关键词： 案例教学法   国际商法   创新教学模式   思政育人  

摘要： 国际商法是国际贸易学专业的核心课程,传统的讲授式教学模式存在一定的弊端。因此,须探索案例教学在国际商法课程教学中的具体应用,以激发学生的学习兴趣,实现思政育人和增强实践性的双重目标。

关键词： 师范类专业认证   古代汉语   产出导向   教学能力   课程思政  

摘要： 师范类专业认证是贯彻落实党的十九大精神、培养高素质教师队伍、推进教育质量保障体系建设、提高师范类专业人才培养质量的有效手段。古代汉语是汉语言文学专业的核心必修课之一,在师范类专业认证背景下,应对接毕业要求设置课程目标,按照社会需求配置教学资源,反向设计,正向施工,突出培养学生的中学文言文教学能力,融入课程思政,强化立德树人,为党和国家培育高素质专业化创新型的中学教师人才队伍。

关键词： 案例式实训教学   授课组织   效果控制   耦合机制  

摘要： 以新疆农业大学开设的“商品学概论”课程为例,系统探究案例式实训教学授课组织中的实训和教学关键内容设定、实训教学案例呈现等元素以及实训教学课堂效果控制中的案例提供、案例导入、案例实地调研和实训小组讨论和考核方式等效果控制元素。在此基础上探讨二者之间的耦合关系。

关键词： 委婉语   对外汉语   习得研究  

摘要： 汉语委婉语在人们的日常生活和工作中广泛存在,由于委婉语的正确使用涉及到很多语用、语境、文化背景等相关知识,留学生对委婉语的学习往往显得力不从心本文分析了对外汉语教学中留学生使用委婉语的偏误、对比汉语委婉语与日、韩委婉语的异同点,并浅议了学习者个体及语言环境对习得的影响。

关键词： 课程思政   古代汉语教学   创新  

摘要： 根据习近平总书记的重要指示,教育部提出了"课程思政"理念。作为专业学科的古代汉语要想更好地与思政理念相融合,必须进行改革与创新。本文结合多年的教学实践经验,通过概述课程思政理念的由来与内涵,分析古代汉语的育人价值,总结提出了教学创新的几点经验。

关键词： 互联网教学   教育资源   实践课程  

摘要： 阐述线上线下相结合的互联网教学模式,以学生为本,理论课程结合优秀网络教育资源,实践课程以技能学习和素质教育为主,全面开展各课程的线上教学。

关键词： 对外汉语教学   教学模式   教学理念  

摘要： 对外汉语教学是对外国人进行汉语语言的教学,在对外汉语课堂上尽可能最大限度实现语言的训练,但多数对外课堂教学都是以教师单方讲授为主。现将可汗学院教学模式投入使用到对外汉语教学当中,将此教学模式作为对外汉语的辅助教学手段,做出汉语视频。学习者可通过汉语可汗学院教学的模式学习,减少母语的使用频率。通过可汗学院视频教学,进而优化对外汉语教学、大幅度提高教学质量,充分实现对外汉语课堂的精讲精练学习效率。

关键词： 东北地域民俗   中国民俗   对外汉语教学  

摘要： 根据地缘特点,在《中国民俗》课教学中突出东北地域民俗是必要的,也是可行的。充分利用地方资源,提高实践教学比重,增加留 学生对中国文化的体验感与归属感,从而使文化教学更好地为跨文化交际服务。

关键词： 字本位   词本位   对外汉语教学   第二语言  

摘要： 随着对外汉语教学事业的不断发展,在众多语言学者的一致努力下,与词本位理论对应的字本位理论应运而生。字本位教学法理论是指在对外汉语教学活动中对外汉语教师以汉字为基本单位展开教学活动,汉字的地位高于词的地位的教学法理论。作为一种新出现的对外汉语教学指导理论,字本位理论从出现至今一直受到很多的质疑与批判。每一种新鲜事物都要经过漫长的发展与不断的进化才能为人们所认可并应用到具体的实践中。字本位理论作为一种颇具活力的教学理论更是如此。正因为它的出现,对外汉语教学界出现了新的生机。

关键词： 混合式教学   国际贸易实务   SPOC平台  

摘要： 混合式教学是将在线网络教学和传统课堂教学相结合,将课前、课中与课后环环相扣,形成线上线下有机融合的教学设计。该文以“国际贸易实务”课程为例,剖析了混合式教学改革的必要性,在对混合式教学设计予以分析的基础上,基于SPOC平台探讨了混合式教学的组织实施,发现混合式教学显著提高了教学质量,并针对问题进一步提出了反思和改进措施,这对于构建混合式教学模式具有重要的理论和实践意义。