关键词： MOOC   高校   混合式教学设计   传播学概论课程  

摘要： 目的:当前,针对基于MOOC的混合式教学,高校虽已进行了一定的实践与探索,但这些尝试仍处于初级阶段。尤其对于传播学专业而言,基于MOOC的混合式教学设计相关研究尚显不足。文章选择传播学概论课程作为教学案例,深入研讨基于MOOC的高校混合式教学设计策略,以期优化教学实践。方法:文章采用案例分析法,从教学活动、教学环境及教学理念三个维度入手,深入探索基于MOOC的高校混合式教学设计方案。结果:研究发现,教学活动设计可从MOOC在线学习设计与面对面课堂教学设计两方面展开。其中,MOOC在线学习设计又分为自主学习与社会化学习设计,面对面课堂教学设计则主要体现为本地课程教学与MOOC讨论会的设计。教学环境设计将课堂实体环境与MOOC虚拟环境融合,学生将部分学习环节延伸至课外的MOOC环境中,这能够有效弥补课堂教学时间有限的不足,加深学生对课堂知识的理解。在教学理念设计上,秉承“教师主导、学生主体”的原则,即强调教师作为教学过程的引导者和促进者,同时将学生置于学习活动的中心地位。结论:文章在MOOC资源背景下的教学革新中给予教师新的教学思路和教学途径,旨在丰富信息化时代对教师发展问题的分析。同时,以传播学概论课程为例探讨高校混合式教学设计,能为高校传播学专业的混合式教学实践提供新思路。

关键词： 大学英语写作   产出导向法   思辨能力  

摘要： 本研究以大学英语"对比比较型"论说文教学为案例,探讨了产出导向法在英语写作教学中培养思辨能力的有效性.研究发现,产出导向法能显著提高学生的写作动机,促进语言与思辨技能的整合,并增强学生的自我反思与评价能力,为大学英语写作教学改革提供实证支持.

关键词： Engineering mechanics   Simulation technology   Teaching experiment   Teaching   Vocational education  

摘要： This paper explores the integration of simulation technology in Engineering Mechanics(EM)teaching in vocational colleges.A case study was conducted using the tensile test as an example,and digital resources,such as colored Mises stress nephograms,were *** resources were integrated into the original curriculum to conduct teaching *** results show that the use of digital resources significantly improved the quality of teaching in *** integration of simulation technology in EM teaching provides a promising direction for the improvement of vocational education and the cultivation of high-quality skilled *** development and application of more simulation-based teaching cases should be studied by scholars.

关键词： 对外汉语教学   动物文化词   教学设计   教学法  

摘要： 孔子学院在“一带一路”倡议的框架下,于沿线国家积极推广汉语并传播深厚的中国文化,在加强中外文化交流与相互理解方面起到了积极作用。动物文化词作为汉语词汇教学的重要组成部分,其教学不仅局限于语言知识的传授,更是文化传递的关键内容。本文通过对比分析,探讨不同语言体系中动物文化词的内涵及其象征意义,着重从情感色彩的视角审视这些词汇的文化附加含义,并揭示其在不同文化中的异同。本文旨在为教授以英语或俄语为母语的留学生提供动物文化词教学的有益指导,以优化对外汉语教学策略。

关键词： 以问题为基础的教学法   以案例为基础的教学法   临床见习   病毒性肝炎   教学  

摘要： 目的分析以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联合以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)在病毒性肝炎临床见习中的应用价值。方法选择2019年11月-2023年11月在首都医科大学附属北京佑安医院肝病与肿瘤介入治疗中心进行临床见习的52名本科生作为研究对象。采用随机数字表法分组,将学生分为试验组、对照组,每组26例。试验组采用PBL联合CBL教学,对照组采用传统教学法,从理论知识、病例分析及综合能力评价教学效果。结果理论知识、病例分析成绩试验组学生均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组学生的自主学习能力、临床诊治能力、小组协作能力、文献检索能力和创新能力均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论采用PBL联合CBL能够提高病毒性肝炎临床见习的学习效果,且能提高学生综合能力,值得进一步推广。

