关键词： 案例教学   传统教学   妇科超声   微课   问卷调查   教学效果  

摘要： 目的探索微课结合案例教学法在妇科超声教学中的运用价值。方法将2019年我院妇产科超声监护室临床见习的临床医学本科生作为研究对象,随机分成对照组、观察组,分别采用传统教学法、微课结合案例教学法进行学习,通过问卷调查自我评价和临床思维、操作实践、超声基础知识、超声专业知识等考核测评以评估教学效果。结果在职业素养、学习兴趣、分析及解决问题能力、师生互动、教学满意度方面,微课结合案例教学组学生自评分数高于传统教学组(P<0.05);微课结合案例教学组学生在临床思维、操作实践、超声专业知识方面考核成绩均优于传统教学组(P <0.05)。结论微课结合案例教学法增加了学生对妇科超声学习的兴趣与主动性,加深了对妇科超声知识的理解与认识,提高了分析和解决临床实际问题的能力,也增加了学生对教学行为的满意度。

关键词： 初中学生   教师   教书育人  

摘要： 初中学生年龄一般在12~15岁之间,这个年龄段的孩子正处在身体、心理发育的关键时期,既具有理性的特征,又有敏感的气质,对他们的教育必须讲究方式方法,否则有可能激化逆反心理,增加教育难度。通过解析教学实践中的一个具体案例,提出初中教师教书育人的几点启示。

关键词： 核心素养   高中音乐鉴赏课   教学设计   情感体验  

摘要： “审美感知”“艺术表现”“文化理解”这三个教学理念为《普通高中音乐课程标准(2017年版)》中对音乐学科核心素养的最新定位。而核心素养能否被充分重视且作用于教学实践,教学设计是关键的一步。本文以湖南文艺出版社高中音乐鉴赏中“情感的体验”这一课时为例,探究音乐学科核心素养该如何落实,旨在提高教学质量。

关键词： “关学”文化   国际价值   5W传播学模式   对外汉语教学  

摘要： 中国传统"关学"文化具有"合作共赢、和谐相处、相互尊重、彼此包容"的国际价值。对外汉语教学往往离不开汉文化因子,运用良好的文化因子可以极大地改善对外汉语的课堂教学效果,增强目的语国家学习者的跨文化综合交际能力。本文以语言和文化的关系为出发点,基于学者哈罗德·拉斯韦尔的5W传播学视角来探讨中国传统文化在海外孔子学院汉语教学中的应用对策。

关键词： 微信平台   案例式教学法   骨科   实习  

摘要： 目的探讨基于微信平台的案例式教学在骨科实习生教学中的应用效果。方法将101名在海军军医大学第一附属医院虹口院区骨科实习学员分为两组,实验组50人,采用基于微信平台的案例式教学法进行实习教学;对照组51人,采用传统的教学模式进行实习教学。学员出科时分别以"出科考试"和"问卷调查"的方式进行教学效果评估和比较。出科考试内容包括基础理论知识和病例分析。问卷调查包括课前主动预习、教学方式、课堂参与讨论、课堂兴趣、课堂效果五个方面。采用SPSS 17.0软件进行统计学分析。结果实验组学员出科考试总成绩、理论考试成绩、病例分析成绩分别为(83.58±5.68)分、(49.98±3.71)分、(33.60±2.28)分,优于对照组的(80.28±6.04)分、(48.20±4.12)分、(32.08±2.06)分,差异有统计学意义(P<0.05)。问卷调查结果提示,实验组在课前主动预习、教学方式、课堂参与讨论、课堂兴趣、课堂效果、满意度方面均优于对照组,主动预习、参与感和兴趣感差异有统计学意义(P<0.05)。结论在骨科实习带教过程中,基于微信平台案例式教学方式能够更好地调动学员学习的积极性和参与度,能提高骨科实习的效果,值得在教学中推广应用。

关键词： 系统化教学设计理论   对分课堂   大学创新英语课程  

摘要： “对分课堂”是我国高校课堂教学模式改革的新探索,正逐渐被众多的教师应用实践于各专业教学中。以系统化教学设计理论为指导,设计适合地方本科高校“大学创新英语”课程的对分课堂教学模式,并提出具体实施方法,旨在更好地促进高校大学英语课程的信息化与个性化发展。

关键词： 心电图   教学   PBL   病例分析法   应用效果  

摘要： 目的探讨PBL结合CBL教学法在心电图教学中的应用效果,为提高教学质量提供参考依据。方法将某医学院2020年5月6日-2020年7月3日期间2017级本科实习临床1班和临床2班,各60人随机分为对照组和观察组,对照组采用传统的教学模式,观察组采用PBL结合CBL的教学模式,通过比较2组学生的心电图理论知识成绩、心电图识图成绩、总评成绩和对教学模式的认可度,评估2组教学模式的教学效果。结果观察组心电图理论知识成绩、心电图识图成绩和总评成绩分别为(86.5±5.6)分、(80.7±5.0)分和(83.6±5.4)分,高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。与对照组比较,观察组更能激发学生学习兴趣、提高自主学习能力、提高分析问题和解决问题能力、利于知识掌握和师生互动(P<0.05)。观察组学生教学满意度为88.3%,明显高于对照组(P<0.05)。结论在心电图教学中,PBL结合CBL的教学模式可明显提高学生的理论和实践成绩,提升教学满意度。

关键词： 对外汉语教学   文化教学   国际学生   中国神话   教学设计  

摘要： 随着中国综合国力的不断增强,汉语热持续升温,对外汉语教学受到高度重视。文章从中国神话对中国文化的影响、中国神话在对外汉语文化教学中的导入原则、中国神话在对外汉语文化教学中的功能等三方面,阐述中国神话在对外汉语文化教学中的应用,并选择神话故事《精卫填海》制定一份教学设计方案。

关键词： 科学本质   流体的压强   教学课例  

摘要： 发展学生的科学素养是新课程的核心目标,理想中的科学教学是一线教师的不断追求,基于科学本质的教学架构就是连接理想和现实的桥梁。如何进行基于科学本质的架构,是老师们面临的实际困难。本课例,展现了以“流体的压强”一课为载体,以科学本质架构为脉络,融合了知识的建构和科学本质凸显的教学过程.提供了一种教学范式。

关键词： 医学   教育   消化内科   临床实习   教学   案例库  

摘要： 目的分析案例库教学模式在留学生消化内科全英文实习中的应用及教学效果。方法根据教学大纲编写英文版消化内科案例库,将青岛大学临床医学系2020级46名实习留学生随机分为2组即案例库教学组和传统教学组,每组23名,分析在留学生消化内科全英文实习中应用案例库教学模式后实验组学生对临床实习教学方法的兴趣度、教师对案例库教学形式的接受度以及教学效果。结果实验组学生对临床实习教学方法感兴趣度为95.65%高于对照组学生65.22%(P<0.05)。实验组教师对案例库教学形式的接受度为100%高于对照组69.56%(P<0.05)。实验组出科成绩优于对照组,但差异无统计学意义(P>0.05)。结论案例库教学模式在留学生实习中教学效果优于传统的教学方法,行该种教学法后学生的学习兴趣得到极大提升,并且教师群体对于该种教学方法的接受度良好,教学最终效果可观。