学习汉语的人由原先英美国家留学生占比大,到现在东南亚国家留学生成为中国留学生的主力军,泰国很多学校都开设了汉语课程,越来越多的泰国留学生也来中国留学。汉语运用到二语教学时,“了”字的教学一直是重点和难点,泰国学习者从初级阶段就在学习汉语“了”,然而他们在中高级阶段使用“了”时依旧会存在较多偏误。汉语语气词“了”和动态助词“了”本身在位置和用法上有很大区别,加上泰语本身也有“了”,容易产生混淆,加大了学习者的难度。英汉两种语言属于不同的语言家族。英语依靠词汇本身的形态变化来表示语法意义,注重形合,而汉语需要通过虚词、词序等手段来实现语法意义,重意合。英汉语中都有相似的“体”概念,但由于英汉自身语言特征的差别,使得“体”意义的语法表达上存在差异。“了”在汉英语料库的数据分析中表示一般过去时,一般现在时,现在完成时,过去完成时,进行时和非体六种形态。本文分析HSK动态作文语料库中英泰母语者使用汉语“了”时出现的偏误语料,然后找出影响偏误产生的原因,对比不同水平阶段的偏误发展变化,从而提出一些切实可行的建议。希望通过对比分析,能掌握英、泰母语者习得汉语“了”的偏误,从而更好的探讨产生偏误的原因,在此基础上解决母语非汉语的学生在学习中出现的汉语“了”使用的偏误情况,减少他们在学习中产生的偏误。

关键词： 对外汉语教学   地域特色文化   龙母文化   教学研究  

摘要： 随着全球化进程的加快，对外汉语教学已成为国际文化交流的重要组成部分。地域特色文化作为中华文化的重要组成部分，对于提升汉语学习者的语言能力、加深汉语学习者对文化的理解具有独特的价值。梧州龙母文化是西江流域以龙母祭奠活动为核心的民俗文化，被列为广西第一批非物质文化遗产，具有丰富的历史和人文内涵。文章以梧州龙母文化为例，探讨了地域特色文化在对外汉语教学中的应用，旨在提升对外汉语教学效果、促进文化传播。

关键词： Seminar教学法   案例式教学法   高职医学院校   实用医药统计学  

摘要： “实用医药统计学”是将数理统计和概率论的原理、方法与医学专业知识相结合的一门应用性课程，是高职医学院校预防医学和药学专业等学生的一门重要必修课程。近年来，Seminar教学法结合案例教学法在医学课程中的应用受到越来越多的关注。本文论述Seminar法结合案例式教学法在“实用医药统计学”教学应用的重要性，并探索Seminar法和案例式教学法的具体实施过程和进行效果评价。通过Seminar法结合案例式教学法在“实用医药统计学”中的应用与实施，激发学生的自主学习兴趣，巩固理论知识，提高学生应用医学统计学知识解决实际问题的能力。

关键词： 对外汉语教学   红类词汇   微课教学   历史文化内涵  

摘要： 通过问卷调查，笔者发现受调查所在中学尚未普及应用微课教学模式，且该校学生也存在对微课教学潜在价值认识不够，对“红”类词汇了解不足等客观现实。基于此，本文以北碧府皇太后中学和王吉帝学校的120名学生为样本，运用微课教学模式设计并开展“红”类词汇教学实践，以求为学生提供更加高效、便捷、系统性的汉语学习体验，提升汉语学习能力，激发学习兴趣，促进对中国传统文化的理解。　　在对教学效果进行的后测分析中，笔者发现微课在“红”类词汇教学中具有显著优势，能够有效激发学生的学习兴趣，提高他们的语言应用能力，并使他们更加深入了解“红”类词汇背后的历史文化内涵。据此，本文提出以下建议:首先，应深入挖掘和利用汉语文化特色，将其融入微课教学中;其次，应重视微课教学在教学中的重要作用，并加大推广力度;最后，应科学处理微课教学与汉语学习之间的内在联系，以实现教学效果的最大化，为一线教师提供有益参考。