关键词： 自动控制原理   案例教学法   课程性质   实践能力  

摘要： 高等教育教学事业的创新化、技术化发展,促进了专业人才实践能力的培养。“自动控制原理”课程受学科特征的影响,理论教学与实践教学存在一些不足,阻碍学生思维的进步与学科知识的掌握。根据“自动控制原理”的课程性质,提出可以有效缓解传统教学不足的案例教学法。从分析“自动控制原理”课程性质出发,课程在实际教学环节中存在的问题,以案例教学方法为依托,以创新、创造思维为支撑,改进“自动控制原理”课程实际教学效果,全面提高学生知识理解水平。

关键词： 新媒体   对外汉语教学   传统课堂   线上教学  

摘要： 在互联网和新媒体迅速普及并融入当下生活的背景下,以其为基础所衍生的教学活动也逐渐受到重视,融合新媒体的教学方式成为一种流行的教学选择。针对新媒体在对外汉语教学传统课堂和线上课堂中应用的现状,结合具体实例课程,分析其优势,探讨其在内容选择与制作、素材使用等方面存在的问题,并从课程设计、课后反馈等角度提出相关建议。

关键词： 汉语作为第二语言教学   汉语研究   语言体系   汉语学习   汉语教学   汉语教育史   意大利语   汉语语言  

摘要： 汉语学习的难度较大是世界公认的事实,这是因为汉语语言体系和英语、意大利语等语言体系在表现形式上存在很大的不同。而当汉语作为第二语言进行教学时,如何运用正确的教学方法,加强学习者对汉语的理解性认知,便成为了汉语教学中的一大难点。由商务印书馆于2019年4月出版的《汉语作为第二语言教学史研究》一书,就是以汉语作为第二语言为核心研究视角,对汉语教育史进行研究的理论著作。

关键词： 汉语教学   阿拉伯学生   学习汉语   教学建议   阿拉伯语   一带一路   文化交流合作   发展历程  

摘要： 中国对阿拉伯国家的汉语教学可以追溯到20世纪60年代末,汉语教学为中国与阿拉伯国家在经济、文化和社会发展合作带来了积极的影响。"一带一路"倡议在阿拉伯国家得到积极呼应,中阿共建"一带一路"取得了丰硕成果。本文通过对阿拉伯国家汉语教学的发展历程与现实状况进行分析,提出目前阿拉伯学生在学习汉语时在语音、词汇、语法和汉字时所遇到的难点及干扰,并给出了相应的教学建议,旨在更好地为阿拉伯学生学习汉语提供帮助,为中阿之间经济社会和文化交流合作提供有益的帮助。

关键词： 资产评估   三维联动   教学模式  

摘要： 该文从“案例教学+情景模拟+实验实训”三维联动的定义入手,阐明了三维联动教学模式的具体内涵。同时根据当前资产评估课程教学中存在的主要问题,如教师上课以理论讲授为主,学生被动学习;教学方式单一、学生互动体验感较差;考评机制单一化,忽视学生团队协作能力等。并且针对目前现有的教学模式提出切实可行的“案例教学+情景模拟+实验实训”三维联动的资产评估教学模式和途径,以期优化资产评估教学模式、培养一批实务型、高素质的资产评估人才。

关键词： 汉语   对外汉语教学   教学参考资料  

ISBN: (纸本)9787521328097

摘要： 本书是“语言计算与智能汉语教学”系列第三卷《华语教育用分类分级词表研究》的词表研究成果，包括“少儿华语教学主题分类词表”和《华语词汇等级大纲》。“少儿华语教学主题分类词表”按照59个二级主题，列出各主题的常用词语，共3735个词条。每个词条列出拼音、英语释义和在《华语词汇等级大纲》中的等级。《华语词汇等级大纲》分为6个级别，共15，560个词条。

关键词： 商务   汉语   词汇   对外汉语教学   教学参考资料  

ISBN: (纸本)9787521328240

摘要： 本书是"语言计算与智能汉语教学"系列第三卷《华语教育用分类分级词表研究》的词表研究成果，包括"少儿华语教学主题分类词表"和《华语词汇等级大纲》。"少儿华语教学主题分类词表"按照59个二级主题，列出各主题的常用词语，共3735个词条。每个词条列出拼音、英语释义和在《华语词汇等级大纲》中的等级。《华语词汇等级大纲》分为6个级别，共15，560个词条。

关键词： 对外汉语教学   留学生   声调感知   听觉加工   教学策略  

摘要： 本研究调查了一语背景和音乐经验对汉语二语学习者声调感知的影响。实验一招募了三组来自不同语言背景的54名被试，包括声调语言一语组(泰语)、非声调语言一语组(英语、西班牙语、日语、印尼语和阿拉伯语)以及汉语一语组。实验一考察被试在听觉通道和视觉通道汉语声调和泰语声调感知的差异。实验一结果表明一语背景并非汉语二语学习者声调感知的必要影响因素，声调语言一语组较非声调语言一语组在声调感知方面没有明显的优势。实验二招募了来自不同语言背景的51名被试，分为接受过音乐训练和从未接受过任何音乐训练的两组。实验二的实验内容与实验一相同。实验二结果表明音乐背景是声调感知的重要影响因素，并且音乐训练对听觉声调感知具有促进作用。此外，汉语二语学习者在听觉通道和视觉通道下对汉语阳平-上声声调对的感知困难存在共性。论文最后提出了对外汉语声调教学的方法和建议。