关键词： 产出导向法   专门用途英语   讲好中华服饰文化故事   跨文化叙事能力  

摘要： 培养学生对外讲好“中国故事”,是国家战略、人才培养、高校外语课程教学的关键点,也是外语课程思政的有效途径。本文章聚焦“英语陈述与写作”ESP课程教学,剖析讲好中国故事与《大学英语教学指南》要求的契合点,结合校本特色,依托产出导向法“驱动—促成—评价”的教学流程,结合具体案例探索大学英语ESP教学中融入对外讲好“中华服饰文化故事”的具体路径与举措,在培养学生民族文化自觉、增强文化自信的同时,服务对外讲好中华服饰文化故事。

关键词： 网络安全   案例式教学   职业教育云平台  

摘要： 阐述课程教学应以案例为主线,将知识点贯穿于案例解决的全过程。在职业教育数字化背景下,以职教云平台作为主要的教学载体,同时借助在线开放课程等线上资源来辅助教学。通过这种探索,学生能更好地理解和掌握网络安全设备配置的相关知识点。

关键词： OBE理念   BOPPPS教学方法   数控技术   混合式教学  

摘要： 本课程基于OBE+BOPPPS混合教学模式的探索与实践,根据当前数控技术与编程课程教学中存在的问题,“线上+线下”结合的教学模式进行设计;对相关的课程资源、教学模式、教学方法、教学内容、成绩评定方式和师资队伍建设进行研究与改革。通过信息技术与教学活动的深度整合,建立可持续发展的线上线下同步的教学互动以及教学成果转化的渠道;完善了课程教学资源,优化了课程教学内容,保障教学资源的优质性与适用性;突出考核方式多元性和全面性的成绩评价机制,很大程度激发了学生学习积极性。

关键词： 读后续写   续论   专门用途英语   警务英语   协同效应  

摘要： 基于王初明提出的“续论”理念,分析读后续写融入专门用途英语教学的可行性,并在警务英语课程中以警察院校98名在校大学生为受试展开实证研究,探究读后续写在警务英语写作中的协同效应。研究结果显示:在警务英语写作中,读后续写对学习者词组使用产生协同效应,读英续英产生的协同效应要强于读汉续英,更有利于学习者习得原文词组;与读汉续英相比,读英续英更能降低学习者警务英语写作中语言形式和语义的偏误率,实验组和对照组的写作后测成绩都有了小幅提升,但是两组的成绩差异不显著。

关键词： 汉语动结式   “得”功能   Folli的三层语义分析法   对外汉语教学  

摘要： 随着汉语国际化的深入发展,汉语动结式这一复杂结构的教学成为对外汉语教学的难点,尤其有关“得”字句动结式的教学。“得”字句动结式是汉语特有的动结式结构,此结构中“得”的功能在汉语语言学界存在争议,仍然是个谜,值得研究。前人学者对“得”功能的研究多样,但都易被反驳。基于Folli的三层语义分析法,从句法学角度定位汉语得字句动结式中“得”的功能,从而分析得字句动结式的句法构造来让外国汉语学习者深入了解汉语得字句动结式,促进对外汉语教学的国际化。

关键词： 概率统计   小概率事件   物理定律   数学建模   数学思维   生活常识   开尔文   日出日落  

摘要： 英国科学家开尔文曾说过:“数学是常识的升华。”从这个意义上讲,“概率统计”恐怕是与生活常识最贴近的数学知识之一,也是最能够让大多数人受益的数学思维。一个人在结束童年时代后,就需要面对新事物、新变化,慢慢学会独立地作出自己的判断和应对,例如:这个消息/说法可不可信?这件事该不该做,用什么方法去做?怎样独立、有效地去搜集信息?……“日出日落”“月圆月缺”等是由物理定律支配的基本不变的现象,而绝大多数事情,尤其是涉及到人和生物,都有多种“可能”和“选择”。一个人在做出自己的选择和决定时实际上都蕴含了基于经验的概率思考,因此可以说,概率统计的思考是“与生俱来”的。人们在长期的生活实践中总结了许多属于概率统计的经验,例如:“两害相权取其轻”,就是说要对各种可能性作出判断;“千人之诺诺不如一士之谔谔”说的是不可轻视“小概率事件”。

关键词： 知识图谱   案例教学   大学计算机基础   教学案例库  

摘要： 针对大学计算机基础课程内容滞后、教学模式单一等问题,提出将知识图谱技术融入案例教学。构建大学计算机基础课程教学知识图谱,并以此为基础建设案例库,将传统教学资源与知识图谱技术相结合,把抽象的知识点以可视化方式直观地展示出来,帮助学生快速找到知识点之间的关联关系,形成完整的知识体系,提升教学效果。教学实践表明,该方法能有效提高学生的学习兴趣,增强学生对知识点的理解和掌握,提升教学质量。

关键词： 药物化学   教学设计   案例教学   药学创新人才  

摘要： 药物化学课程传统的教学设计知识点分散且呈现形式单一,缺少知识内容间的深度关联,难以实现知识的内化和学科间的交叉融通。针对上述问题,本课程教学创新设计以药物发现案例为核心内容,产教研融合,将研发情景案例、经典药物研发案例、创新药物前沿案例、“中国药”主题案例四类案例形式融入课程教学,所有形式的案例同时也是理想的课程思政素材。通过建设多元化的数字资源,根据四类案例形式的特点将教学手段灵活组合和应用,让学生获得代入式的学习体验,促进药学创新人才的培养。

关键词： 5E教学模式   条件极值   拉格朗日乘数法  

摘要： 本文旨在探讨如何运用5E教学模式来优化高等数学课程中关于多元函数条件极值的教学。通过案例分析、理论讲解、实操演练和评估反馈等步骤,提高学生对拉格朗日乘数法的理解和应用能力,同时培养其从实际问题中提炼多元函数关系并解决问题的技能。通过精心设计的教学活动,学生不仅将掌握理论知识,还将学会如何将这些知识应用于解决实际问题。This paper aims to discuss how to use the 5E teaching mode to optimize the teaching of conditional extremum of multivariate function in higher mathematics. To enhance students’ understanding and application of Lagrange multiplier by means of case studies, theoretical explanations, practical exercises and assessment feedback, at the same time, we should cultivate their skills of extracting multivariate function relations from practical problems and solving problems. Through carefully designed teaching activities, students will not only master the theoretical knowledge, but also learn how to apply this knowledge to solve practical problems.

关键词： 家国情怀   情境教学   高中地理  

摘要： 培养学生的家国情怀,对于强化学生的人地协调观、提升学生的综合思维、拓展学生的区域认知以及发展学生的地理实践力具有重要意义。借助徐州交通乡土文化课程资源,将生活情境与高中地理实际教学活动相结合,提出有关反映地方特色、具有家国情怀的情境教学路径和培养策略,帮助学生培养热爱家乡、陶冶文化自信的家国情怀。以期加快落实地理学科中的家国情怀培育任务,促进学生的全面发展。Cultivating students’ sense of national pride and local attachment is crucial for strengthening their understanding of human-environment interactions, enhancing their comprehensive thinking, expanding regional awareness, and developing practical geographic skills. Using local cultural resources related to Xuzhou’s transportation, this approach combines real-life contexts with high school geography teaching to propose teaching paths and strategies that highlight local characteristics and foster students’ cultural pride and patriotism. This aims to expedite the task of cultivating a sense of national pride within geography education and to promote students’ well-rounded development.