关键词： 预科汉语教学   专业汉语教学   预科考试   招生考试  

摘要： 随着来华本科生规模的不断扩大,我国高校对来华本科统一招生考试的需求日益迫切。中国政府奖学金本科来华留学生预科教育结业汉语综合统一考试的实施,为开发统一的来华留学本科招生考试体系提供了理论指导和实践经验。本文在对招生考试和预科汉语考试基本属性进行多维研究的基础上,从理论和实践角度对两类考试体系进行了对比分析,然后提出了来华留学本科招生考试体系的构建思路。建议来华留学本科招生考试体系的开发以现行的预科考试和本科汉语入学水平测试、专业学能考试为核心框架,以满足高校来华留学本科招生的多元化需求。

关键词： 物流专业留学生   商务汉语   汉语教学  

摘要： 在后疫情时代和“一带一路”发展背景下,我国与周边多个国家的经济密切联系,物流产业也面临转型发展,汉语将比以往时期承载更高的责任与使命。文章针对当前存在于物流专业留学生商务汉语教学中的问题进行分析,提出有针对性的解决措施,为物流专业留学生商务汉语教学提供建议。

关键词： OBE   CDIO   人才培养模式  

摘要： 现阶段我国医药事业和化学领域的发展不断向前,对于应用创新型人才的需求不断提高,我校分析化学专业人才培养的传统教学上存在需要改善的问题。针对这一现状,OBE-CDIO人才培养模式的提出有利于提高学生的综合实践素质和动手能力。本文将简单阐述OBE-CDIO人才培养理念的内容,以沈阳药科大学分析化学教学为例,讨论这个人才培养模式在分析化学专业教学过程中的运用,分析出现阶段教学过程中不足之处并提出合理化建议。

关键词： 层次性   层次分析   对外汉语教学   歧义分析  

摘要： 本文基于句法构造层次性的基本特点,从结构、功能、意义三个角度介绍层次分析法,以及层次分析法在对外汉语教学中的应用。同时运用层次分析法对具体的句法结构实例进行讨论,并对外汉语教学中一些难以理解和掌握的语言现象进行说明,以期为对外汉语教学提供辅助和参考。

关键词： 留学生   古代汉语   《郑伯克段于鄢》   教学设计  

摘要： 古汉语的学习,有助于提高留学生的汉语能力,因此古代汉语教学是对外汉语教学中的重要内容。该文从对外汉语教学的角度出发,阐释了古代汉语学习的重要意义,并从教学理论、教学原则、教学内容、教学方法等方面对古代汉语中的名篇《郑伯克段于鄢》这一课文进行了设计。

关键词： 中西医结合外科   护理学   批判性思维   案例教学法  

摘要： 目的探讨批判性思维联合案例教学法在中西医结合外科临床护理教学中的应用效果。方法选择2018年8月—2019年7月在中国医科大学附属盛京医院中西医结合外科实习的70名护理实习生为研究对象,采用随机数字表法将其分为观察组和对照组,各35名。其中对照组在进行中西医结合外科护理学的教学过程中采用案例教学法进行教学,观察组在对照组基础上联合应用批判性思维教育方法。对2组批判性思维能力、基础理论成绩、临床实践能力及教学满意度进行对比、分析。结果教学后2组评判思维的运用、认知成熟度、分析能力、推理能力、思维能力及总成绩均显著优于教学前,差异有统计学意义(P<0.05),且观察组上述指标均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组基础知识、实践技能成绩及总成绩均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组对教学满意度为91.4%(32/35),高于对照组的68.6%(24/35),差异有统计学意义(P<0.05)。结论批判性思维联合案例教学法可提升护理实习生的批判性创造能力,进一步提高其临床实际操作技能成绩,值得在临床教学中推广应用。

关键词： 现代汉语   现代汉语教学   语言发展观  

摘要： 语言发展观的建立和贯彻对于现代汉语教学有着十分重要的意义。目前,现代汉语教材编写与实际教学活动中存在的不少问题都与语言发展观的缺失有直接的关系。首先,文章分析了学生和教师面对现代汉语这门课程时的困惑及其造成的原因;其次,以一部教材为例,列举和分析语言发展观缺失的具体表现;最后,从现代汉语的历时性和当下性以及二者结合的角度,提出解决问题的意见和建议。

关键词： 威妥玛   《寻津录》   语音   词汇   语法  

摘要： 为了满足英国使馆翻译生的需求,英国外交官威妥玛于1859年出版了其第一部汉语教材《寻津录》。在语音教学中,坚持声调教学;在词汇教学中,坚持“字本位”为主导原则;在语法教学中,使用词法教学与句法教学相结合。该书不仅对来华使馆翻译生在汉语语音、词汇、语法的学习方面起到重要作用,也对今天我国对外汉语教材编写提供了一定的借鉴意义。

关键词： 形声字   对外汉语教学   教学方法  

摘要： 汉字作为传承与发展中华文化的载体,在对外汉语教学中发挥着无法替代的重要作用。由于形声字本身具有既表音又表义的复杂性,它的教学难度远远超过了象形字、指事字和会意字。形声字对对外汉字教学具有一定促进作用的同时也产生了一定程度的障碍。本文主要论述了形声字教学的重要性及其对对外汉语汉字教学的意义,并利用形声字的特点提出具体的教学方法,从而提高教学质量。

关键词： 学习体验   在线课程   职业应用   教学互动  

摘要： 文章以G区域汉语言文学学历教育学习者为研究对象,围绕学习者的学习经历、行为、感受和情感态度等开展学习体验调查,对调查数据采用统计描述法与内容分析法进行分析。分析结果表明,成人学习者的传统学习思维一定程度上影响了学习体验的效果,一些专业课程内容没有很好满足职业应用的新需求、教学活动新意不足、教学支持服务不够完善等因素也影响了在线学习体验。据此,分别从课程内容、教学活动、学习支持三个维度提出建议,包括提高课程内容的职业应用性、完善互动环节和教学支持服务等策略。