关键词： 对外汉语教学   地域文化   社会意义  

摘要： 传统的对外汉语教学普遍忽视社会文化蕴涵的价值性、传统性及艺术性等特征,导致对外汉语教学过程存在刻板、机械的问题。在对外汉语教学中渗透地域文化,能够有效提升对外汉语教学质量,帮助学生更好地理解地域文化与社会体制。基于此,分析了在对外汉语教学中渗透地域文化的社会意义,以提高对外汉语教学水平。

关键词： 对外汉语教学   教学法   传统教学法   任务教学法  

摘要： 近年来,汉语国际教育这一学科的发展自然而然走上了全新的道路,目前全世界汉语学习人数已经过亿,一些 国家甚至已经将汉语列入高考,汉语考试成绩纳入总分.在这样的背景下,汉语国际教育这门学科的教学方法也有了 深入的发展.笔者通过对汉语国际教育教学中的传统教学法与任务教学法进行对比分析提出具有针对性的建议,旨 在帮助对外汉语教师在教学过程中增强对于该问题的思考并能运用到课堂中去,帮助海外学子更好地学习汉语.

关键词： 贝叶斯公式   教学设计   商品质量检测  

摘要： 贝叶斯公式是概率论与数理统计中重要的一节课程,它在我们日常生活中有着广泛的应用,探讨贝叶斯公式的理论与实践应用具有非常重大的意义。教师在教学中,应紧紧围绕学生,将理论知识应用到解决实际问题中。本文针对贝叶斯公式应用性强的特点,采用案例教学,以身边的鲜活案例“商品质量检测”为依托,阐述贝叶斯公式的教学设计思想。

关键词： 对外汉语教学   《红楼梦》   日本留学生   比较研究  

摘要： 《红楼梦》作为中国古典四大名著之一,对国内外影响深远。其中对于中国古代衣、食、住、行等文化的描写细腻入微,对于人物、情感的描写新鲜别致,被称作是一部中国古代的“百科全书”。日本留学生以其得天独厚的语言文化优势来阅读《红楼梦》,可以了解中国古代的生活百态,深刻体会中国文学的魅力。将《红楼梦》引入对外汉语教学中,通过对教学方法的总结以及对于教学问题的反思,能够进一步传播中国古典文化,促进文化交流,加快对外汉语教学进程,同时,也可以给予对外汉语教学的同行一些经验。

关键词： 课堂手势   对外汉语教学   跨文化交际   文化传播  

摘要： 当今随着我国乃至世界生产力的发展,互联网科技的进步,国际贸易活动频繁和中国国际地位提高,世界人民之间的融合和接触越来越广。汉语正成为世界广泛关注和学习的语言之一,中国也在一些国家开设了孔子学院和孔子课堂传播汉语和中华文化。对外汉语课堂教学活动本身作为一种面对面的跨文化交际和传播的行为,包含了语言交际和非语言交际两部分。本文试图探讨跨文化交际中非语言交际下的文化差异,整理并对比国内大部分教师容易在课堂中运用的手势与国外相同的手势,给刚接触对外汉语课堂教学的新教师一些建议,以减少不必要的文化冲突,更好地开展汉语教学任务。

关键词： “1+X”证书   工业机器人搬运   “理虚实”一体化教学   课程融合  

摘要： 为贯彻《国家职业教育改革实施方案》精神,提高工业机器人领域技术技能人才的培养质量,依据“1+X”证书“工业机器人应用编程”中级职业技能等级标准对搬运作业的要求,以工业机器人搬运料盒和托盘为例,校企合作设计了课程深度融合的教学案例。课题组通过搬运案例分析,优化搬运案例中的知识、技能、素质目标,有机融入职业素养和工匠精神等思政元素,设计了以学生为中心的教学设计和基于信息化的教学评价,为学生考取X技能证书和提高就业本领奠定了坚实基础。

关键词： 信息化时代   国际中文教育   汉语教学  

摘要： 随着中国的综合国力和国际地位的不断提高,汉语的国际推广也越来越重要。在全球范围内,国际中文教育异军突起,并取得了较为显著的成果。在信息时代要实现国际中文教育教学的新发展,就必须在良性教育的基础上,提出现代国际中文教育教学的创新路径,以促进中文教学的全球化发展。结合国际中文教育的发展现状,指出国际中文教育教学内容缺乏差异性、专业教学能力受限等问题,从探索国际中文教育学科路径、提升课程设置及专业科研水平、建立具有可行性的汉语讲评机制等方面入手,寻求信息化时代国际中文教育的创新路径。

关键词： 产出导向法   大学英语   课程思政  

摘要： 为了履行新时代高等教育人才培养的使命,大学英语教师要主动适应教育理论与实践的变革,探索语言与育人融合的有效途径。在大学英语混合式教学模式中引入"产出向导法"有助于整合教学资源,提高大学英语的教学效果。本文以大学英语教材中一个单元为例,探讨在"产出导向法"教学理论的指导下将课程思政贯穿于教学设计和教学实施的路径与方法,深度挖掘课程德育元素、发挥德育功能,优化课程建设。

关键词： 对外汉语教学   语言文字教学   文化因素  

摘要： 在新冠疫情在全国范围内全得到有效控防的背景下,汉语在第二语言教学中正悄悄掀起新一轮的热潮,但对外汉语教学中留学生学习效率低下的现象依然存在,对外汉语教学面临新的机遇,同时也面临着挑战。怎样使留学生在新的国际形势下更好地学习汉语,提高汉语学习的积极性、趣味性和实用性,笔者认为恰当导入文化因素,作为语言教学的调味剂是一个行之有效的方法。本文对实施这一举措的价值和方式进行探讨。

关键词： 增强现实(AR)   可视化教学   Unity   Vuforia  

摘要： 为了让学生更好地理解程序设计类课程的重要知识点,将增强现实(AR)技术融入可视化教学,利用Unity结合Vufo⁃ria设计了一个基于移动AR应用的教学案例。首先需要依据课程内容设计好案例,完成AR开发环境的安装与配置,最后实现图片识别和音视频添加等功能。实践表明案例的运用可以帮助学生加深对知识点的理解,为知识点解析的可视化提供有益参考。