关键词： 语料库驱动   多媒体和网络   汉语教学研究   教学变革   大数据   商务印书馆   整体分析   云计算  

摘要： 当今时代的一个重要发展特征便是数字技术正在经历日新月异的变革和进步,除了研究者长久以来所关注的语料库、多媒体和网络等因素以外,云计算、大数据和物联网等新兴的数字技术逐渐对汉语国际教育教学产生了重要的影响。《多媒体和语料库驱动的汉语教学研究》一书由郑艳群等学者编著,于2020年由商务印书馆出版。该书从教育技术发展变化的大环境进行了整体分析,重点剖析了数字技术引发的教学变革关涉到汉语国际教育教学未来发展的一系列问题。

关键词： 慕课   对外汉语   教学模式  

摘要： 伴随着互联网和信息技术的迅速发展,对外汉语网络教学课程也日渐丰富,其中慕课以及慕课资源也在不断建设发展中,并在教育教学体系中发挥着十分重要的作用。通过研究线上对外汉语慕课建设概况和线下对外汉语课堂实践,归纳线上对外汉语慕课和线下对外汉语课堂各自的优点,指出线上对外汉语慕课和线下对外汉语课堂各自存在的缺点和困境,为扬长避短,推动教学改革,提出构建一种线上+线下的混合式对外汉语教学新模式。

关键词： 地域文化资源   古代汉语教学   文化融入  

摘要： 将地域文化资源融入古代汉语教学,有利于改善古代汉语课堂教学氛围,提升学生的学习积极性,增强他们对文化的理解力、开发力、转化力和创新力。在遵循目的性、关联性和适度性原则的前提下,将地域文化资源融入古代汉语教学可以按照如下策略展开:首先要找准地域文化资源与古代汉语教学的切合点,实现巧妙融合;其次要拓宽视野,利用丰富的非物质载体拓宽古代汉语教学内容的外延;再次要深度挖掘地域文化资源,形成古代汉语教学的鲜明特色,服务地域文化建设;最后要提升教师的综合素养,为古代汉语教学提供师资保障。

关键词： 临床肿瘤学   以案例为基础的教学   效果  

摘要： 目的探讨以案例为基础的教学方法在临床肿瘤学教学中的应用效果。方法选取2019年9月—2021年6月南京医科大学第一附属医院(江苏省人民医院)的100名学生为研究对象,按照时间分组,2020年9月—2021年6月为观察组,2019年9月—2020年6月对照组,每组50名,对照组给予传统教学方法,观察组给予以案例为基础的教学方法,对比两组学生的教学效果、考试成绩以及对教学的满意度。结果观察组的教学内容掌握、学习兴趣、思维能力的考核成绩均优于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05);观察组学生考试成绩优良率为82.00%(41/50),高于对照组的42.00%(21/50),差异有统计学意义(χ^(2)=16.978,P<0.05);观察组学生对教学满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论以案例为基础的教学方法能够提高临床肿瘤学的教学效益和教学质量,并提高学生对教学方法满意度。

关键词： 中医文化   对外汉语教学   文化传播   对外汉语教师  

摘要： 目的:中医文化是中华文明宝库中的瑰宝,是中华优秀传统文化的重要组成部分,承载着古代人民的医学实践经验和理论知识积累。随着共建“一带一路”的深入推进,中医走出国门,成为公共外交的重要助力。其吸引着众多外国人主动学习汉语,深入挖掘中医丰富的文化内涵和深厚的历史底蕴。中医文化作为中华优秀传统文化中极具代表性和实用价值的文化,在对外汉语教学中有举足轻重的地位。在经济全球化日益深入的今天,将中医文化与对外汉语教学相结合,不仅能够丰富教学内容,还有助于传播中华文化,提升国家文化软实力。文章探索中医文化融入对外汉语教学的策略,以提升中华文化的国际传播力。方法:文章基于国际中文教育中中医文化教学现状,提出个性化教学、混合汉字教学模式、归纳总结法、参观体验法、多模态教学等策略,以增强中医文化的传播效果。结果:研究发现,应用这些教学方法能深化学习者对中医文化的认知和理解。结论:对外汉语教师应有丰富的中医文化知识储备、较强的文化传播意识和教学能力,能够灵活运用教学方法,讲好中医故事,促进中医文化的国际化传播。